План самообразования учителя начальных классов на 2019-2024 уч. гг.

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
на 2019-2024 уч. гг.
учителя начальных классов
Маркеловой Ольги Сергеевны
Личная карта учителя начальных классов
Маркеловой Ольги Сергеевны
1. Предмет: начальные классы
2. Педагогический стаж: 4 года
Общий стаж трудовой деятельности: 4 года
3. Квалификационная категория : не имею
4.Повышение квалификации: Магистрантка курса по направлению Педагогическое
образование по программе «Управление начальным образованием»
5. Программа, по которой работает учитель: УМК «Перспектива»
6. Тема самообразования: «Развитие речи с элементами развивающего обучения
на уроках чтения, русского языка»
7.Технология, по которой работает учитель: технология системно-
деятельностного подхода
План самообразования
Методическая тема школьного МО: «Создание условий для получения качественного
образования учащихся с различными образовательными потребностями»
Моя методическая тема: «Развитие речи с элементами развивающего обучения на уроках
чтения, русского языка».
Срок реализации: 2019 – 2024гг.
Пояснительная записка
«Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете»
Конфуций
Проблема: Недостаточная развитость умения выражать грамотно свои мысли у младших
школьников, трудности в общении.
Актуальность проблемы: В настоящее время школьники имеют трудности в общении со
сверстниками, т.к. не всегда получается грамотно и четко излагать свои мысли, не могут
подобрать общие темы для общения; некоторые дети замкнуты, стеснительны,
следовательно, для них живое общение представляет страх, стеснение. В стенах школы
учащиеся предпочитают общение «в сети», используя гаджеты, игры в телефоне и интернете.
Учащиеся меньше берут в руки книгу, меньше общаются.
Грамотная речь – это залог успешного обучения и развития, возможность полноценно
существовать в обществе.
Развитие речи ребенка как один из показателей общего развития его личности наряду с
нравственным, духовным, интеллектуальным развитием – это способ введения ученика в
культуру, условие его саморазвития, его способности общаться, познавать новое, впитывать
ценности культуры. Кроме того, речевая способность является первоосновой любой
деятельности человека.
Цель: способствовать формированию грамотной речи учащихся с помощью применения
различных элементов развивающего обучения.
Задачи:
1) Ознакомление с методической литературой по теме самообразования с целью повысить
собственный уровень знаний.
2) Применение современных педагогических веяний на практике, организация учебного и
воспитательного процесса с учетом современных требований и использованием
инновационных технологий.
3) Совершенствовать и повышать уровень профессионального мастерства.
4) Разработка учебных и методических материалов к урокам.
Предполагаемый результат:
- Научить детей выражать свои мысли, свободно пользоваться разговорной речью.
- Пополнить словарный запас, развивать внимание, речь на уроках.
- Обеспечить овладение детьми нормами и правилами родного языка, определяемыми для
младших школьников, и развитие их коммуникативных способностей.
- создание методических разработок с применением новых технологий и размещение их на
своем сайте http://infourok.ru
- умение проводить самоанализ своей профессиональной деятельности;
-обобщение опыта по исследуемой теме на конференциях, семинарах и педагогических
советах.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного
процесса.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете,
выступление на тематических семинарах в университете.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая
Источники самообразования
лекции по теме в универтитете;
семинары, конференции, вебинары;
мастер-классы;
периодические издания;
мероприятия по обмену опытом;
Видео, аудио информация на различных носителях
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);
интернет.
Этап
ы
Содержание работы
Сроки
Практическая деятельность
Диагностический
Изучение
имеющегося опыта и
литературы по
проблеме
2019-
2024 год
Изучение «Закона об образовании в
Российской Федерации»
Изучение ФГОС начального общего
образования.
Знакомство с новыми методиками через
специальную литературу, лекции в
университете, коллег, Интернет.
Посещение конференций, семинаров на
данную тему.
Изучение психолого-педагогической
литературы
Прогностическ
ий
Определение целей и
задач темы.
Разработка системы
мер, направленных на
решение проблемы.
Прогнозирование
результатов
2019-
2024 год
Участие в тренингах личностного роста и
семинарах для учителей начальных классов.
Практический
Внедрение опыта
работы.
Формирование
методического
комплекса.
Корректировка
работы.
2019-
2024 год
Создание рабочих программ по предметам в
соответствии с ФГОС НОО.
Участие в вебинарах
Выступления на заседаниях ШМО
Участие в олимпиадах, педагогических
конкурсах
Проведение занятий с использованием
разработанных материалов по теме
Ведение мониторинга качества обучения
Анализ работы учащихся, проведение
тестирований на определение уровня развития
речи
Обобщающий
Подведение итогов.
Оформление
результатов работы.
2019-
2024год
Участие в работе МО учителей начальных
классов