Ученики на Учителя.com


Конспект "В поисках утерянного портфеля"

Конспект итогового занятия в подготовительной группе «В поисках
утерянного портфеля»
Цель:. Обобщить знания, полученные в течение года.
Задачи:
Материалы и оборудование: Школьный портфель.6 папок с заданиями, в
каждой по букве из слова УЧЕНИК, план занятия, карточки: с примерами, с
домиками состава числа, 10 резиновых игрушек, карта Крыма, карта России,
флаги разных стран, флаг России, флаг и герб Крыма, глобус, карточки
звуковой анализ слова разные для всех детей, фишки для звукового анализа
слова,
В .-Сегодня утром я шла в детский сад и нашла вот это
объявление.(показываю объявление).Прочитайте, что там написано.
Д. « Утерян школьный портфель .Просьба найти и вернуть.»
В .Ребята, я предлагаю поискать портфель и узнать кто его потерял. Но для
этого мы должны выполнить несколько заданий , которые находятся в этих
папках. В каждой папке, после выполнения задания ,мы должны найти букву,
когда все задания мы выполним ,разгадаем кто потерял портфель.
Вот у нас есть план по которому мы должны будем действовать(Показываю
план занятия).
Папка №1 Родной край.
-как называется поселок в котором мы живем?(Гвардейское)
-у нашего поселка героическое прошлое. Каких героев отечественной войны
Гвардейского вы знаете?(Остряков, В,Ефимов, Бирюков, Березовского,
Василевского.)
-назовите свой адрес ( 3 человека на выбор)
-а Гвардейское что это? (поселок)
-как называется детский сад? (Флажок)
-скажите название полуострова на котом мы живем.(Крым)
-покажите карту Крыма.(указывают на карту)
-что для нас Крым?(наша Родина)
-расскажите стихотворение о Крыме.
Д. Крым- наша Родина. Помните это.
Души не жалейте ради неё.
Пусть над зеленым островом этим
Мирное', доброе солнце встает.
-Какие моря омывают наш полуостров?(Черное и Азовское)
-Чем они отличаются?(Черное- больше, глубже, а Азовское мельче и меньше)
-почему черное море называется Черным?
-Назовите Крымские горы которые вы знаете (Чатырдаг ,Аю-Даг,Роман-
Кош, Адалары, Димер джи,Басман, Кошка...)
-Впомните , пожалуйста, дворцы Крыма( Ливадийский, княгини Гагариной,
Бахчисарайский,Ласточкино гнездо....)
-Какие города вы знаете?(Ялта,Симферополь,Керчь, Евпатория ,Алушта,
Феодосия)
-Назовите города-герои.(Севастополь и Керчь)
-почему город назван «героем»(там шли ожесточенные бои)
-Для чего люди едут в нам в Крым?( искупаться в ласковом море, подышать
целебным воздухом, лечиться сакскими грязями, полюбоваться красивыми
пейзажами)
-Вот в этой папке спрятана бука «У» -
Папка № 2 . Сиволика Крыма и России.
- Какой город является столицей Крыма?(Симферополь)
-что означает слово «Симферополь»(город-собиратель)
-почему?(он собирает все дороги Крыма и на гербе Симферополя нарисована
пчела)
-что означает слово столица? (самый главный город ) Почему он главный
город(находится в центре)
-На ваших столах лежат цветные полоски, соберите из этих полос флаг
Крыма.
Что изображено на гербе Крыма?(щит на котором грифон ,держащий
голубую жемчужину ,греческие колонны.)В каком месте в Крыму есть такие
колонны?(в Севастополе в Херсонесе)В нашем Крыму жили и греки,и
караимы,и евревреи татары....
-к какой стране относится наш полуостров?(России)
-Почему Крым считают жемчужиной России?(это ценность в Крыму есть
много того, что нет в других регионов России)
-покажите карту России в нашей группе. Покажите на карте России Крым, -
найдите флаг России из нескольких.
-Что изображено на гербе России?(Двуглавый орел)
-Какой город является столицей России?(Москва)-покажите его на карте.
-В этой папке все задания закончились и тут оказалась буква (Ч)
Папка№ 3 . География и космос.
-В этой папке картинка глобус. Что такое глобус?(модель нашей Земли)
-что обозначено зеленым цветом ?(Лес, поля..)
-Что обозначено желтым(пустыни, песок)
-Белое что это?(льды и снега)
-что же такое голубым цветом?(моря ,океаны и реки)
-Чем отличаются моря и океаны?(море окружено со всех сторон сушей ,а
океан окружает сушу)
-сколько всего океанов? Назовите их.(5,Тихий-самый большой ,Северный
Ледовитый-самый маленький, Атлантический, Южный и Индийский)
- какой океан самый маленький и самый большой?
-Как называется наша планета?(3емля)
-Какие еще планеты вы знаете?(Сатурн, Меркурий, Марс, Юпитер ..... )
Один, два, три, четыре, пять В
космос мы летим опять( раза)
Отрываюсь от земли Долетаю
до луны На орбите повисим И
опять домой спешим
Ходьба на месте Соединить
руки над головой
Подпрыгнуть
Руки в стороны, покружиться
Покачать руками вперед-назад
Ходьба на месте
-Что является спутником земли ?(Луна)-вокруг чего все планеты
вращаются)И как это все называется?(вокруг солнца и называется все это
солнечная система)
-кто первый полетел в космос?(Юрий Гагарин на ракете Восток)
-каких космонавтов вы еще знаете?(Терешкова, Афанасьев, Леонов)
-а вы хотите отправиться в космос?(да)Тогда вставайте :
-И в этой папке все задания закончились и достаем следующую букву «Е»
Папка № 4 Звуковой анализ слова.
-тут звуковой анализ слова.
-Из чего состоит наша речь?(Из предложений)
-придумайте любое предложение ( ................ )
-придумайте короткое предложение( ..... )
-сделайте теперь из этого предложения длинное( ......... )
-Из чего состоит предложение(из слов)
-на что мы можем поделить слова?(на слоги)
-Сколько слогов в слове книга?(«2),карандаш,(3),стол(1)
-из чего состоят слова? (из звуков)
-какие бывают звуки (гласные, согласный твердый и согласный мягкий)
Назовите глазные звуки(А,0,У,Э,Ы,И,).Согласные мягкие(ЛЬ,ТЬ,МЬ,СЬ..
.)Согласные твердые(Т,Б,Д,Л.)
-чем отличаются звуки и буквы?(звуки мы слышим и произносим ,а буквы
мы видим и пишем)
-на ваших столах лежат карточки звуковой анализ слов, возьмите и
выкладывайте фишки соответственно вашему слову.
-молодцы вы все справились с заданием.
А в этой папке оказалась следующая буква «Н»
Папка № 5 Развитие речи.
-давайте поиграем в игру «Какой? Какая ?Какое?»
-каким должен быть ученик?(чистый, опрятный, прилежный, послушный) -
какая бывает вода?(горячая, холодная, теплая, чистая, прозрачная...)
-какое бывает солнышко?(лучистое, ласковое, яркое...)
-подберите слова противоположные по значению(высокий-низкий,длинный-
короткий,узкий-широкий,тонкий-толстый,....)
-подберите слова одинаковые по звучанию, но разные по значению.(ключ
стрела, коса, косяк)
-Подберите рифму к словам.(мак-рак, зуб-дуб, скворец-молодец, кошка-
ложка..)
Вот и в этой папке осталась только буква «И»
/
Папка №5 Математика
-сколько рогов у двух коров?(4)
-сколько концов у палки?(2)
-Вот грибочки на лужочке в желтых шапочках стоят, два грибочка,3
грибочка, сколько будет вместе?(5)
-что тяжелее килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)
-скажите соседей числа:5,8,2,4.
- четыре на сколько меньше пяти? Три на сколько больше четырех?Восемь на
сколько меньше десяти?.
Посчитайте по порядку игрушки. Которая по порядку лиса? Ежик?...
-теперь посчитайте количество. Сколько всего?
-у вас на столах карточки с заданиями. Нужно поставить знак больше,
меньше или равно между цифрами.
-назовите плоскостные геометрические фигуры. Назовите объемные, -
сравните объемные фигуры и плоскостные. Чем схожи и отличаются
прямоугольник и брусок, призма и треугольник, шар и круг
-Возьмите следующие карточки с примерами и напишите результат.
-какие знаки обозначают прибавление, вычитание..
-найдите глазами,не поворачивая головы , на стене цифру 1 ,теперь
переведите глаза на цифру 2,теперь найдите 3,переведите глаза на 4,теперь на
5,6,7,8
-послушайте задачу: «На озере плавали 3 утки.К ним прилетели ещё
2.Сколько уток стало на озере?» (5)
-из каких частей состоят задачи?(условие и вопрос и ответ)
-Придумайте теперь вы задачу на прибавление и вычитание.( ....... )
И последнее задание из этой папки : возьмите карточки с
домиками. Что это за домики?(состав числа)впишите в пустые
окна нужную цифру.Вот в этой папке оказалась буква «К»
Вот и все задания закончились. Теперь мы можем узнать кто же потерял
портфель. Читайте слово «УЧЕНИК». Где же нам тогда искать его портфель?
В коробке из под папок какая то записка. Читаем ее: «Портфель спрятан в
укромном месте. Илья, помоги нам, о данной точки сделай 3 шага вперед,
семь шагов вправо шесть шагов снова вправо, за зеленой дверью найдете
потерю. Нашли !! !давайте отдадим этот портфель учительние ,пусть отнесет
его этому рястеряше. Ребята, надеюсь, вы не будете такими учениками? .Как
нужно относиться к школьным вещам? Как вообще нужно себя вести в школе
и на уроках? Вот учителя тоже хотят нам рассказать немного о школе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: