Социальный проект "Кабинет гражданственности"

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЯСИНОВАТАЯ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

ЯСИНОВАТСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА І-ІІ ступеней №2

Социальный проект

«Создание кабинета гражданско-патриотического воспитания школьников» в сфере патриотического воспитания молодежи «Моя идея» в номинации «Верность Отечеству»

Подготовила:

Куцева Алевтина Владимировна,

педагог-организатор ЯОШ№2 АГЯ

Развитие государства и общества, модернизация общего образования и введение государственных стандартов нового поколения ставят новые задачи в области воспитания молодого поколения.

В свете этих задач повышается значимость патриотического воспитания учащихся общеобразовательных школ. Данное направление воспитания должно внести весомый, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело формирования достойных граждан, подготовки умелых и сильных защитников Отечества.

Патриотическое воспитание - это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность школы, общественных объединений и организаций по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества.

Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество подростков и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями. Именно здесь сохраняется нить поколений педагогов, выпускников, родителей, всех тех, кто причастен к процессу обучения и воспитания. Обращение к духовному опыту предшествующих поколений – важнейший фактор формирования нравственности и патриотизма.

Я, как автор проекта, уверена, что при его реализации в детях будет заложено начало понимания высоких гражданско - патриотических чувств: любовь к Отечеству, чувство гордости за свой народ, его историю, традиции, культурные достижения, чувство национальной гордости и любви к своей малой Родине, которые будут формироваться на уроках гражданственности Донбасса в кабинете гражданско-патриотического воспитания.

Цель проекта: создание кабинета гражданско-патриотического воспитания, с целью формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения обучающихся, педагогов, родителей в активную деятельность по патриотическому воспитанию.

Задачи проекта:

• развивать патриотические чувства и сознание обучающихся;
• воспитывать у обучающихся ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие модель их жизненного поведения;
• сохранять и раз­вивать чувство гордости за свою Республику и народ;
• изучать героическое прошлое нашей Республики;
• воспитывать чувство долга перед Родиной, чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности;
• формирование эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений.

 

 

 

учащиеся школы

родительская общественность.

ветераны ВОВ, воины Афганистана, военнослужащие армии ДНР

жители микрорайона

педколлектив

Участники проекта:

Основание для разработки проекта:

Конвенция ООН о правах ребёнка.

Конституция ДНР

Закон ДНР "Об образовании"

Концепция патриотического воспитания школьников

Сроки и этапы проекта

Проект реализуется с 10 октября 2014 года

I этап

Подготовительный

Октябрь - декабрь 2014г.

Цель: подготовка условий создания кабинета гражданско-патриотического воспитания

Задачи:

1. Изучить нормативную базу.

2. Разработать, обсудить проект кабинета гражданско-патриотического воспитания.

3. Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации проекта.

4. Подобрать диагностические методики по основным направлениям проекта.

II этап

Внедрение

2015г. – 2016г.

Цель: реализация проекта создания кабинета гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2. Обогащать содержание патриотического воспитания.

3. Разработать методические рекомендации по патриотическому воспитанию.

4. Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования, культуры и социумом.

5. Вовлекать в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

6. Проводить мониторинг реализации проекта.

III этап

Отслеживание и анализ результатов

2017г.- постоянно.

Цель: анализ итогов реализации проекта.

Задачи:

1. Обобщить результаты работы.

2. Провести коррекцию затруднений в реализации проекта.

3. Спланировать работу на следующий период.

Ожидаемые результаты проекта.

Реализация проекта будет способствовать:

-повышению ценностного отношения учащихся школы к проблемам патриотического развития;

-совершенствованию действующей системы работы школы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения;

-использованию эффективных форм патриотического воспитания учащихся в учебной и внеучебной деятельности школы.

Ожидаемые результаты проекта, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации проекта ожидается:

• создание кабинета гражданско-патриотического воспитания;
• обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;
• вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
• повышение интереса к изучению материалов о Великой Отечественной войне;
• приобщение обучающихся к боевым и трудовым традициям народа;
• вовлечение обучающихся в активную поисковую, научно-исследовательскую, творческую деятельность;
• в познавательной сфере: развитие творческих способностей обучающихся;
• в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;
• в социальной: способность к самореализации в пространстве государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;
• в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

 

Конкретные ожидаемые результаты реализации проекта:

• Создание кабинета гражданско-патриотического воспитания .
• Сбор материалов для серии стендов по патриотическому воспитанию «Ветеран живет рядом».
• Создание исторического панно «Бессмертный полк».
• Изготовление памятного стенда «Донбасс скорбит», памяти погибшим выпускникам школы в результате вооруженного конфликта 2014г.
• Изготовление учащимися государственной символики.
• Проведение воспитательных мероприятий, патриотических встреч, уроков гражданственности Донбасса.
• Развитие у учащихся чувства любви к Родине, родному краю, школе.
• Формирование у школьников готовности к защите Родины.
• Воспитание уважения школьников к подвигу ветеранов войны.
• Активизация творческого потенциала школьников.
• Развитие интереса к изучению истории своего родного края и Отечества.
• Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья учащихся, повышение эффективности деятельности по охране здоровья учащихся.
• Привлечение общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников.

• В учреждении, как в образовательной системе:

создание кабинета по патриотическому воспитанию;

обогащение содержания патриотического воспитания;

вовлечение в работу патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе ученика:

в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Проект отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Проекта должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина.

Формы подведения итогов: выставки, конкурсы, самостоятельная поисковая или исследовательская работа, коллективная работа, общественные акции, соревнования.

Практическая часть

Формы работы:

• - просмотр видеофильмов и фотоматериалов;
• - акции памяти;
• - творческие конкурсы, викторины;
• - экскурсии к памятникам воинов – освободителей, по памятным местам Боевой Славы;
• - уроки мужества с приглашением ветеранов войны;
• - общественные акции;
• - сбор и оформление информации о ветеранах войны и тружениках тыла;
• - создание Книги Памяти;
• - облагораживание территории вокруг памятников воинам;
• - помощь престарелым людям;
• - организация и проведение концертов, вечеров встреч;
• - подготовка материалов для создания видеофильма о ветеранах ВОВ;
• - поисковая работа по пополнению стендов.

Патриотическое воспитание школьников в нашей школе — это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Основные направления проекта

• гражданско-патриотическое – формирование постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга;
• историко-краеведческое – формирование гордости к историческому прошлому своей Родины, уважения к традициям предков;
• героико -патриотическое – знакомство с историческими и знаменательными датами в истории государства, воспитание чувства гордости к героическому прошлому предков;
• духовно - нравственное – понимание и осознание учащимися высоких нравственных ценностей, умение руководствоваться ими в повседневной жизни.

Информационные ресурсы

Информационная база школы, специальная литература, сайт образовательного учреждения, группа в ВК позволит всегда найти необходимую информацию, транслировать ход реализации проекта.

Технические ресурсы

Техническое обеспечение школы

В школе имеется:

• кабинет №27, где есть возможность сохранять необходимые исторические материалы, проводить заседания, работать над проектом.
• мультимедийное оборудование.
• фотоаппарат, камера.
• музыкальный центр, ДВД.

Оценка эффективности проекта

Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1.) сформированность гражданских навыков:

- умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

- знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

- умение принимать и защищать свои решения;

- готовность к участию в общественных делах;

- готовность к образованию;

2.) сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

- патриотизм и любовь к Родине;

- права и свободы человека и гражданина;

- знание символики;

- национальное самосознание;

- уважение чести и достоинства других граждан;

- гражданственность.

Количественные параметры:

1.) привлечение каждого школьника в воспитательные ситуации;

2.) качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);

3.) участие в поисково-исследовательской работе;

4.) участие в школьных и муниципальных конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

5.) количество мероприятий, проводимых по гражданско-патриотическому воспитанию;

6.)участие в региональных и республиканских конкурсах гражданско-патриотических направленностей.

Экономичность проекта

Экономичность проекта заключается в том, что данная модель функционирует на базе школы. Для этого предоставлен кабинет школы, в котором имеются определенные условия для работы. Участники проекта могут пользоваться школьной библиотекой.

 Риски и ограничения реализации проекта

Есть риск в том, что, если проводить работу формально, ученики воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и эта работа не затронет их ум и сердце. Чтобы этого не произошло, нужно приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для правильного и полного осуществления настоящего проекта по патриотическому воспитанию.

Практическая значимость проекта

Авторский подход к формированию информационной составляющей патриотического воспитания сможет продемонстрировать новые возможности при формировании патриотического характера мировоззрения у учащихся.

Предложенные критерии оценки эффективности и результатов патриотического воспитания могут быть использованы образовательными учреждениями с целью повышения качества образования и при формировании требований к кадрам, реализующим задачи патриотического воспитания.

Выставка подобранных материалов

Экспонаты военных лет