Презентация "Мини-музей «Погремушка»"

Мини-музей

«Погремушка»

Первая младшая группа

Воспитатель Бубнова Н.В.

Актуальность.

Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.

Основной целью музейной педагогики является: приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности. Поэтому на сегодняшний день музейную педагогику рассматривают как инновационную педагогическую технологию.

Проблема: в силу своего возраста дети играют рядом, а не вместе, часто становится проблематичной ситуации, когда дети не слышат воспитателя, но зная что дети раннего возраста очень чувствительны к музыке и любят совместные со взрослыми музыкальные игры и пение я поставила своей целью в данном проекте формирование навыков сотрудничества и сотворчества детей и взрослых через игру на детских музыкальных инструментах (погремушках, сделанных своими руками).

Цель:

Помогать детям в адаптации к условиям детского сада.

Задачи:

• обогащение предметно – развивающей среды в группе
• снятие эмоционального и мышечного напряжения
• развитие внимания, восприятия, речи, воображения
• развитие чувства ритма, общей мелкой моторики, координации движений, развитие игровых навыков, произвольного поведения
• овладение образно – игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой
• развивать игровые, музыкально – сенсорные способности, учитывать индивидуальные способности ребенка
• развитие творческих способностей, фантазии при изготовлении поделок (погремушек) совместно с родителями.

Мини-музей предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, развития художественных и изобразительных навыков.

Формы деятельности:

- Поисковая.

- Научная.

- Экспозиционная.

- Познавательная.

Реализация через разделы:

1) Ребенок и окружающий мир (беседа).

2) Развитие речи «Что звучит?»

3) Ознакомление с художественной литературой (чтение стихов, пение песенок).

4) Художественно – эстетическое развитие:

«Укрась погремушку» ( аппликация), «Погремушка для ребят» ( лепка)

5) Социально – личностное (участие с родителями в создании мини -музея).

6) Поделки «Сделай погремушку» (совместно: родители + дети).

План работы по созданию мини-музея «Погремушка».

1. Подготовительный этап.

- Определение темы и названия мини-музея.

- Выбор места для размещения.

- Выбор инициативной группы.

2. Практический этап.

- Сбор экспонатов.

- Оформление выставки.

- Совместная деятельность с детьми:

1. Аппликация

2. Рисование ватными палочками.

- Совместная деятельность с родителями:

1. Сбор экспонатов.

2. Погремушка своими руками.

3. Подведение итогов.

Ожидаемый результат:

• Дети научатся узнавать и различать погремушку и бубен, извлекать из них звуки.
• Дети смогут сосредотачиваться и удерживать внимание в совместной организованной деятельности со взрослым (воспитателем и музыкальным руководителем).
• Снизить уровень детской тревожности в адаптационный период.
• Повысить уровень активности родителей.
• Создание коллекции игрушек-шумелок.
• Создание мини музея «Погремушка»

Литература:

1. .Нургалиева, М. Проекты Детского музея – забавные и обучающие / М. Нургалиева // Музей. – 2010. - № 9.

2. Макарова, Н. П. Образовательная среда в музее? Детский музей как способ организации образовательной среды / Н. П. Макарова, Т. А. Чичканова // Школьные технологии. – 2002. - № 2. – С. 133-140.