Развитие речи дошкольников в театрально-игровой деятельности

.

.

Театрализованная деятельность

один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.

• Активизируется словарь ребенка
• Совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй
• Учат ясно, четко, понятно изъясняться
• Улучшается диалогическая речь, словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, выразительность речи
• Развитие связной речи.

Театрализованная деятельность

Использование театр - кукол к художественным произведениям

Работа над

интонационной выразительностью

Инсценировка

художественных произведений

Этюды, речевые упражнения для передачи различных чувств

Знакомство с литературными произведениями

Заучивание стихов;

пересказывание небольших рассказов, сказок

• - Развитие культуры речи: артикуляционной моторики, фонематического восприятия, речевого дыхания, правильного звукопроизношения.
• - Развитие общей и мелкой моторики: координации движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения.
• - Развитие сценического мастерства и речевой деятельности: развитие мимики, пантомимы, жестов, эмоционального восприятия и т.д.

• Чтение художественных произведений, сказок, стихов.
• Беседы с детьми.
• Обыгрывание этюдов, театрализованных игр, инсценировки, драматизации.
• Рассматривание иллюстраций.
• Показ кукольного спектакля для детей младшей группы.
• Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной речи).

• познакомить с различными видами театра
• формировать навыки коллективного взаимодействия (к примеру, при подготовке инсценировок);
• способствовать развитию творческого потенциала детей;
• развивать эмоционально-волевую сферу стимулировать самостоятельность в деятельности
• воспитывать уважение видам искусства.

• настольный театр;
• стендовый;
• верховой;
• наручный;
• напольный;
• театр живой куклы.