Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«детский сад № 31»»
г.Ачинска Красноярского края
Воспитание патриотических чувств
у детей дошкольного возраста
подготовила
воспитатель
Комиссарова Людмила Васильевна
г. Ачинск
2019
Я не знала своих дедушек! После тяжёлых ранений во Второй Мировой
войне 1941-1945гг, они ушли из жизни ещё до моего рождения. В семье
сохранилось немного фотографий, и, к сожалению, не сохранились ордена и
награды наших героев. Но праздник 9 мая – День Победы является самым
главным, самым торжественным семейным праздником!
Еще в школе мы приглашали дедушек одноклассников, которые
принимали участие в этой страшной кровопролитной войне, на тематические
уроки. Как же интересно было слушать их рассказы о великом событии
нашего столетия. Конечно, они берегли нас, и не рассказывали «всего». Мы
сравнивали рассказы дедушек с кинофильмами о войне, играли в
«войнушку», совершали свои «подвиги». И конечно, все хотели быть
партизанами или разведчиками.
Спустя годы, праздник День Победы приобрёл новые масштабы. На
сайте «Подвиг народа» я нашла данные о своих дедушках и дедушках мужа.
Их наградные листы, в которых описываются подвиги. И ещё большая
гордость за своих дедушек, за советских воинов, за Родину охватывает меня!
Сейчас я и мои дети ежегодно участвуем в Бессмертном полку, не
пропускаем трансляцию парада Победы на Красной площади и минуту
молчания. В этот день, участвуя в данных мероприятиях, ощущаешь себя
частичкой нашей большой страны России, нашей Родины, нашего народа-
победителя. Чувствуешь гордость, радость и объединение всего народа!
Надеюсь и в дальнейшем принимать участие в этом событии страны уже с
внуками.
В своей работе в детском саду, я также уделяю внимание празднику
великой Победы. Ежегодно проводится тематическая неделя, посвященная
9 мая.
Тема недели: «День Победы» подготовительная группа
Цель: воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста на
основе формирования представлений о Великой Отечественной войне.
Задачи: формировать представления детей о Великой Отечественной войне,
используя все виды деятельности;
побуждать интерес к прошлому нашей страны;
познакомить с памятниками, мемориалами г.Ачинска, посвященные ВОВ;
показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны.
Итоговое мероприятие: развлечение «9 мая – День Победы»
Мероприятие
Цель мероприятия
понедельник
1. НОД: социально-
коммуникативное развитие:
Беседа о празднике "День
победы"
2. Совместная деятельность:
изготовление подарков
«Открытка для ветерана»
3.Экскурсия в парк Победы»
г.Ачинска, на «Аллею славы»
1. уточнение и расширение представлений
у детей о Великой Отечественной Войне,
воспитание уважения к памяти воинов –
победителей; воспитание патриотизма
2. воспитание у детей любви и уважения к
героям, павшим за нашу Родину.
Воспитание чувства уважения к
ветеранам Великой Отечественной войны,
желания заботиться о них.
3. знакомство с достопримечательностями
города Ачинска: «Аллея Славы» аллея
героев-ачинцев, принимавших участия в
боях во время ВОВ; МИГ-21, самолет, на
котором сражалась легендарная
эскадрилья "Боевая подруга" имени
Марины Расковой; «Танк» и Вечный
огонь в парке «Победы»
вторник
1. НОД: художественно-
эстетическое развитие
(аппликация): «Георгиевская
лента»
2. Совместная деятельность:
сюжетно-ролевая игра «Наша
армия сильна, охраняет мир
она»
3. Посещение дома
ветеранов
1. обогащение представлений о символах
победы.
2. формирование первичных
представлений о военных профессиях,
формирование гендерной, гражданской
принадлежности, патриотических чувств.
3. воспитание уважения к ветеранам ВОВ,
желание дарить радость людям, которые
подарили Мир.
среда
1. НОД: речевое развитие
«Что такое героизм?»
2. Совместная деятельность:
чтение художественной
литературы Л. Кассиль
«Памятник солдату», «Твои
защитники», «Солдатская
медаль»
3. Посещение музея
им.Каргаполова
1. формирование представлений детей о
героизме; уточнять и расширять
представления о защитниках страны в
годы ВОВ; обогащение словарного запаса
2. продолжать знакомить детей с
рассказами о войне; формировать умение
внимательно слушать рассказ, умение
рассуждать, устанавливать связи, делать
выводы, анализировать поступки героев;
обогащать и активизировать речь;
воспитывать интерес к книге, уважение к
людям, защищавшим нашу Родину.
3. знакомство с музеем города Ачинска,
расширение представлений у детей о
Великой Отечественной Войне,
воспитание уважения к памяти воинов –
победителей; воспитание патриотизма
четверг
1. НОД: познавательное
развитие «Кому, что нужно
для службы"
2. Совместная деятельность:
прослушивание музыкальных
произведений: военных песен
«День Победы»,
«Смуглянка», «В землянке»,
«Катюша», «Три танкиста»,
«Синий платочек»
3. Посещение детской
библиотеки: лекторий «Я
помню - я горжусь!»
1. закрепление родов войск, их
назначение, вид деятельности; воспитание
у детей любви и уважения к героям,
павшим за нашу Родину
2. знакомство с музыкальными
произведениями военных и послевоенных
лет; воспитание чувства сопереживания
людям, познавшим войну
3. расширение знаний детей о Великой
Отечественной войне; воспитание
уважения к памяти воинов – победителей;
воспитание патриотизма
пятница
1. НОД: художественно-
эстетическое развитие
(рисование) «Праздничный
салют»
2. Музыкальное развлечение:
«9 мая – День Победы»
1. инициировать поиск выразительных
средств, для изображения праздничного
салюта; вызвать интерес к созданию
образных и глубоких по
смыслу композиций; способствовать
выражению таких чувств, как радость,
мир, счастье, дружба, победа
2. закрепление знаний детей о событиях
Великой Отечественной войны; о том, как
люди защищали страну, как живущие
ныне помнят о них; воспитание чувства
уважения и гордости к защитникам нашей
Родины, и их боевым заслугам, любовь к
Родине
Организация предметно-пространственной среды:
центр творчества – раскраски военной техники, медалей, орденов времён
ВОВ, схемы для лепки танков, самолётов, гвоздик, звёзд;
картин и иллюстраций Ю. Непринцев «Отдых после боя», Г.
Марченко «Начало разгрома…», П. Кривоногов «Поединок», П.
Кривоногов «Победа», Ю. Трузе «Переправа советской артиллерии через
Днепр», А. Самсонов «Дорога между жизнью и смертью», А. Сытов «Встреча
на Эльбе»
центр сюжетно-ролевых игр – атрибуты к играм «Танкисты», «Моряки»,
«Летчики», «Пограничники»
центр художественной литературы - А. Митяев «Рассказы», Л. Кассиль
«Памятник солдату», «Твои защитники», «Солдатская медаль»,С. Баруздин
«Слава», «Точно в цель», «За Родину», А. Агебаев «День Победы», А.Митяев
«Мешок овсянки»,О. Высоцкая «Салют», Ю. Коваль «Алый», Е. Благинина
«Шинель», С. Баруздин «Страна, где мы живем»,Б. Алмазов «Горбушка»,
Е. Воробьева «Обрывок провода», Г. Р. Лагздынь «Дедушкина Кружка»
центр познание – лепбук «9 мая!»
центр музыкального развития – гармонь, аудиозаписи «День Победы»,
«Смуглянка», «В землянке», «Катюша», «Три танкиста», «Синий платочек»,
«Священная война»
Организация выставки: «Я помню, я горжусь!»
Работа с родителями: создание альбома «Прадедушкина медаль»
(«Прабабушкина медаль»); размещение в родительском уголке консультации
«Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»;
организация семейных походов на площадь 300-летия Ачинска, для
просмотра праздничного парада, образцов военной техники, возложить
цветы к памятникам воинам-ачинцам, погибшим в годы Великой
Отечественной войны - памятник сибирскому поэту-фронтовику Борису
Богаткову и мемориалу «Скорбящая мать»
После данных мероприятий мои воспитанники и их родители не
остаются равнодушными к празднованию Дня Победы. Они видят, что весь
город, а не только семья и детский сад, охвачены подготовкой к празднику. И
в музее, и в библиотеках, и в других детских садах говорят о Великой Победе
Великого Народа. А после встречи с ветеранами, с этими милыми
старенькими бабушками и дедушками, многие ребята прослезились…
К празднованию 70-летия со дня Победы, мы принимали участие в
акции, организованной Совкомбанком «Гвоздика для ветеранов».
Организовывали забег, посвященный 70-летию со дня Победы, на стадионе
«Олимп». Дети и родители принимали активное участие.
Список использованной литературы
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М.: ЦГЛ, 2005.
- 256 с.
2. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред.
А.М. Виноградовой. - М.: 1999. - 215с.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. картинки https://yandex.ru/images/search?text=картинки
