Презентация "Творческая мастерская природы. Осы и бумага" 2 класс
Подписи к слайдам:
Творческая мастерская природы.
Осы и бумага.
- Автор: Маркарянц Рубен, ученик 2 класса
- Руководитель: Петрова Александра Георгиевна
- АНО Гимназия «Эллада» во имя святых
- Кирилла и Мефодия
- Москва
- 2012
- Автор предполагает, что человек научился делать бумагу, наблюдая за бумажными осами.
- Задачи:
- изучить историю возникновения бумаги;
- познакомиться с образом жизни бумажной осы;
- выделить этапы строения осиного гнезда;
- сравнить эти этапы с этапами производства бумаги;
- доказать важность вторичной переработки бумаги для сохранения лесов;
- научиться делать бумагу самостоятельно.
- Китайские летописи сообщают, что бумага была изобретена в 105 году н. э. Цай Лунем. Он был мудрецом при дворе императора.
- До Цай Луня бумагу в Китае делали из бамбука и из шёлка. Бамбук был тяжёл, а шёлк дорог. Цай Луня назначили министром – советником и поручили придумать новый способ изготовления бумаги.
- Поиски привели его к осам. Тонкий, но прочный материал, из которого были сделаны осиные гнёзда, больше всего подходил на то, что он искал. Проведя сотни опытов, он пришёл к выводу, что нечто подобное можно сделать из коры тутового дерева, конопляного лыка, изорванных рыболовных сетей и ветхих тканей.
- Бумажные осы - насекомые, использующих для строительства своих гнёзд бумагу.
- Всего насчитывается чуть больше 1000 видов бумажных ос. Они распространены по всему миру.
- Первоначально сооружением гнезда и выкармливанием личинок занимается исключительно самка, основавшая колонию. Сперва личинки питаются секретом, выделяемым зобной железой самки, позднее — насекомыми. Из первых личинок развиваются рабочие особи, отличающиеся меньшими размерами.
- Рабочие особи достраивают гнездо, а также осуществляют кормление новых личинок и самки. Пойманных и пережеванных насекомых рабочие осы несут в гнездо и кормят ими личинок и самку. Личинки же в ответ на кормление отрыгивают капельки слизываемой осами жидкости.
- Ближе к осени (в умеренных широтах — в августе) из специальных крупных ячеек появляются самцы и самки. Первое время они находятся в гнезде. Окрепнув, они вылетают из гнезда и спариваются. Самцы вскоре погибают, а самки перезимовывают и весной основывают новые колонии. Осенью, перед холодами, рабочие особи перестают выкармливать и уничтожают оставшихся личинок и куколок. Рабочие особи не перезимовывают и погибают. У некоторых тропических видов ос могут быть многолетние колонии.
- Оса отщепляет челюстями от мягкой, уже подгнившей древесины или коры маленькие кусочки , тщательно пережевывает их и смачивает своей слюной. Получается что-то вроде очень мягкого пластилина.
- Оса выплевывает влажный бумажный комочек и прилепляет его к стене или ветке.
- Затем оса лапками разглаживает готовый комочек.
- Цай Лунь растолок волокна шелковицы, древесную золу, тряпки и пеньку.
- Всё это он смешал с водой и варил в большом чане.
- Получившуюся массу выложил на форму (деревянная рама и сито из бамбука).
- После сушки на Солнце, он эту массу разгладил с помощью камней.
- В результате получились прочные листы бумаги.
- В 751 году произошло сражение, в котором арабы победили китайцев, и смогли пленить нескольких бумажных мастеров. От них арабы смогли перенять опыт по производству бумаги и потом усовершенствовали его, что оказало большое влияние на историю бумаги.
- В Европе бумага появилась только в 10 веке. Почти до конца 18 века практически вся бумага делалась из льняного и хлопкового тряпья. Благодаря утилизации этого превосходного сырья бумага, выпускавшаяся до 1775 в Европе и Америке, была по большей части прочной и могла служить долго, не теряя своих качеств. Однако к этому времени потребление бумаги заметно увеличилось, и ее производителям стало трудно добывать ветошь в необходимых объёмах.
- Использовать древесину в качестве сырья при производстве бумаги первым предложил французский естествоиспытатель и физик Рене Антуан Реомюр (1683–1757). Наблюдая за поведением ос, Реомюр пришел к заключению, что древесные волокна, используемые этими насекомыми как материал для строительства гнезд, вполне могут оказаться подходящим сырьем для производства бумаги.
- В 1799 произошло другое важное в истории изобретения бумаги событие – француз Николя Луи Робер придумал машину для изготовления бумаги, механизировав отлив бумаги при помощи использования непрерывно движущейся сетки.
- К середине XIX века это машина, претерпев ряд изменений, превратилась в достаточно сложный агрегат, который работал непрерывно и по большей степени автоматически.
- В настоящее время бумагу производят на бумажных фабриках.
- Основным сырьем для производства бумаги является древесная целлюлоза.
- Целлюлозу получают из лесных пород: в основном из ели,
- сосны и березы, но используют также эвкалипт, тополь, каштан и другие деревья.
- На фабрике машины сдирают с деревьев кору, измельчают в щепки.
- Щепки сортируют по размеру на специальных ситах и отправляют в варку. Варят дерево в специальных машинах, куда добавляют кислоту.
- Затем на специальной перерабатывающей машине меняются форма и структура бумажных волокон. Для этого к бумажному сырью добавляют дополнительные вещества ( клей, смолы, красители).
- Сначала кашица выливается на сетку бумагоделательной машины. По мере продвижения бумажной массы по ленточному конвейеру часть содержащейся в ней воды вытекает через ячеистые отверстия, и бумажные волокна начинают сплетаться друг с другом, образуя так называемую рулонную ленту.
- В конце сеточного участка еще сырое бумажное полотно перемещается в секцию прессования. Там бумажное полотно механически обезвоживается и еще больше уплотняется. Наконец ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон.
- Изучив, процесс изготовления бумаги я смог выделить следующие этапы:
- - измельчение сырья
- - вымачивание сырья
- - добавление клея
- - растирание
- - выравнивание
- - прессование
- После этого я приступил к изготовлению бумаги.
- Порвал на мелкие клочки тонкую бумагу, налил воду, чтобы она покрыла бумагу.
- Оставил миску примерно на час, пока вода не впитается. Затем добавил столовую ложку клея ПВА.
- Тщательно растёр массу между пальцами.
- Затем добавил блёстки и нитки для красоты и прочности.
- Сделал сито из проволочных плечиков и капронового чулка. Застелил поднос бумажными полотенцами. Положил сито на поднос.
- Выложил бумажную массу на сито и аккуратно разровнял.
- Сверху накрыл полиэтиленовым пакетом и прокатал скалкой, чтобы выровнять бумажную массу и отжать воду.
- Перенёс рамку на сухие бумажные полотенца и оставил до полного высыхания.
- Когда я после вымачивания растирал клочки бумаги, её волокна разделились. Раскатывая бумажную массу, я снова соединил волокна, этому помог добавленный клей.
- Подобным образом получают бумагу из макулатуры на производстве. Только для получения однородной массы там используют химикаты. Вымачивание происходит в огромных чанах, а для удаления воды применяют цилиндрические прессы.
- Макулатура ( от лат. maculo — пачкаю) — отслужившие свой срок изделия из бумаги и картона, бумажные отходы.
- 100 кг макулатуры спасают 1 дерево.
- В России в переработку сдаётся 12% макулатуры
- В США в переработку сдаётся 50% макулатуры
- В Германии в переработку сдаётся 74% макулатуры
- Моя гипотеза полностью подтвердилась. Два учёных (Цай Лунь и Рене Антуан Реомюр) сделали свои открытия, наблюдая за осами.
- Природа неиссякаемый источник познания и творчества. Многие открытия были сделаны в результате наблюдения за природными объектами.
- Природу нужно беречь. Деятельность человека наносит много вреда природе, поэтому каждый должен начать с себя, к себе предъявлять самые строгие требования по охране природы.
- Энциклопедия «Всё обо всем» - М.: Изд-во Эксмо, 2004.
- Энциклопедия «Что такое? Кто такой?» – М.: Изд-во «Педагогика», 1975
- ru.wikipedia.org
- bibliotekar.ru
- allforchildren.ru
- zoougolok.com
Окружающий мир - еще материалы к урокам:
- Презентация "Что такое снег? Почему лёд плавает?" 2 класс
- Конспект урока "Красная книга Пермского края" 2 класс
- Презентация "Лесной край Белгородской области"
- Конспект урока "Лесной край Белгородской области"
- Проект "Идёт - гудёт зелёный шум!"
- Исследовательская работа "Драконы - миф или реальность?" 2 класс