Ученики на Учителя.com


Проект оформление территории детского сада

Проект оформление территории детского сада
«Аленушкины сказки»,
165 летию со дня рождения Д.Н. Мамина- Сибиряка посвящается..
Косачева С.А., старший воспитатель
Территория дошкольного образовательного учреждения – это огромная составляющая
в жизни каждого дошкольника – здесь он проживает, чуть ли не половину всего своего
времени. Благоустройство и озеленение участков ДОУ способствует умственному,
нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников на материале
природного окружения, развитию любознательности, способности удивляться.
Способствуют укреплению здоровья детей, развитию их самостоятельности,
познавательной активности. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно
спланированной она будет, зависит то, каких взрослых мы воспитаем.
Данный проект запланирован с целью благоустройства территории детского сада.
Проект разработан с учетом требований к содержанию участков дошкольных
учреждений и представляет собой модель будущего окружения детского сада. Такой
подход помогает воспитателям проявить весь свой творческий потенциал. При этом
дошкольникам представиться возможность заниматься различными видами деятельности:
игрой, познавательно-исследовательской деятельностью, трудом, физкультурой и
спортом.
Основное направление проекта: Дети познакомятся с творчеством уральского писателя
Дмитрия Наркисовича Мамина – Сибиряка, творчеству которого в 2019 году исполняется
165 лет.
Актуальность:
1. Произведения Мамина – Сибиряка, особенно сказки нужно читать, начиная с
дошкольного возраста. Сборник «Алёнушкины сказки» это короткие сказки, героями,
которых становятся близкие для восприятия малышей животные, птицы, насекомые. При
чтении сказок у детей развиваются такие качества как: скромность, трудолюбие, чувство
юмора, ответственность, бескорыстная дружба.
2.Гуманизация среды ДОУ через фрагментов участка, по характеру напоминающих
жилую среду; благоустройство и декоративное оформление участка, игровых площадок,
цветников, озеленение и оформление малыми архитектурными и игровыми
формами территории, создание безопасных условий для жизнедеятельности детей;
Тип проекта: практико-ориентированный
Вид проекта: творческий, познавательный
Участники: воспитатели всех групп, родители, дети, сотрудники детского сада
ЦЕЛЬ: благоустройство и озеленение территории детского сада, создание комфортной
ландшафтной зоны для осуществления экологического и нравственного воспитания
дошкольников.
ЗАДАЧИ:
-изучение творчества Д Мамина Сибиряка, создание условий для детской
театрализации, проведения подвижных игр на открытом воздухе.
- создание психологически и экологически комфортной среды для жизнедеятельности
детей на территории ДОУ;
-формирование условий для эффективного экологического образования
дошкольников, способствующего воспитанию экологической культуры и осознанного
отношения к природе;
-содействие сотрудничеству детей и взрослых: привлечение родителей для создания
комфортной ландшафтной зоны;
- активизация творческого потенциала педагогов.
-пропаганда охраны окружающей среды и формирование экологической культуры
населения.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный.
1. Постановка цели и задач, определение методов исследования, составление
стратегического плана работы.
2. Сбор информации по проблеме. Подготовка материала и оборудования.
3. Приобретение семян и рассады цветов и растений, лакокрасочного материала,
строительного материала
4. Сбор бросового материала (вторичное сырьё, пластиковые бутылки и т. п)
2. Основной этап работы:
- детальное обследование территории и выделение наиболее интересных объектов;
- посадка цветов и декоративных растений;
- оформление клумб;
- изготовление поделок; скульптурных композиций.
-привлечение родителей, к благоустройству территории.
3. Заключительный:
1. Обобщение результатов работы;
2. Закрепление полученных знаний;
3. Формулировка выводов и, по возможности, - составление рекомендаций.
Оформление зон территории детского сада:
1. Музей под открытым небом «Хозяйское подворье».
Обыгрывание сказки Д.Н. Мамина- Сибиряка «Притча о Молочке, овсяной Кашке и
сером котишке Мурке».
Скульптурные
композиции
Бабушка, дедушка, корова, конь, мельница, стог сена,
чучело.
Поделки из ТБО
Поросята, горшочки, петух, кот Мурка
Клумбы
1. «Телега с сундуком (петунии, герань)
2. Корзина плетеная (петунии)
3. Колодец (петунии)
4. Грядки с огородными культурами (салат, капуста,
морковь, свекла)
5. «Поле со злаковыми культурами: овес, пшеница,
горчица.
6. Клумба с лекарственными растениями (мята,
календула, хрен и т.д)
2. Участок группы раннего возраста.
Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка «Про Комара Комаровича-длинный нос и про
мохнатого Мишу-короткий хвост»
Скульптурные
композиции
Медведь
Поделки из ТБО
Комар, комарики
Клумбы
«Болото(водоем)» (бегонии, герань, бальзамин)
3. Группа Вторая младшая.
Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка «Про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза,
короткий хвост».
Скульптурные
композиции
Заяц, волк
Поделки из ТБО
Зайчата
Клумбы
«Бабочка» (календула, бархатцы, сальвия)
«Пень декоративный» ( петуния)
4. Группа Средняя.
Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка «Про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и
весёлого трубочиста Яшу».
Скульптурные
композиции
---
Поделки из ТБО
Червяк, воробей, синичка, ерш.
Клумбы
«Река» (петуния, цинерария, декоративные камни)
5. Группа Старшая.
Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка «Сказочка про козявочку»
Скульптурные
композиции
Козявочка
Поделки из ТБО
Шмель, червячок, стриж, лягушка
Клумбы
«Цветок» (бархатцы, календула, львиный зев, цинерария,
георгины однолетние)
«Пенёк» (петуния каскадная, бархатцы, календула)
6.Группа Подготовительная.
Сказка Д.Н. Мамина- Сибиряка «Ванькины именины».
Скульптурные
композиции
Куклы для сюжетно-ролевых игр ( Маша, клоун, петрушка,
Ваня и.т.д.)
Поделки из ТБО
Волчок, оформление «День рождения»
Клумбы
«Сапоги», «чайник» (петуния)
«Торт» (петуния каскадная, флоксы однолетние, львиный
зев)
«Пенёк» (петуния каскадная, бархатцы, календула)
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- эстетическое оформление участков ДОУ;
- создание условий для охраны и укрепления здоровья детей;
- создание благоприятных и безопасных условий для отдыха, занятий спортом, игры и
экспериментирования детей на прогулочных площадках и территории детского сада;
- привлечение родителей к активному участию в организации воспитательно-
образовательного процесса;
- удовлетворенность деятельностью дошкольного учреждения со стороны родителей,
воспитанников;
- создание своего «образа» территории дошкольного учреждения, имиджа
дошкольного учреждения в микрорайоне;
- повышение уровня экологической культуры педагогов, воспитанников и родителей;
-гармоничное формирование разных видов отношения детей к
природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного) .
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: