Презентация "Методическая разработка с учётом возраста и задач ФГОС ДО по социально-коммуникативному развитию детей"

Подписи к слайдам:
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОСТ ДО. Методическая разработка с учётом возраста и задач ФГОС ДО по социально-коммуникативному развитию детей (дидактическая игра, пособие, альбом) в виде презентации. Выполнила: Бондаренко Н.И. Цель: Формирование профессиональной компетенции по организации социально-коммуникативного развития детей в ДОО
  • Задание: Первым слайдом в ней будет титульный лист, а 2 и последующими – слайды с описанием целей, условий и предполагаемых результатов применения игры (разработки пособия) представленной Вами. Общее количество слайдов – 8-15.
Дидактическая игра «Планируем город»
  • Контингент участников игры: воспитатель, воспитанники 6-7 лет.
  • Количество воспитанников 6 человек.
Цель игры:
  • Закрепить знания детей о том, что такое город, какие здания, учреждения, дома находятся в городе. Выяснить с детьми, как лучше спланировать строительство города по карте. Обратить внимание детей на экологию города. Формировать умение с опорой на карту, составлять макет города из крупного «Строителя», умение оперировать предметами-заместителями. Обратить внимание на красоту архитектурных сооружений в городе Сосновоборске.
Условия проведения дидактической игры:
  • Наличие наглядно-дидактического материала: большая карта города, крупные карточки с изображением городских объектов и карточки с изображением деревьев, кустарников, фонтанов, крупный «Строитель», цветные карандаши, клейкая лента, ножницы.
  • Предварительная работа: экскурсии по городу, чтение и заучивание стихотворений о городе, сооружениях города, прослушивание песни-гимна о своём городе, рассматривание иллюстраций достопримечательностей города, символов города.
  • Создание мотивационной ситуации для «строительства города».
Задания к игре:
  • Наметить центр и окраины города.
  • Вывести вредные производства за черту города.
  • По плану построить макет города из крупного «Строителя».
Алгоритм проведения игры:
  • Дети вместе с педагогом рассматривают карту города.
  • Дети делятся на компании по 2-3 человека.
  • Каждая компания планирует совместную деятельность по строительству объектов города по карте.
  • Дети выбирают карточки с изображением городских объектов, деревьев, кустарников, фонтанов.
  • Дети в компаниях советуются, где лучше расположить тот или иной объект города, обращая внимание на экологию города.
  • Происходит процесс строительства.
  • В конце игры подводится итог.
Предполагаемые результаты:
  • Дети знают, что такое город, какие здания, учреждения, памятники, дома находятся в городе.
  • Дети умеют составлять макет города с опорой на карту, используют предметы-заместители - дорисовывают и приклеивают, используют полученные знания в игровой деятельности, самостоятельно распределяют игровые обязанности, прислушиваются к мнению сверстников Интеграция с областью «Познавательное развитие».
  • Сформированы основы безопасного поведения в социуме (элементарные экологические знания: влияние вредного производства на здоровье человека). Интеграция с областью «Физическое развитие».