Ученики на Учителя.com


Открытое занятие "Путешествие в страну Королевы Математики"

Открытое занятие по ФЭМП в старшей группе по теме «Путешествие в страну
Королевы Математики».
ЗАДАЧИ:
1. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать
геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и
величине).
2. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
3. Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, называть соседей чисел.
4. Развитие мелкой моторики и координации движений руки.
5. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности,
внимания.
6. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению
аргументировать свои высказывания.
7. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛ: доска магнитная; письмо от Королевы
Математики с одной стороны украшенное цветом и с другой - геометрическими
фигурами; карточки с заданиями из письма; замок с геометрическими фигурами;
геометрические фигуры разных цветов и размеров; числовые карточки от 1 до 10; цветок;
схемы с изображением животных; счетные палочки на каждой команды; канат; обруч;
коррекционная дорожка; ящик – сюрприз с фруктами.
Ход НОД:
В группу заходят дети и педагог.
Воспитатель:
-Я сейчас скажу Вам «волшебное» слово – «Здравствуйте!».
-Когда люди, говорят, здравствуйте, они не только приветствуют друг друга, но и желают
друг другу здоровья. Вот и я сейчас говорю «Здравствуйте», приветствую и желаю
здоровья и вам и нашим гостям. Поздоровайтесь и вы, с нашими гостями.
Дети говорят «Здравствуйте!»
-Ребята, как вы думаете, что такое здоровье? (Ответы детей)
- Правильно здоровье для человека – самая главная ценность.
-Ребята, если вы заболели какое у вас настроение? (Если мы заболели у нас плохое
настроение.)
-А теперь давайте попробуем дать характеристику здорового человека. Из выбра
Красивый; Бледный; Толстый.
Сутулый; Румяный; Крепкий.
Сильный; Страшный; Неуклюжий.
Ловкий; Стройный; Подтянутый.
Мы дали характеристику здорового человека. Это красивый, сильный, ловкий, румяный,
стройный, крепкий и подтянутый человек.
Наверное, каждый из вас хочет быть таким, чтобы выполнять любую работу, читать
любимые книги, посещать кружки, бегать и плавать, забыть о головной боли или
насморке. В большей степени здоровье человека зависит от него самого.
Как сохранить свое здоровье на долгие годы? (Ответы детей)
Воспитатель:
-Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей
группы № 3. Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут послание. Интересно,
от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.
«Дорогие ребята, в нашей стране математики случилась беда. Злой волшебник
заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а
геометрические фигуры забыли свои имена. Я за вами наблюдала , как вы интересно
играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары,
выполнив все задания.
Королева Математики».
Воспитатель:
-Ребята, мы поможем жителям страны математики? ( да)
-Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну!? Но, помните, чтобы
справиться со всеми трудностями, вы должны быть сообразительными, дружными,
смелыми, внимательными.
-На чем мы можем отправиться в путешествие? (Ответы детей)
- Я предлагаю ( выбираю ребенка, на мольберте по точкам, ребенок узнает на чем мы
отправимся в путешествие) отгадать на чем мы отправимся путешествовать в страну
математики, соединив цифры от 1 до 10. ( на самолёте)
- Что получилось ? (самолёт)
- Предлагаю вам пройти на ковёр. ( видео зарядка на интерактивной доске про
самолёт)
- Ребята, вот мы с вами и попали в страну математики. ( перед нами мольберт, на нем
весит замок с изображение геометрических фигур)
-Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства. Чтобы его
открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.
- Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке? Есть ли здесь одинаковые
фигуры? Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме,
цвету, величине)
- Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя?
(круг – не имеет углов).
Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.
Итак, 1-ое задание:
«Случай странный,
Случай редкий,
Цифры в ссоре,
Вот те на! Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна,
Нужно цифры помирить.
И их строй восстановить»
-Но для того, чтоб выполнить это задание вы должны разделиться на 2 команды. У меня
есть защитные амулеты, которые помогут вам справиться с заданиями, прикрепите их
себе. ( дети по цепочки вытягивают фигуры- круги и квадраты ). В каждой команде,
вы должны посовещаться и выбрать одно капитана.
-Как можно помирить цифры? Что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке?
Ответ детей: Выстроить числовой ряд.
Воспитатель:
-Первая команда проходит к первому столу, вторая команда проходит ко 2 столу и
начинают выкладывать числовой ряд.
- Ребята, давайте мы повторим числовой ряд.
-Первая команда считает числа по порядку. ( от 1 до 10)
- Вторая команда в обратном направлении от 10 до 0.
- Молодцы, Ребята!
- Назовите число, которое больше числа 3 на 1.
- Назовите число, которое больше числа 5 на 1.
- Назовите число, которое больше числа 7 на 1.
Воспитатель:
- Предлагаю вам поиграть в игру «Покажи соседей».
-Ребята, я раздам сейчас всем карточки с цифрой. И попрошу цифру 2,5,8 показать
своих соседей. ( ребёнок с цифрой 2,5,8 находит соседей и они встают по порядку.)
- Цифра 9, а за какой цифрой встанешь ты?
-Ребята, что у нас получилось?
Отправляемся дальше по дорожке , а впереди ребята река, где нам нужно
пропрыгать по камушкам.
( перед детьми дорожка, по которой они должны пройти и три обруча, через
которые они должны пропрыгать)
2-ое задание:
Воспитатель: Мы очутились с вами на поляне с волшебным цветком. Посмотрите с
цветком что-то случилось? Какой он?
Ответ детей: Серый, бесцветный, тусклый.
Воспитатель: Какое у него настроение?
Ответ детей: Грустное, плаксивое.
Воспитатель: Чтобы цветок нам к жизни вернуть, нужно его лепестки расколдовать от
чар злого волшебника- отгадать его загадки. Тот, кто отгадает - тот лепесток к жизни
возвращает:
-Сколько солнышек на небе? (1)
-Сколько лапок у кота? (4)
-Сколько спинок у трёх свинок? (3)
-Сколько глаз у светофора? (3)
- Сколько пальцев на одной руке? (5)
-Пять щенят + мам Лайка, сколько будет, сосчитай-ка? (6)
-У маленькой Светы четыре конфеты.
Еще дала одну Алла, сколько всего стало? (5)
Молодцы! Быстро всё разгадали!
- Ребята, какое настроение стало у цветка? А сейчас наши глазки отдохнуть и
поиграют с цветком. Внимание на экран! Глазками смотрите за предметами,
которые то появляются, то исчезают.
Видео зарядка для глаз
3-ое задание:
Воспитатель:
- Итак, отправляемся дальше в путь. Дальше у нас волшебный лес и двигаться в нем надо
змейкой. Вставайте, строго друг за другом и продвигаемся по канату. Вот мы с вами и
добрались.
Воспитатель: Разделитесь по командам . И предлагаю сесть первой команде за
первый ряд, второй команде за второй ряд.
Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили. Я предлагаю вам
сесть за столы на свои рабочие места.
Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцов можно
поселить на каждом этаже вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем.
Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.
Следующее задание для капитанов команд.
Капитану из первой команды, нужно построить фигуру, у которой 3 угла и 3
стороны. ( треугольник).
Капитану , предлагаю построить фигуру, у которой 2 стороны длинные, а 2
короткие. (прямоугольник)
Капитану из второй команды нужно построить фигуру, у которой все стороны
равны. ( квадрат)
Капитану, предлагаю построить фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон
(пятиугольник)
-Молодцы!!! Отправляемся дальше.
4-ое задание:
Воспитатель:
- Ребята, а здесь нас ждет игра, но не простая. Эта игра - испытание «Верно-неверно»
поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.
Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не
правильно – покачайте головой:
- утром солнышко встает;
- по утрам нужно делать зарядку;
- нельзя умываться по утрам;
- днем ярко светит луна;
- утром дети идут в детский сад;
- ночью люди обедают;
- вечером вся семья собирается дома;
- в неделе 7 дней;
- за понедельником следует среда;
- после субботы идет воскресение;
- перед пятницей стоит четверг;
- всего 5 времен года;
- весна наступает после лета.
Молодцы, вы были внимательными!
5-ое задание:
Воспитатель: Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили. Я
предлагаю вам сесть за столы на свои рабочие места.
Перед вами лист бумаги и фигуры. Вам нужно разместить их в следующей
последовательности. В правом верхнем углу квадрат, в нижнем левом треугольник, в
верхнем левом углу прямоугольник, в нижнем правом углу круг, в центре листа
овал.
- Ребята, как называются эти фигуры? А давайте посмотрим, какие геометрические
фигуры есть у нас с вами в группе?
Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.
6-ое задание:
Воспитатель:
-Злой волшебник заколдовал жителей страны математики при помощи магического круга.
Если мы, ребята, разделим магический круг на равные части, колдун больше не сможет
пакостить, и превратится в доброго волшебника. У вас на столах разноцветные круги –
сложите свой круг на 2 равные части. Как нужно складывать, чтобы части были
одинаковые? (совмещать края) Как можно назвать каждую из частей? ½ (половина, мы
целое поделили на 2 части) А теперь сложите ещё раз пополам? Как теперь называется
полученная часть круга? ¼( четвёртая часть) Молодцы, злые чары сняты!!! Сейчас
волшебник будет творить только добрые чудеса.
Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в стране математики, а злого колдуна
превратили в доброго волшебника.
- Королева вам очень благодарна за помощь и передает вам пожелание с посылкой.
Пожелание:
Чтоб здоровье сохранить.
Научись его ценить!
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться –
Каждый раз перед едой,
Прежде, чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыла вам секреты,
Как здоровье сохранить,
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
- Ребята, а вам понравилось наше путешествие? Что вам было особенно легко, что
показалось трудным? (Ответы детей цепочкой).
- Нам пора возвращаться в детский сад.
Видео зарядка про самолёт…
Воспитатель: Вот Мы и в детском саду.
Мы в королевстве побывали,
Очень многое узнали.
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад!
1 2 3 4
5
6
7
8
9
10
6-ое задание:
А давайте сделаем для нашего уже доброго волшебника большой красивый ковер, выложив узор
из разноцветных геометрических фигур. С этим ковром волшебник будет творить только добрые
чудеса.
В правом верхнем углу квадрат, в нижнем левом углу треугольник, в верхнем левом
углу прямоугольник, в нижнем правом углу круг, в центре листа овал.
Ребята, вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого
колдуна превратили в доброго волшебника. Королева вам очень благодарна за помощь.
Сегодня все дети работали хорошо, но особенно активны были…
А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот этот сундучок. Заглянем в
него?
- пожелание
- фрукты.
-Ребята нам пора возвращаться в детский сад.
- Ребята, вам понравилось наше путешествие?
- Какое задание у вас вызвало затруднее?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: