Презентация "Оценка значения неправильной осанки для здоровья школьников" 11 класс

Подписи к слайдам:
  • Выполнила:
  • ученица 11 класса
  • школы №9
  • Папкина Арина
  • г. Камень-на-Оби.
  • Руководитель:
  • Фролова Светлана Владимировна
Оценить влияние неправильной осанки для здоровья школьников.
  • Оценить влияние неправильной осанки для здоровья школьников.
Оценить значение неправильной осанки для здоровья школьников.
  • Оценить значение неправильной осанки для здоровья школьников.
  • Выявить факторы, влияющие на неправильную осанку.
  • Рекомендовать средства профилактики нарушений осанки у школьников.
Анкетирование
  • Анкетирование
  • Соматический метод
  • Сравнение данных медицинских осмотров.
Есть ли у тебя врождённые заболевания позвоночника?
  • Есть ли у тебя врождённые заболевания позвоночника?
  • Были у тебя травмы спины?
  • Как ты любишь проводить свободное время?
  • Делаешь утреннюю зарядку?
  • Посещаешь спорот-школу или спортклуб?
  • Увлекаешься спортом?
  • Закаляешься?
  • Имеешь ли ты привычку долго стоять, опираясь на одну и туже ногу?
  • Имеешь ли ты привычку, сидеть за столом согнувшись, низко склонив голову?
  • Имеешь ли ты привычку сидеть за столом, держа ногу на вису, согнув и подтянув их под сиденье?
  • Имеешь ли ты привычку в положении сидя за столом держать плечи и локти на одном уровне?
  • Лежишь ли ты на одном и том же боку, свернувшись калачиком, подтянув ноги к груди?
  • Имеешь ли ты привычку лежать на мягком матраце с высокой подушкой?
  • Носишь обувь на каблуках?
  • В школу ходишь с ранцем?
  • В школу ходишь с сумкой через плечо?
  • Испытываешь усталость или боль в спине после уроков?
  • Оцениваешь ли последствия нарушений осанки для себя?
  • п/п
  • Вопросы
  • Доля учащихся, утвердительно ответивших
  • 1
  • Имеют врождённые заболевания позвоночника.
  • 5 %
  • 2
  • Были травмы спины.
  • 5%
  • 3
  • Любят проводить свободное время на диване у телевизора.
  • 42%
  • 4
  • Делают утреннюю зарядку.
  • 15%
  • 5
  • Посещают спорт-школу или спортклуб.
  • 28%
  • 6
  • Увлекаются спортом.
  • 32%
  • 7
  • Закаляются.
  • 8%
  • 8
  • Имеют привычку долго стоять, опираясь на одну и ту же ногу.
  • 37%
  • 9
  • Имеют привычку сидеть за столом согнувшись, низко склонив голову.
  • 26%
  • 10
  • Имеют привычку сидеть за столом держа ногу на вису, согнув и подтянув их под сидение.
  • 31%
  • 11
  • Имеют привычку в положении сидя за столом держать плечи и локти на одном уровне.
  • 22%
  • 12
  • Лежат на одном и том же боку, свернувшись калачиком, подтянув ноги к груди.
  • 18%
  • 13
  • Имеют привычку лежать на мягком матраце с высокой подушкой.
  • 45%
  • 14
  • Носят обувь на каблуках.
  • 56%
  • 15
  • В школу ходят с ранцем.
  • 41%
  • 16
  • В школу ходят с сумкой через плечо.
  • 59%
  • 17
  • Испытывают усталость или боль в спине после уроков.
  • 23%
  • 18
  • Не оценивают последствия нарушений осанки для себя.
  • 57%
  • Показатели состояния осанки.
  • 5 класс 11 лет-12 лет
  • Мальчики
  • Девочки
  • 100%-110%
  • Нормальная осанка
  • 53%
  • 48%
  • Менее 90% или более 125%
  • Выраженное нарушение
  • 16%
  • 18%
  • 90%-100% или
  • 110%-125%
  • Небольшое нарушение
  • 31%
  • 34%
  • Показатели состояния осанки.
  • 8 класс 14 лет-15 лет
  • Мальчики
  • Девочки
  • 100%-110%
  • Нормальная осанка
  • 46%
  • 38%
  • Менее 90% или более 125%
  • Выраженное нарушение
  • 19%
  • 22%
  • 90%-100% или
  • 110%-125%
  • Небольшое нарушение
  • 35%
  • 40%
  • Класс
  • Учебный год
  • Количество учащихся
  • Число уч-ся с выявленным нарушением осанки
  • 6
  • 2003-2004
  • 52
  • 8
  • 7
  • 2004-2005
  • 55
  • 11
  • 8
  • 2005-2006
  • 55
  • 12
  • 9
  • 2006-2007
  • 56
  • 14
1. С помощью методической и медицинской литературы выявлено огромное значение влияния неправильной осанки на здоровье школьников, а также выделена стадия предпатологического состояние, когда направленное применение физических упражнений содействует формированию мышечного корсета и купирует дальнейшее развитие нарушений.
  • 1. С помощью методической и медицинской литературы выявлено огромное значение влияния неправильной осанки на здоровье школьников, а также выделена стадия предпатологического состояние, когда направленное применение физических упражнений содействует формированию мышечного корсета и купирует дальнейшее развитие нарушений.
  • 2. Факторами, влияющими на неправильное развитие осанки являются:
  • Пренебрежение социально-гигиеничискими правилами, нерациональный образ жизни, пассивный отдых, малая двигательная активность, незакалённость. Несоответствующая гигиеническим нормам мебель, обувь. Привычки к неправильным позам.
  • 3. Разработаны рекомендации по профилактике нарушений осанки у школьников: обязательные физкультминутки, профилактическо-рекомендательные беседы на классных часах и др.