Ученики на Учителя.com


Программа краткосрочного курса "Творческая мастерская"

МБОУ << Школа-интернат-№4 для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья >> г. Перми
Программа краткосрочного курса
«Творческая мастерская».
Разработала:
Бурлакова Е.А.
Учитель первой
квалификационной
категории
Пермь
1. Должность
Бурлакова Елена Анатольевна, учитель изобразительного искусства и технологии
2. Форма и название программы, краткосрочный курс «Творческая
мастерская»
3. Направление работы, в рамках которого реализуется программа.
внеурочная деятельность
4.Категория учащихся, для которой предназначена данная программа.
Учащиеся 9-12 лет с ОВЗ
5.Количество часов, из них количество часов на аудиторную,
практическую, самостоятельную работу учащихся.
аудиторная работа - 1, практическая -9,
самостоятельная работа -7.
6.Наличие программы в УП школы/ в плане внеурочной деятельности.
Программа реализуется в рамках вариативной части УП школы по выбору
учащихся.
7.0рганизационные условия реализации программы:
•время проведения в течение года любое
•режим проведения погружение
• место реализации программы кабинет швейная мастерская МБОУ
«Школы-интерната №4 для обучающихся с ОВЗ г. Перми»
Содержание.
1. Пояснительная записка
2. Особенности реализации программы
3. Оценивание работы
4. Литература
5. Тематическое планирование
1. Пояснительная записка.
Краткосрочный курс «Творческая мастерская» носит практико-
ориентированный характер и направленный на овладение - учащимися основными
представлениями о свойствах, применении природного материала в жизни
человека. Притягательная сила красоты природного материала даст толчок
детскому воображению, оживит образный мир ребенка, необыкновенными
преобразованиями в декоративные формы. В настоящее время возникает
необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой и культурой,
трудом и искусством. Сейчас дети и дальше отдаляются от природы, забывая ее
красоту и ее ценность. Работа с природным материалом помогает им развить
воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь
к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок
вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с
растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде. Для
практической работы будут использоваться обычные шишки, ветки, камни и
доступные художественные материалы. Это позволит детям в дальнейшем
самостоятельно применять знания и навыки при изготовлении сувениров,
декоративных украшений для оформления интерьера и т.д. Занятия позволяют
организовать досуг учащихся в системе, интересно и с пользой для себя и для
окружающих.
Цель: сформировать элементарные навыки работы с природным материалом;
создание изделий из разнообразного природного материала
Задачи:
• Ознакомить с происхождением и разнообразием природных материалов;
• Обучить приемам работы с инструментами ;
• Научить приемам и технологии изготовления композиций;
• Помочь ориентироваться в проблемных ситуациях;
• Развивать аналитические способности, память, внимание, глазомер,
пространственное воображение мелкую моторику рук, соразмерность движения
рук, сенсомоторику, образное и логическое мышление, художественный вкус
школьников.
• Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, усидчивость,
целенаправленность, критичность, эстетический вкус, чувство удовлетворения от
совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма, самостоятельность в
работе, волевые качества.
Предполагаемые результаты:
Дети должны знать:
- Что такое природный материал;
- Происхождение природного материала;
- Основные приемы работы, способ обработки;
- Некоторые виды материалов для обработки и декорирования природного
материала;
- Правила техники безопасности;
- Организовать рабочее место.
Дети должны уметь:
• Находить информацию по теме;
• Пользоваться материалами для декорирования композиций: клей, акриловая
краска, пластилин, ткань
• Пользоваться технологической и пооперационной картой;
• Анализировать и вносить коррективы в процессе изготовления работы;
• Уметь выразительно и эстетически грамотно оформить работу.
Формы подведения итогов курса:
• Проведение презентации детских работ.
• Выставка композиций из природного материала
2. Особенности реализации программы
Программа реализуется в форме творческого объединения детей. Наличие
программы является основным условием ее реализации. Она рассчитана на возраст с
9 до 12 лет, группы распределяются по классам и по желанию детей и их родителей.
Режим работы - одно занятие в неделю во второй половине дня (после уроков и
прогулки).
Занятия проводятся в кабинете швейное дело школы или в классной комнате
Материальное обеспечение - для проведения занятий необходимы
следующие инструменты и материалы: ножницы, кисточки, емкости для клея,
природный материал ( шишки, сухие листья, семена и плоды деревьев и т.п.)
Дидактический материал:
• конспекты занятий;
• образцы изделий;
• образцы эскизов для самостоятельной работы;
презентации, фильмы, специальная литература (журналы, книги)
Самое главное условие реализации данной программы - желание детей.
Желательна помощь родителей в пополнении материально-технического оснащения
кружка. Объективно необходимо постоянное самообразование педагога.
Основные виды внеурочной деятельности:
• познавательная деятельность;
• трудовая деятельность;
• творческая деятельность;
• общественная;
• эстетическая;
• досуговая (развлекательная) деятельность;
Познавательная деятельность направлена на развитие познавательных
интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей и пр.
Организуется она в таких формах внеурочной работы, как экскурсии, конкурсы,
лекции, беседы, показ презентаций, видеофильмов, чтение журналов и книг и др.
Трудовая деятельность воспитывает трудолюбие, усидчивость, аккуратность,
терпение, уважительное отношение друг к другу и результатам труда. Организуется
она в таких формах, как: практические занятия.
Творческая деятельность направлена на развитие творческих способностей и
проводится в следующих формах: деловые игры, использование сказок, загадок,
конкурс прикладного творчества, инсценирование, создание поделок по своему
усмотрению и др.
Общественная деятельность происходит в таких формах, как работа по
самообслуживанию, уборка класса, утренники, праздники и пр.
Эстетическая деятельность развивает художественный вкус, интересы,
культуру, способности детей и проводится в следующих формах: инсценировки,
конкурсы, выставки, экскурсии в музеи.
Досуговая деятельность означает содержательный, развивающий отдых,
свободное общение, в котором инициатива должна принадлежать ученикам, однако
учитель не должен быть сторонним наблюдателем, помнить о своих функциях
воспитывающего взрослого. Свободное общение, досуг учеников могут проходить в
самых разных формах: игры, праздники, коллективные дни рождения,
соревнования, конкурсы и др.
Количество часов и их место в учебном плане
Программа КСК рассчитана на 10 часов.
3.Оценивание результатов.
Объектом оценивания будет декоративный или практический предмет, созданный
учащимся.
Требования к объекту оценивания:
1. Законченный вид предмета,
2. Самостоятельное выполнение изделия
3. Грамотное представление изделия.
Критерии оценивания уровня исполнения работы:
- если учащийся выполнил работу самостоятельно, нашел интересное решение,
качественно и творчески; интересно представил свою работу - высокий;
- если учащийся выполнил работу самостоятельно, качественно и творчески; не
смог презентовать свою работу - средний
- если учащийся выполнил работу несамостоятельно, не очень качественно;
изделие оформлено небрежно , неинтересно представлено во время презентации
- низкий
Процедура оценивания:
На последнем занятии учащиеся демонстрируют свою работу, защищают ее.
4. Литература
1.Н.В.Кочеткова «Мастерим игрушки своими руками»: образовательная
программа и конспекты занятий - Волгоград: Учитель, 2010.
2. Э.К.Гульянц «Что можно сделать из природного материала». М.,1999
3.К.Лубковская «Сделаем это сами»,1983
4.В.Д.Самойленко «Поделочные камни»
5.Фототека образцов из природного материала.
Курс проводится на базе кабинета швейное дело школы-интерната №4,
оборудованный в соответствии с требованиями.
5.Тематическое планирование
№
п/п
Тема
Теоретические
занятия
Кол-во
часов
Виды практической
Деятельности
Работа с природным материалом -10 часов
1.
«Чем мы будем
заниматься?»
Экскурсия в
природу.
Вступительная беседа
1
Сбор природного
материала
2.
Панно «Чудеса из
леса»
Конструирование
композиции
1
Аппликация из
листьев
3.
«Букет»
Мастер - класс в
презентации
1
Составление цветов
из кленовых листьев
4.
Поделки из шишек
«Человечек»
Беседа с показом
поделок
1
Соединение деталей
образа
5.
Плавающие игрушки
Просмотр презентации
1
Работа с корой,
скорлупой грецкого
ореха
6.
«Сова»
1
Работа с шишками
7.
«Домик»
1
Работа с сухими
ветками
8.
Рамочка для
фотографии
Просмотр презентации
1
Работа с ракушками
9.
Роспись гальки под
образ. Творческая
работа.
Компоновка рисунка на
гальке, ведение
росписи
1
Работа с галькой
10.
Изготовление
итоговой
коллективной работы
1
Самостоятельная
работа учащихся
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: