План самообразования учителя начальных классов первой квалификационной категории
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Большечекмакская общеобразовательная школа»
План самообразования
учителя начальных классов
первой квалификационной категории
Шакирьяновой НурсиныЗагидулловны
2018- 2019 учебный год
Ф.И.О. учителя:
Шакирьянова Нурсина
Загидулловна
Дата рождения:
21.03.1966
Образование (когда и какое учебное заведение окончил): высшее
1987год, Елабужский государственный педагогический институт
Специальность по диплому:
Педагогика и методика начального образования
Место работы:
МБОУ «Большечекмакская ООШ»
Занимаемая должность:
Учитель начальных классов
Дата назначения на должность:
15.08.1987 г.
Общий стаж трудовой деятельности:
31 лет
Педагогический стаж:
31 лет
Квалификационная категория, дата присвоения:
Первая, 2004, 2009,2013г.
Курсы повышения квалификации:
Курсы учителей начальных классов по теме: «Федеральный государственный
образовательный стандарт как условие получения нового образовательного результата»,
Набережночелнинский государственный педагогический институт, 72 часа, 2011 год,
Курсы классных руководителей по теме: “Содержание, формы и методы
воспитательной работы в современном образовательном учреждении в условиях
введенияФедерального государственного образовательного стандарта», Московский
социально – гуманитарный институт, 72 часа, удостоверение № 3067, 2012 год.
Курсы учителей начальных классов по теме“Проектирование дополнительных
образовательных программ для детей младшего школьного возраста”,ФГБОУ ВПО
Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов, 16
часов, 2012 год.
Курсы учителей начальных классов по теме: «Новый педагогический профессионализм» в
рамках проекта «Педагогичекий сертификат», 24 часа,ФГБОУ ВО «Набережночелнинский
государственный педагогический университет»,2017 год
Курсы учителей начальных классов по теме: «Современные подходы к организации
инклюзивного образования в условиях ФГОС начального общего образования», в объеме 108
часов, в Казанском инновационном университете имени В.Г. Тимирясова, удостоверение
ПК-1546-2017,2017год
Курсы учителей начальных классов по теме: Учёт
индивидуальных
особенностей
обучающегося
,
его
интересов
и
склонностей
в
системе
работы
учителя
начальных
классов
в
условиях
реализации
ФГОС
НОО
и
ФГОС
НОО
обучающихся
с
ОВЗ. Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Набережночелнинский государственный педагогический университет»,72 часа, 2018 год
Пояснительная записка.
Самообразование — средство развития личности учителя, повышения его профессиональной
компетентности. Устойчивая потребность в самообразовании, изучении новой информации и
опыта, самостоятельном приобретении знаний, самоанализе и самооценке своей деятель-
ности — важнейшее требование, которое предъявляется к работнику в современных
условиях. Необходимость повышения квалификации диктуется, с одной стороны, самой
спецификой учительской деятельности, ее социальной ролью, с другой стороны — реалиями
и тенденциями непрерывного образования, что связано с постоянно изменяющимися
условиями педагогического труда, потребностями общества, эволюцией науки и практики,
все возрастающими требованиями к личности педагога, его способности быстро и адекватно
реагировать на смену общественных процессов и ситуаций, готовности перестраивать свою
деятельность, умело решать новые, более сложные задачи. Таким образом, повышение
квалификации характеризует стремление учителя к постоянному повышению своей
профессиональной компетентности, его возможности для профессионального роста,
саморазвития, самосовершенствования. Уровень самообразования непосредственно влияет
на результаты педагогической деятельности в целом.
Методическая тема школы «Повышение эффективности работы педагогического
коллектива как залог продвижения к качественному образованию»
Тема самообразования: Формирования универсальных учебных действий на ступени
начального общего образования
Цель: Изучение основных аспектов и условий формирования универсальных
учебных действий у младших школьников при реализации ФГОС НОО.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогического мастерства в сфере формирования универсальных
учебных действий в рамках ФГОС НОО.
2. Изучить ценностные ориентиры начального образования.
3. Определить состав и характеристику универсальных учебных действий.
4. Выявить в содержании предметных линий универсальные учебные действия и
определить условия формирования в образовательном процессе и жизненно важных
ситуациях.
Направления самообразования: профессиональное, методическое.
Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и
конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, открытые уроки , Интернет,
Представление материала: педагогические советы, семинары, заседания, открытые уроки,
выступления из опыта работы на ШМО, РМО.
Ожидаемые результаты работы:
для педагога:
• обеспечит инновационное планирование образовательного процесса в начальной
школе,
• конкретизирует требования к результатам начального общего образования,
• обеспечит необходимый/оптимальный уровень преемственности начального и
среднего общего образования.
• сформирует совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих
«умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию
путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
• Организует поэтапную отработки УУД, обеспечивающую переход от выполнения
действий с опорой на материальные средства к умственной форме и от совместного
выполнения действий (с учителем и сверстниками) к самостоятельному выполнению
(саморегуляции).
• оказать практическую помощь коллегам.
для обучающихся – результаты развития УУД:
• адекватная школьная мотивация;
• мотивация достижения;
• развитие основ гражданской идентичности;
• формирование рефлексивной адекватной самооценки;
• функционально-структурная сформированность учебной деятельности;
• развитие произвольности восприятия, внимания, памяти, воображения;
• формирование внутреннего плана действия;
• развитие рефлексии — осознания учащимся содержания, последовательности и
основания действий.
Перечень вопросов по самообразованию:
• Изучить:
➢ Технологию развития универсальных учебных действий на ступени начального
общего образования.
➢ Программы формирования универсальных учебных действий на ступени начального
общего образования.
➢ Содержательные и организационные компоненты формирования универсальных
учебных действий.
➢ Характеристику результатов формирования УУД на разных этапах обучения.
➢ Связь универсальных учебных действий с учебными предметами.
➢ Алгоритм проектирования УУД в календарно - тематическом планировании.
➢ Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий и система
оценки.
➢ Критерии оценивания сформированности универсальных учебных действий у
учащихся на I ступени обучения.
➢ Методики диагностирования УУД.
Источники самообразования:
• чтение конкретных педагогических периодических изданий;
• чтение методической, педагогической и предметной литературы;
• обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике,
психологии, педагогическим технологиям;
• посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;
• участие в дискуссии, совещании, обмене опытом с коллегами;
• проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;
• организация кружковой и внеклассной деятельности по предметам;
• посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предметам;
Семинары, семинары - практикумы, конференции для учителей
Республиканская научно-практическая
конференция «Обеспечение преемственности
между дошкольным и начальным образованием,
как условие получения нового образовательного
результата соответствующего стандартам нового
поколения» с участием представителей ИРО РТ.
Муслюмовская
гимназия,
МБДОУ
«Кубэлэк»
декабрь
Активизация познавательной деятельности
младших школьников на уроках и во внеурочное
время с использованием ИКТ»
Н.Усинская
ООШ
апрель
День открытых дверей «В первый класс –без
проблем!» для будущих первоклассников, их
родителей и воспитателей с целью знакомства с
традициями, образовательными возможностями и
перспективами развития
ноябрь
Р.Р.Шарифуллина,
И.М.Харитонова
Конкурс «Творческая лаборатория учителя
начальных классов по отдельному предмету»
(русский язык,татарский язык, математика,
окружающий мир, литературное чтение)
сентябрь-
декабрь
И.М.Харитонова,
Конкурсы для учащихся
Конкурс чтецов «Счастливое детство» для
учащихся 1-4х классов.
октябрь
И.М.Харитонова
Конкурс научно-исследовательских работ
учащихся
октябрь-ноябрь
Методисты УО
Конкурс «Лучше всех» среди учащихся
начальных классов
февраль
И.М.Харитонова
Конкурс мини-сочинений для учащихся 3-4 х
классов на тему «Моя будущая профессия».
декабрь
И.М.Харитонова
Конкурс «Ученик года - 2018» среди учащихся 4-
х классов
январь
И.М.Харитонова
Метапредметная районная олимпиада 2-3-х
классов.
февраль
И.М.Харитонова
Брейн-ринг между КМО учителей начальных
классов на тему «История Муслюмовского
муниципального района» в рамках проекта
«Уроки жизни».
март
(весенние
каникулы)
И.М.Харитонова,
“Фоат Садриев укулары”
апрель
Н.А.Шаймарданова
Участие в международном дистанционном
конкурсе проектов «Учи.ру»
в течение года
И.М.Харитонова
Конкурсы для учащихся
Конкурс чтецов «Счастливое детство» для
учащихся 1-4х классов.
октябрь
И.М.Харитонова
Конкурс научно-исследовательских работ
учащихся
октябрь-ноябрь
Методисты УО
Конкурс «Лучше всех» среди учащихся
начальных классов
февраль
И.М.Харитонова
Конкурс мини-сочинений для учащихся 3-4 х
классов на тему «Моя будущая профессия».
декабрь
И.М.Харитонова
Конкурс «Ученик года - 2018» среди учащихся 4-
х классов
январь
И.М.Харитонова
Метапредметная районная олимпиада 2-3-х
классов.
февраль
И.М.Харитонова
Брейн-ринг между КМО учителей начальных
классов на тему «История Муслюмовского
муниципального района» в рамках проекта
«Уроки жизни».
март
(весенние
каникулы)
И.М.Харитонова,
“Фоат Садриев укулары”
апрель
Н.А.Шаймарданова
Участие в международном дистанционном
конкурсе проектов «Учи.ру»
в течение года
И.М.Харитонова
