Ученики на Учителя.com


Организация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО

Организация внеурочной деятельности в условиях
введения ФГОС НОО
М.Ю. Куржева,
учитель начальных классов,
МБОУ СОШ №9 Красногвардейского района
В соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная
образовательная программа начального общего образования реализуется
образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.
Школа после уроков — это мир творчества,проявления и раскрытия каждым
ребёнком своих интересов,своих увлечений,своего «я».Учителям важно
заинтересовать ребёнка занятиями после уроков,чтобы школа стала для него
вторым домом,что даст превратить внеурочную деятельность в полноценное
пространство воспитания и образования.
Внеурочная деятельность для младших школьников – это способ научиться
тому, чему не может научить обычный урок, это ориентация в реальном мире,
проба себя, поиск себя. Разнообразная форма организации внеурочной
деятельности значительно повышает активность и работоспособность детей,
способствует психологической разрядке, снятию стрессовых ситуаций,
гармоничному включению в мир человеческих отношений, а значит
эффективности обучения.
Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-
нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи организации внеурочной деятельности:
- знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных
поколений;
- использовать активные и творческие формы воспитательной работы;
- создавать кружки, клубы, секции с учетом интересов и потребностей
учащихся;
- демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности;
- воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели;
− способствовать качественной деятельности школьных внеклассных
объединений.
В организации внеурочной деятельности 1-2 классов МБОУ СОШ№9
учитывались:
-запросы родителей, законных представителей учащихся;
-приоритетные направления деятельности школы;
-интересы и склонности педагогов;
-рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей
ребёнка.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует
понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах,
отличных от классно-урочной, и направленную на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования.
Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков
направлена на достижение результатов освоения основной образовательной
программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и
метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной
деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько
должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать
решения и др. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения
школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно
личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов
человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как
ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов.
Планируемые результаты:
-увеличение числа детей, охваченных организованным досугом;
-воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни;
-формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой
культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
-развитие социальной культуры учащихся через систему ученического
самоуправления и реализация, в конечном счете, основной цели программы –
достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального
опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.
В учебный план школы введены часы внеурочной деятельности, которые
являются продолжением учебных занятий. Внеурочная деятельность
выигрывает тем, что имеет конкретную практическую направленность,
конечный результат деятельности не только ученика, но и учителя.
На каждом занятии учитель планирует активную деятельность учащегося,
т.е. прописывает ожидаемый результат, который на практике практически
всегда оправдан.
Внеурочная деятельность во 2 классе 2012-2013уч.года МБОУ СОШ№9 аула
Уляп представлена следующими направлениями :
Направления по ФГОС НОО:
Общеинтеллектуальное:«Занимательная грамматика», «Мой компьютер»
Духовно-нравственное:«Мой адрес- Уляп»
Социальное: «Экология планеты Земля»
Общекультурное:«Театр»
Спортивно-оздоровительное:«Здоровый образ жизни»
Программа «Занимательная грамматика» позволяет показать учащимся, как
увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Для
успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ:
игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и
поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды,
головоломки, грамматические сказки. Работа с электронными пособиями по
русскому языку способствует более легкому усвоению и запоминанию
материала. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их
любить и чувствовать русский язык.
Цель курса: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания
по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и
трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по
русскому языку на разных ступенях обучения.
Программа «Мой компьютер» - интеллектуальной направленности, является
продолжением курса математики, изучаемой на уроках и, одновременно
начинает знакомить учащихся с новым для них предметом «информатика»
Учащиеся с первого дня обучения в школе учатся видеть интеграцию
предметов и применять на практике знания одного предмета при изучении
другого.
Духовно-нравственное направление представлено кружком «Мой адрес-
Уляп»
Основная цель данной программы: формирование основ
патриотизма(воспитание качеств человека, которые составляют основу его
коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие
творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории
страны,республики).
Социальное направление осуществляется работой занятий «Экология
планеты Земля».
Цель программы: формирование у школьников знание основ экологической
культуры.
Общекультурное направление реализуется через работу кружка «Театр».
Цель программы:Развить творческие способности младших школьников, их
речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение,
эмоциональную отзывчивость.
Спортивно-оздоровительное направление представлено занятием
«Здоровый образ жизни».
Цель программы: создание условий для физического развития детей,
формирование личности ребёнка средствами подвижных игр через
включение их в совместную деятельность.
В учебном кабинете созданы условия для снятия усталости и развития детей
имеются настольные игры, развивающие игры. После уроков обучающиеся
отдыхают не только в этом уголке, но и посещают спортзал,
спортивную площадку, игровую комнату. Ежедневно, при любой погоде, дети
совершают прогулки на свежем воздухе.
Школа располагает соответствующей материально-технической базой
(спортивный зал, спортивная площадка, актовый зал, библиотека,2 игровые
комнаты, столовая, компьютерный кабинет, учебные кабинеты)
К началу второго полугодия 2011-2012 учебного года кабинет 1 класса был
оснащен техническими средствами обучения: ноутбук, мультимедиапроектор,
колонки для усиления звука, экран. В сентябре 2012-2013 учебного года
школа закупила росто-возрастную мебель для двух классов, электронные
пособия по предметам.
Материально-технические возможности школы (использование игровой
комнаты, спортзала, компьютерного класса, открытой игровой площадки)
позволяют организовать внеурочную деятельность эффективно: каждая
минута, проведённая в школе, даёт ребёнку положительный опыт общения,
позволяет проявить себя активной, творческой личностью.
В Федеральном государственном образовательном стандарте второго
поколения внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание,
определено особое пространство и время в образовательном процессе, как
неотъемлемой части базисного учебного плана.
Список использованной литературы
1.Алексеева Л.Л., Анащенкова С.В. и др. Планируемые результаты начального
общего образования. - М.: «Просвещение», 2010.-119с.
2.Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в
начальной школе. От действия к мысли.- М.: «Просвещение», 2010.-152с.
3.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический
конструктор: пособие для учителя/ Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.:
«Просвещение», 2010. – 223с.
4.Савинков А.И. Методика исследовательского обучения младших
школьников.- Самара «Учебная литература», 2006. – 208с.
5.Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования.- М.: «Просвещение», 2011.-31с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: