Презентация "Актуальность использования ИКТ в работе с детьми с нарушениями речи"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

МДОУ «Детский сад комбинированного вида «Улыбка»

Тема: «Актуальность использования ИКТ в работе с детьми с нарушениями речи»

Выполнили:

Учитель-логопед

Бойко О.Д.

Воспитатель

Гаврикова Ж.В.

Актуальность

Коррекция речевых нарушений имеет длительную и сложную динамику. Применение информационно-коммуникационных технологий в сочетании с традиционными методами позволяет оптимизировать коррекционно-развивающий процесс, сделать его более результативным.

модернизировать коррекционно-развивающий процесс

мотивировать детей на поисковую деятельность

дифференцировать обучение с учетом индивидуальных особенностей детей

предотвращает утомление детей, поддерживает у детей с различной речевой патологией познавательную активность

повышает эффективность логопедической работы в целом

ознакомительно–адаптационного цикла

коррекционно–образовательного цикла

творческого цикла

Цель

Внедрение ИКТ в процесс коррекционной работы учителя-логопеда и воспитателей с детьми с нарушениями речи.

Задачи

Требования к отбору коррекционных задач при использовании ИКТ

Решение таких коррекционных задач, которые без применения ИКТ решить затруднительно или практически невозможно.

Достижение желаемого коррекционно-образовательного эффекта в более короткие сроки.

Развитие у ребёнка более высокой мотивационной готовности к обучению.

Возможность индивидуализации коррекционного процесса за счёт выбора уровня сложности заданий.

Требование к развивающим и обучающим программам

указание на возраст ребенка

яркая, красочная, со звуковым оформлением

объекты не должны быть мелкими или непонятными

на русском языке

текст заданий желательно озвучен диктором

задания - интересные, понятные ребёнку, простые для выполнения

развивать детей, давать им знания, обучать навыкам в незатейливой игровой форме

чередование разных компьютерных игр

Преимущество ИКТ

использование игровой формы обучения

полисенсорное воздействие

дифференцированный подход к обучению

объективность

повышение самооценки ребенка

формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов

формирование сотрудничества между ребенком и педагогом

активизация работы с родителями

экономия временных ресурсов

Направления коррекционной работы

работа над дыханием

развитие слухового восприятия

развитие навыков звукового анализа и синтеза

обогащение словарного запаса

совершенствование грамматического строя речи

формирование у детей знаковую функцию сознания

оформление уголков для родителей и изготовление пособий

Требование к использованию ИКТ в работе с дошкольниками

Использование в НОД, в совместной деятельности педагога с дошкольниками.

Проводить занятия с ИКТ не более 1 раза в день.

Время работы за компьютером не более 7-10 мин.

Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз ребёнка.

Расстояние не менее 50 см.

Икт в коррекционно-образовательном процессе

Индивидуальная работа

Подгрупповая работа

НОД

Методическая копилка

Ребусы

БА

ДО

Д/и «Назови сказку»

«Ну, Иванушка, смотри, Вот минутки через три Мы приедем на поляну - Прямо к морю-окияну; Поперёк его лежит Чудо-юдо рыба-кит

Конек

Горбунок

Игра «Четвертый лишний»

Эмоции и чувства

Д/и Многозначные слова

Лук

Взял я лук, одну стрелу,

Натянул я тетиву.

Ты лети моя стрела

В голубые небеса!

Прилетела в огород,

Где на грядке

лук растёт.

Ключ

Много есть ключей:

Ключ – родник

среди камней,

Ключ –

скрипичный,

завитой,

И обычный ключ дверной.

Д/и «Звуки Ж – Ш»

Д/и «Четвертый лишний»

Отправь домашних животных в сарай, а диких в лес.

«Помогите домовенку Кузе»

Умница!

одежду повесь на вешалку, а обувь поставь на лавочку.

Хорошо!

Лабиринт

Помоги ежонку найти маму – называй съедобные грибы

Собери бусы по образцу

Найди картинки, похожие по форме

Подбери по форме

Лопни все красные пузыри

Построй по образцу

Занятие «Хлеб всему голова»

Кольцо не простое,

Кольцо золотое,

Блестящее, хрустящее,

Всем на загляденье...

Ну и объеденье!

То, о чем загадка здесь,

Хорошо с чайком поесть,

С виду – маленький батон

И с начинкой сладкой он.

Назови «вкусное» слово, которое находится по вертикали…

Физминутка: «Море волнуется раз…»

Тренажёр

для глаз

«У пруда»