Открытое занятие "Путешествие в сказочную страну эмоций"
ТОО «Детский сад «Лада» Технологическая карта
Әдіскер/ Методист
_______________________
қолы/подпись
«Сказка» екінші сәбилер тобы үшін
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
во второй младшей группе «Сказка».
Күні/Дата: 12.02.2019 г.
Тәрбиеші/Воспитатель: Алпыспаева МТ.
Білім беру саласы /Образовательная область:« Коммуникация.»
Оку іс- әрекеті/ Организованная учебная деятельность: Занятие
Бөлім/Раздел: «развитие речи»
Тақырыбы/Тема: «Путешествие в сказочную страну эмоций».
Білімділік міндеті/ Образовательная задача: Учить детей различать эмоции по
схематическим преображениям.
Дамытушылық міндеті/Развивающая: Знакомить детей с эмоциями: радостью,
грустью, удивлением.
Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача: Понимать свои чувства и чувства других
людей и рассказывать об этом.
Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент: Радость- куаныш, грусть-
көнілсіз, удивления- таңданыс, қоян-заяц, тулкі -лиса ,әтеш –петух.
Технологическое обеспечение:
Карточки с изображением эмоций: радость, грусть, удивление. Дидактическая игра-«Чей
детеныш?», персонажи из сказок: «три медведя, колобок, волк и семеро козлят.»
Іс-әрекет
сатылары
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық
оятушылық
Мотивационно-
побудительный
Орг круг.
Здравствуйте ребятки, я рада вас
видеть. Давайте вместе поздороваемся.
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
Здороваются, повторяют.
И друг другу улыбнемся!
К нам сегодня пришли гости. Давайте и с
ними поздороваемся
Взяться за руки и
посмотреть друг на друга с
улыбкой.
Здраствуйте, Сәлеметсізбе,
have fun
Ұйымдастырушылықізд
енушілік
Организационно-
поисковый
Стук в дверь.
Воспитатель: Кто-то к нам еще спешит .
незнайка: Здравствуйте дети, вы меня
узнали?
Ребята, а вы любите путешествовать?
Воспитатель:Ребятки, мы сегодня с вами
отправимся в путешествие в Страну
эмоций и Незнайку пригласим вместе
путешествовать.
А на чем можно отправиться в
путешествие?
Давайте пропоем какую они поют песенку
когда заводят мотор.
Молодцы ребята, знаете какую они поют
песенку.
А я предлагаю вам поехать на поезде, я –
паровоз, а вы вагончики.
Включается музыка:
Вот мы с вами в волшебной стране
эмоций:
Воспитатель: Ребята скажите какими
бывают эмоции?А мы приехали с вами в
страну грусти.печали.
Воспитатель: Какое настроение у жителей
этого города?
А у вас, когда бывает грустное
настроение?
Покажите грустное настроение,
погрустите.
Входит Незнайка
Да.
Да.
На поезде, на самолете, на
автобусе, на машине.
Машина: вын-вын
Поезд: чух-чух
Дети становятся друг за
другом и выполняют
движение.
Радости- куаныш, грусти-
көнілсіз, удивления- таңданыс
грустное, печальное,
невеселое.
ответы детей.
Дети показывают эмоции
Воспитатель:Смотрите Зайка сидит
плачет:
Ребенок-Зайка:Как мне неплакати
плутовка Лиса перепутала всех
детенышей. Они заблудились в лесу и
немогут найти своих мамочек.
Дидактическая игра: Чей детеныш?
Ребенок-Зайка: Молодцы дети помгли
найти мамочек зверятам.
Незнайка: Ребята а давайте поиграем,
зайка наш согреется и развеселится.
Ребята а давайте поиграем, зайка наш
согреется и развеселится.
Ра-ра-ра начинается игра.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. Вот- так, вот-так.
Зайки холодно сидеть. Надо лапочки
погреть.
Зайки холодно стоять надо зайки
поскакать.
Прыг- скок.
Ру-ру-ру мы закончили игру.
Отправляемся дальше путешествовать:
Включается музыка:
Воспитатель: Вот мы и приехали в
волшебную страну- это город веселья и
радости. Какое настроение у жителей
этого города.
Воспитатель: А когда у вас бывает очень
радостное и веселое настроение?
Очем зайка плачеш?
Непечалься Зайка мы тебе
поможем найти детям своих
мамочек.
Дети находят малышей.
Присаживаемся, руки
складываем на грудь, изобр.
Лапки.
Прикладываем ладони к
голове.
Показываем ладоши. Хлопаем.
Притопываем ногами.
Прыгаем
Дети становятся друг за
другом и выполняют
движение.
Веселое, радостное.
Когда светит солнышко, когда
мама купила новую игрушку,
платье, когда подарили
подарок и т. д.
Воспитатель:Покажите, как вы умеете
улыбаться, радоваться.
Кто-то радостный такой сидит.
Ребенок-Лиса: Я хитрая Лисичка я люблю
всех запутывать вот и вас сейчас запутаю.
Не за-что не отгадаите мои загадки:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее …
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
Кто с высоких тёмных сосен
В ребятишек шишку бросил?
И в кусты через пенёк
Промелькнул, как огонёк?
Голодна — мычит,
Сыта — жует,
Малым ребяткам
Молочка дает.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
Ребенок-Лиса: Какие дети умные все
загадки отгадали молодцы:
Воспитатель: Не смогла Лиса ты деток
запутать Наши тетки умные все ответы на
загадки знают. Отправляемся мы дальше
путешествовать.
показывают,
Да это же Лиса.
Лиса- тулкы.
Медведь-аю.
Ёж-кырпы.
Белка- тиын.
Корова-сиыр.
Собака-ит.
Включается музыка:
Воспитатель: Вот и город. Какой это
город? город удивления. А когда вы
удивляетесь?
Воспитатель: Покажите, как вы умеете
удивляться.
Незнайка: смотрите кто- то сидит?
Ребенок-Петушок: Да я петушок золотой
гребешок. Так как я рано встаю я очень
много знаю сказок.
А вы знаете?
Ребенок-Петушок: Вот скажите из каких
сказок эти герои.
Ребенок-Петушок: вот детки молодцы
удивили вы меня все сказки знаете
оказывается.
Воспитатель: Дети попутешествовали мы
теперь пора нам возвращаться в садик.
Включается музыка:
Воспитатель: Незнайка тебе понравилось
наше путешествие?
Незнайка:Я узнал, что такое эмоции и
какими они бывают. Ребята время так
быстро пролетело, что мне пора
возврощаться в свою сказку. Досвидания
дети, до скорых встреч.
Дети становятся друг за
другом и выполняют
движение.
Когда видим что-то новое,
интересное.
Показывают Эмоции.
Петушок.
Петушок- петушок золотой
гребешок,
Маслина головушка шелкова
бородушка,
Что так рано встаешь,
Деткам спать не даешь!
Да.
Дети перечисляют героев из
сказок.
Дети становятся друг за
другом и выполняют
движение.
Да, очень.
Дети прощаются- досвидания,
сау болыныс, gudbai.
Рефлектік-түзету
Рефлексивно-
коррегирующий
Что Вы узнали на занятии.
Какие бывают эмоции?
Вам интерестно было на занятии. Если
интерестно , то возьмите смайлик радости,
если грустно то печальный смайлик.
Эмоциии.
Эмоции бывают Радости,
Грусти, Удивления.
Дети выбирают смайлик.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать:Что такое эмоции по схематическим преображениям.
Болу керек/Иметь: представления о эмоциях: радостью, грустью, удивлением.
Үйрену керек/Уметь: понимать свои чувства и чувства других людей и рассказывать об
этом.
