Ученики на Учителя.com


Конспект "Чтение русской народной сказки «Снегурочка»"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Конспект
организованной образовательной деятельности
по развитию речи.
Чтение русской народной сказки «Снегурочка»
(старшая разновозрастная группа)
Составила воспитатель
высшей квалификационной
категории
Гостюжева Л. А.
Нижегородская область
Д – Константиновский район
село Сарлей.
09 апреля 2018 г.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Цель: Познакомить с русской народной сказкой «Снегурочка».
Задачи.
Подгруппа
Длительность ООД.
Средняя подгруппа:
20 минут.
Старшая подгруппа:
25 минут.
Подготовительная к школе
группа: 30 минут.
Приобщать детей к
художественной
литературе
Познакомить детей
с русской народной
сказкой.
Помочь детям
понять содержание
сказки.
Формировать умение
целостно воспринимать
сказку в единстве ее
содержания и
художественной формы.
Развивать восприятие образа Снегурочки, созданного средствами
живописи.
Формирование
словаря.
Пополнить
словарный запас
новыми словами
Обогащать активный
словарь образными
словами и
выражениями (люди
добрые, красны
девицы, разудалые
молодцы русские).
Обогащать и уточнять
активный словарь
образными словами и
выражениями: жили ладно.
Приладили ручки и ножки.
Расти не по дням, а по часам.
Души не чают. Работа в
руках спорится. Неможется.
Свечерело. Кликать.
Формирование
звуковой культуры
речи.
Упражнять в
правильном
произношении
звука Щ.
Упражнять детей в
различении звуков л –
р в словах, фразовой
речи (загадка)
Формировать умение
различать на слух те или
иные звуки в словах,
определять позицию звука в
слове.
Грамматический
строй речи.
Упражнять в правильном употреблении
существительных во множественном числе (игра
два, пять).
Совершенствование
синтаксической
стороны речи.
Учить детей понимать вопросы и правильно отвечать на них.
Связная речь.
Формировать навыки связной речи,
умение четко, ясно выражать чувства,
используя в речи слова.
Развивать умение детей
интересно, составить рассказ
по картинке, употребляя
предлоги, прилагательные.
Совершенствование
диалогической речи.
Упражнять в составлении концовки у сказки
Подготовка к
обучению грамоте.
Развивать слоговой и
звуковой анализ слов.
Воспитывать любовь к русскому устному народному творчеству, любовь к близким людям.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Планируемые результаты: ребёнок выражает положительные эмоции (радость,
интерес) при прочтении сказки «Снегурочка», активно и доброжелательно
взаимодействует с педагогом и сверстниками во время беседы по сказке.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, текст сказки «Снегурочка»,
иллюстрации к сказке, репродукции картины В. Васнецова, «Снегурочка».
Словарная работа: «неможится», «души не чаю», «свечерело» и т. д.
Предварительная работа: рассматривание портрета художника В. Васнецова и его
картины, чтение русской народной сказки «Морозко», «Два Мороза». Чтение сказки
«Путешествие капельки».
Индивидуальная работа: Считалку к игре проводит Данил Ч, ребенок с высоким
уровнем развития.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент. (Вводный этап)
Воспитатель: - Поздоровайтесь с гостями, ребята! А я поздороваюсь словами из
сказки: - Здравствуйте, люди добрые!
- Здравствуйте, разудалые молодцы! (мальчикам).
- Здравствуйте, девицы красные, милые и прекрасные! (девочкам).
2 часть. Основная. (Основной этап).
Воспитатель:
- Ребята, сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю, что вы все их
очень любите.
Воспитатель: Дети, хотите узнать, кто появиться сейчас на экране? Тогда вам
нужно отгадать загадку, и узнаем, о ком мы будем говорить.
Красная девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт, бедняжка. (Снегурочка)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
- Кто отгадал, о какой сказке говорится в загадке? (Русская народная сказка
«Снегурочка»).
Хотите посмотреть, как известный художник Виктор Михайлович Васнецов нарисовал
Снегурочку.
1. Показ картины В.Васнецова «Снегурочка» (1899)
Воспитатель. На картине художника Васнецова мы видим
Снегурочку. Она стоит около маленьких елочек. На земле лежит
белый пушистый снег. Холодно и морозно на улице. Но снегурочке
не холодно. Она одета в длинную парчовую шубку, на голове
меховая шапка, а на руках теплые варежки (обращаюсь к старшим
детям) Рассмотрите картину, и расскажите младшим детям, что вы
видите? Кто еще хочет рассказать? Дети рассказывают (1-2 ребенка). Молодцы!
А хотите послушать эту сказку?
В.: - Сейчас все сядем удобно и послушаем русскую народную сказку
«Снегурочка».
А как вы думаете, ребята, кто придумывает народные сказки?
-А придумывали сказки люди, народ, и рассказывали их друг другу; так и дошли до
нас сказки. Поэтому сказки и называются – народные.
Слушайте внимательно. - «В мире много сказок – грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них».
«Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается».
2. Выразительное чтение сказки с показом слайдов. Чтение сказки педагог
сопровождает показом иллюстраций М. Малкуса «Снегурочка. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Беседа по содержанию (средняя подгруппа):
- Понравилась сказка? Расскажите, из чего слепили Снегурочку дед и баба?
- Почему Снегурочка растаяла?
- Послушайте, как шипит снег, когда он тает над огнем «Щ-Щ-Щ». Попробуем все
вместе спеть эту песню. Молодцы.
3. Хоровод. «Ходит Ваня».
Воспитатель: - Снегурочка вместе с подругами играла, песни пела, хороводы водила,
вставайте и вы в хоровод.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
(Дети встают в круг, считалкой выбирается водящий, он встает в цент круга).
После хоровода.
Воспитатель: Сейчас все до кого дотронусь волшебной палочкой – сядут на стульчики,
а для Вас, (средняя подгруппа) Снегурочка приготовила сюрприз (конверт с
раскрасками), вы идите и узнайте, что там находиться (дети средней подгруппы уходят).
Воспитатель: А мы с вами продолжим (старшая и подготовительная подгруппа).
Беседа по содержанию:
- Расскажите, как появилась Снегурочка у деда и бабы?
- Вспомните, какое настроение было у Снегурочки зимой? Почему?
- Какая она была? Опишите её.
Радостная была Снегурочка, веселая вот какая. № 12А.
Изобразите радость на лицах, посмотрите какие вы все добрые, радостные. Молодцы.
- Какой стала Снегурочка с приходом лета? Опишите её. №12Б
Вот какая, грустная, печальная, невеселая. Изобразите грусть на лицах – посмотрите
друг на друга – ой, какие у вас несчастливые, грустные лица.
- А почему же Снегурочка становилась такой грустной?
- Почему исчезла Снегурочка? Что же с ней произошло? (Растаяла).
- Грустный конец у этой русской народной сказки?
- А почему же нам грустно? (снегурочка испарилась)
- А можно придумать и сделать так, что бы Снегурочка не исчезла?
- А как?
- Давайте придумаем свой, веселый и счастливый конец сказки «Снегурочка»?
(придумывание)
- Во что, превратилась Снегурочка? (В облачко).
- Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле?
(Из облака зимой пойдет снег, и мы сможем вновь встретиться с ней на новогоднем
празднике).
- Молодцы, как вы здорово придумали!
Воспитатель. А вы запомнили загадку про Снегурочку? (дети повторяют хором).
Красная девица грустна,
Ей не нравится весна.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт, бедняжка.
Чтобы Снегурочку развеселить, мы научим ее играть в игру «Два – Пять».
4. Игра «ДВА – ПЯТЬ» (грамматический строй речи) Дети встают в круг.
Воспитатель бросает ребенку мяч говорит «Две птички» – ребенок ловит, бросает
обратно воспитателю, произносит «Пять птичек».
Предлагаю поиграть и гостям.
Два облака – пять облаков.
Две елочки – пять елочек.
Два луча – пять лучей
Два носка –
Две лужи – пять луж
Две ветки – пять веток
Два окна – пять окон.
Две проталинки – пять проталинок.
Два дерева – пять деревьев.
Молодцы. Я думаю, Снегурочке игра понравилась. Предлагаю старшей подгруппе
взять мяч и поиграть с ним в зале.
А мы с Вами продолжим – подготовительная к школе подгруппа.
5. А для Вас Снегурочка приготовила конверты с заданиями. Хотите узнать. Что
там? ( На экране картина В. Васнецова «Снегурочка»)
1 конверт. Игра «Переводчики». (словарная работа).
В.: - А кто автор сказки «Снегурочка»? (русский народ)
- А что это значит? (передавали из поколения в поколение сказку)
- Раз это сказка, то должны быть сказочные слова и фразы, вы заметили их? (какие?)
- А есть те слова, которые не понятны?
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Давайте сыграем в игру «Переводчики» - я буду вам называть непонятное слово или
фразу из сказки, а вы мне будете переводить её – называть по-другому, только чтоб
понятно было!
➢ Жили ладно – это как?
➢ Приладили ручки и ножки – что сделали?
➢ Стала расти не по дням, а по часам? – это как?
➢ Души старики в дочке не чают – это как?
➢ Работа в руках спорится –
➢ Неможется –
➢ Свечерело –
➢ Стали кликать Снегурочку –
2 конверт. Речевая зарядка (звуки Р – Р - Л – Л ).
Ло –ла – ло –на улице тепло.
Ре –ро – ре – стоит домик на горе.
Ры –ру –ры – нас кусают камары.
Оль –оль –оль –мы купили соль.
Арь –арь –арь –на стене висит фонарь.
Ра –ру –ра – тебе играть пора.
3 конверт. Задание «Снегурочка» (на уточнение и активизацию словаря по теме,
совершенствовать навыки звукового анализа слов).
Воспитатель. Посмотрите на картину и назовите слова , где первый звук С
1 ребенок. Снег. Первый звук С
2 ребенок. Снегурочка – слово начинается со звука С
3 ребенок. Следы
4 ребенок Снежинки.
Воспитатель. Посмотрите на картину и назовите слова, где первый звук Ш
5 -6 ребенок. - Шапка, шуба.
Молодцы. Вы отлично справились с заданием.
4 конверт. Задание «Деление слов на слоги»
Эхо.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Дед.
Ба –ба.
Зи-ма.
Вес- на.
Сол – ны- шко.
Об- ла- ко.
Кос –тер.
Сне – гу- ро - чка.
5 конверт. Задание «образование сложных слов»
Лес рубит –
Стекло режет –
Мыло варит –
Рыбу ловит -
Пеший ходит –
В воду лазит -
6. Рефлексия.
- Молодцы, как вы здорово придумали!
Вот работы конец, а кто хорошо работал – молодец!
А работали хорошо все! Поэтому Снегурочка послала меня передать вам вот такие
красивые раскраски – здесь Снегурочка везде веселая, красивая, довольная вашей
работой.
Поэтому сейчас мы попрощаемся со сказкой, попрощаемся с гостями (до свиданья), а
мы дальше с вами будем играть, раскрашивать наши подарки.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Русская народная сказка «Снегурочка»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе —
детей у них не было. №1
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу
поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.
— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега
дочку сделаем.
— Давай, — говорит старуха. №2
— Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить.
Скатали они снежный ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову
приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок. Глядь, а у Снегурочки губы
порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. №3
Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и
вышла из сугроба живая девочка. №4
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше
становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.
№5
Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и
смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках
спорится, а песню запоет — заслушаешься.
Прошла зима.
Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинах, запели
жаворонки. №6
А Снегурочка вдруг запечалилась.
— Что с тобой, дочка? — спрашивают старики. — Что ты такая невеселая стала? Иль
тебе неможется?
— Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова.
Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели.
А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца
прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше - дождичек. №6
Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду,
точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко, и град растаял,
Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату. №8
За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку:
— Идем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать.
Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила:
— Пойди, дочка, повеселись с подружками! №9
— Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни
петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело. №10
— А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за
дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала. Побежала она в свой
черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое
облачко. №8
— Поднялось облачко высоко и пропало в небе. Только и услышали подружки, как
позади простонало что-то жалобно: «Ау!» Обернулись они — а Снегурочки нет.
Стали они кликать ее:
— Ау, ау, Снегурочка! Только эхо им в лесу откликнулось.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Рябинушка»
Гостюжева Л.А.
Приложение 2. Раскраска для детей .
Игра – раскраска «Грустная – веселая»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: