Презентация "Проблема адаптации учащихся 5- х классов и пути преодоления трудностей"

• "Проблема
• адаптации учащихся
• 5- х классов и пути
• преодоления трудностей"

непривычное расписание (новый режим);

• Непривычное расписание (новый режим);
• очень много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть к требованиям каждого);
• много новых кабинетов;
• новое здание средней школы;
• новые дети в классе (или я сам новенький);
• новый классный руководитель.

• Возросший объем работы, как на уроке, так и дома;
• новые, непривычные требования к оформлению работ;
• возросший темп работы: дети, не умеющие быстро писать, не успевают конспектировать;
• необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней;
• усталый, утомленный внешний вид ребенка.

В случае трудностей адаптации о них могут свидетельствовать следующие признаки: 1.Усталый, утомленный внешний вид ребенка. 2.Нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проделанном дне. 3.Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. 4. Нежелание выполнять домашние задания. 5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. 6. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. 7. Беспокойный сон. 8. Трудности утреннего пробуждения, вялость. 9. Постоянные жалобы на плохое самочувствие. не умеют применять правила, хотя знают формулировку;

• не умеют применять правила, хотя знают формулировку;
• с трудом решают математические задачи;
• в письменных работах пропускают буквы;
• плохо владеют умением пересказа;
• неусидчивы во время занятий, индивидуальной работы;
• невнимательны и рассеяны;
• не умеют работать самостоятельно;
• некоторые учащиеся с трудом понимают объяснения учителя;
• постоянно что – то и где – то забывают;
• плохо ориентируются в пространстве (в том числе и в тетради);
• испытывают страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
• часто меняют приятелей, ни с кем не дружат подолгу;
• бывают одиноки.

• 5 «а»класс
• наибольший интерес среди школьных предметов - физкультура (83%), математика(72%), информатика (61%), трудовое обучение (61%);
• средние показатели – русский язык, история;
• менее интересны учащимся: калмыцкий язык, русская словесность.
• 5 «б» класс
• наибольший интерес среди школьных предметов - трудовое обучение (70%), русский язык (70%), физкультура (58%);
• средние показатели – математика, английский язык, история;
• менее интересны учащимся: калмыцкий язык, русская словесность, природоведение, музыка.

Рейтинг «Мои чувства в школе»

Я испытываю в школе	5 «а»	Я испытываю в школе	5 «б»
Радость	77%	Радость	94%
Желание приходить сюда	72%	Уверенность в себе	76%
Уверенность в себе	66%	Усталость	76%
Усталость	61%	Симпатию к учителям	70%
Благодарность	55%	Желание приходить сюда	67%
Спокойствие	50%	Спокойствие	67%
Беспокойство	44%	Благодарность	58%
Обиду	33%	Страх	41%
Раздражение	33%	Раздражение	41%
Скуку	33%	Тревогу за будущее	45%
Симпатию к учителям	27%	Беспокойство	29%
Сомнение	22%	Сомнение	17%
Страх	22%	Обиду	17%
Неудовлетворенность собой	22%	Чувства унижения	17%
Тревогу за будущее	16%	Скуку	11%
Чувство унижения	11%	Неудовлетворенность собой	11%

• Золотые правила воспитания для родителей.
• Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этос.
• Принимайте ребенка таким, какой он есть, - со всеми достоинствами и недостатками.
• Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
• Стремитесь понять своего ребенка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
• Создайте условия для успеха ребенка; дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
• Не пытайтесь реализовать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
• Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
• Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторим и уникален.
• Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, как вы ходите.
• Помните, что ответственность за воспитание ребенка несете именно вы.