Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Мир, в котором мы растём"

Конспект НОД на тему
«Мир, в котором мы растём»
Цель: формирование духовно-нравственного отношения к
детскому саду.
Задачи:
1.Закреплять умение детей совмещать предметы по их назначению.
2.Учить понимать смысл загадки и находить отгадку.
3.Способствовать умению внимательно слушать указания
взрослого и следовать им, в соответствии с заданиями.
4.Развивать внимание, способность проявлению творческих
способностей, стимулировать фантазию.
5.Воспитывать любовь к детскому саду, доброе отношение друг к
другу.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое
развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое
развитие, социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа: Рассказывание сказки «Гуси-лебеди»,
рассматривание красочных иллюстраций.
Словарная работа: большой, красивый, уютный.
Материал: Макет детского сада, сундучок, цветок из бумаги для
скрапбукинга, демонстрационный материал, магнитофон, мольберт,
спортивная дорожка, плакат для коллажа.
Ход НОД:
Приветствие «Здравствуйте!»
(слова М. Картушиной)
Здравствуйте, ручки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки! Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щёчки? Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, глазки! Миг-миг-миг!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки! Щёлк-щёлк-щёлк!
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, детишки! Раз, два, три.
Девчонки и мальчишки, здрааавствуууйте!
1.Организационный момент.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какой красивый и интересный
домик я сегодня для вас подготовила. Знаете, как он называется?
(ответы детей). А давайте я вам помогу, загадав загадку? Дети: Да,
давайте.
(Воспитатель загадывает загадку)
-Что за Диво-Дом?
А игрушек, сколько в нём!
Там играют и поют,
Дети весело живут.
Сколько в доме дошколят!
Этот дом ведь…
(Детский сад)
Воспитатель: Правильно, ребята, это наш детский сад.
-А какой он, детский сад?
Дети: большой, красивый, уютный, тёплый.
2.Основная часть.
(звучит музыка О. Шапоренко «Детский сад» минус),
появляется Машенька (оглядывается и удивлённо смотрит).- Куда я
попала, где очутилась, кто здесь?
Воспитатель: Здравствуй, гостья. Это мы ребята, а попала ты в
удивительную страну детства-детский сад! А как тебя зовут,
красна-девица?
(Машенька отвечает)
-Здравствуйте, детишки.
Девчонки и мальчишки, я Машенька.
Мы с братцем Иванушкой долго гуляли на полянке, и я так
заигралась, что заблудилась, и попала к вам. А что такое, ребята,
детский сад? Что за страна такая дивная?
(ответы детей: это наш дом, мы здесь играем, кушаем, спим,
рисуем)
Воспитатель: Правильно, ребятки.
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей они находят,
На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад-второй наш дом,
Как тепло, уютно в нём!
И его все любят дети,
Самый добрый дом на свете!
Машенька: Как интересно…А ведь я никогда не была в детском
саду и мне бы тоже хотелось обрести новых друзей!
Воспитатель: Ребята, а давайте пригласим Машеньку с нами в
путешествие по нашей удивительной стране детства и покажем как
интересно и весело у нас в детском саду?
Дети: давайте!
Воспитатель: Тогда нам нужно дружно произнести волшебные
слова
-Раз, два покружись, и в удивительной стране детства окажись!
(Дети хором повторяют слова и движения за воспитателем)
Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в городке «Здоровячки».
А чтобы дальше нам идти,
Нужно путешествие по массажной дорожке здоровья пройти.
Вот у нас бежит тропинка
Весело петляет
И здоровья всем ребятам
Точно добавляет.
-Приготовились, ребята, ручки на пояс и вперёд. (Включаем
музыку и под музыкальное сопровождение дети проходят по
дорожке)
-Молодцы, даже наша гостья справилась с заданием. Пойдёмте
дальше.
Воспитатель: Вот мы и прошли с вами в другой городок под
названием «Познайка»
Все-все-все на свете книжки
Мы хотим здесь прочитать.
Больше мамы, больше папы
Мы, наверное, будем знать,
Про все звёзды и планеты,
И куда уходит лето
И где бродит леший
И другие чудеса
Увлекательно и в срок,
Расскажет чудный городок.
(Звучит музыка «Волшебный цветок»)
Машенька: Ой, ребята, посмотрите какой красивый цветочек я
здесь нашла и по-моему не простой, а загадочный такой.
Воспитатель: И правда, какой цветок распустился нарядный.
Ребята, цветочек мне сказал, что у него случилась беда, и все его
лепестки со сказками перепутались, поэтому он не может
рассказывать сказки ребятам.
-А давайте соберём лепестки по местам, каждый лепесток к своей
сказке?
Дети: Давайте соберём!
Воспитатель: Вы много сказок знаете?
Дети: Да, знаем.
Воспитатель: А какие? (ответы детей) Вот мы и посмотрим.
Воспитатель снимает лепестки с цветка и зачитывает:
«Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко и разбилось.» Дети:
Курочка Ряба
«Посадил дед репку, выросла репка большая пребольшая» Дети:
Репка
«Кто, кто в теремочке живёт, кто, кто в невысоком живёт.» Дети:
Теремок
«Не ешь меня волк, я тебе песенку спою.» Дети: Колобок
Воспитатель: - Цветок волшебный за вас рад и благодарит за
помощь.
Отправляйтесь смело в путь
Ведь приключения
Вас там ждут.
По дорожке мы пойдём,
И к Художнику зайдём.
Наш умеленький Художник
Учит пальчики играть,
Клеить и конечно рисовать!
Воспитатель: Дети, мы очутились в городке «Акварелька».
Посмотрите, кто нас встречает…
Дети: Это художник
Воспитатель: А как вы поняли, что это именно художник?
Дети: У него в руках кисти и краски.
Воспитатель: Действительно, ребята, это художник .Он нарисовал
картину не до конца.
-Ребята, как вы думаете, что не хватает на картине зайке?
Дети: уха, лапки и хвостика.
Воспитатель: Правильно, давайте подскажем художнику и
нарисуем зайке хвостик, лапку и ухо. Но сначала пускай поиграют
наши пальчики. (проводится пальчиковая гимнастика «Зайка» )
Зайчик прыг, зайчик скок (сгибаем и разгибаем пальчики)
Спрятался он под кусток, (кулачок обнимаем ладошкой,
прячем)
Под кусточком-молчком, (грозим пальчиком, чтобы сидел
тихо)
Только ушки-торчком. (показываем «зайку», два пальчика)
-А как вы думаете, что нам понадобится, чтобы дорисовать
картину?
Дети: карандаши.
Воспитатель: Какие молодцы, верно назвали.
(дети выполняют работу)
Воспитатель: Спасибо вам, помогли художнику. А теперь нам пора.
В следующий городок, и чтобы туда перелететь нам нужно сильно
подуть всем вместе.
Дыхательная гимнастика «Гуси-лебеди»
(Медленная ходьба в течение 1–3 мин. Поднять руки в стороны -
вдох, опустить вниз - выдох, произносить «г-у-у-у».)
Воспитатель: Ну что ж, ребята, а теперь
По дорожке мы пойдём
И в городок наш попадём,
Раз-два-три-четыре-пять,
Будем мы играть!
-Ребята, в какой большой городок «Игроландию» мы с вами
пришли.
(Физкультминутка)
Мы по городу шагаем (идут)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот головы вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья, и кусты! (потянулись вверх-присели)
-В этом городке много мест для игр и развлечений. А вы хотите
поиграть и поразвлечься?
(ответы детей)
-Тогда давайте поиграем с вами в игру-танец «Четыре шага
вперёд». Я буду показывать движения, а вы за мной повторять.
(проводится игра-танец «Четыре шага вперёд»)
Машенька: Ребята, ваша страна детства и правда, удивительная, в
ней так много интересного. Теперь я поняла, что такое детский сад
и как в нём хорошо. Но мне пора идти искать своего братца. До
свидания, дети.
Воспитатель: Приходите к нам в гости, мы будем рады вас видеть,
друзья. Ребята, давайте дружно скажем Машеньке, до свидания.
Дети: До свидания, Машенька!
3.Рефлексия
Воспитатель: Ребята, какое замечательное путешествие у нас
получилось!
-Что запомнилось вам в нашем путешествии? А кто приходил к нам
в гости?
(ответы детей)
-Сегодня мы говорили с вами об удивительной стране детства-о
детском саде.
-Я хочу вам предложить оформить наш маленький удивительный
домик вашими фотографии. Пусть в нашем общем доме будет
всегда доброта и весёлые улыбки.
(Дети с помощью воспитателя оформляют плакат)
-Молодцы, вот какой дружный у нас детский сад и наши детки.
Ведь детский сад- удивительная страна,
Чудесами, тайнами полна.
Детский сад-страна загадок,
Не забудется она
.
Список используемой литературы:
1.Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-
Синтез, 2006.
2.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Младшая
группа. Конспекты занятий. - М.: Мозаика-синтез, 2010.
Использованные материалы и Интернет- ресурсы:
1. https://www.maam.ru/detskijsad/yelektronye-obrazovatelnye-resursy-
dou.html
2. http://www.detskiysad.ru
3. http://vospitatel.resobr.ru/
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: