ОН НОД "В поисках колобка"

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во второй младшей группе №2

по теме « В поисках колобка» декабрь 2017г.

Подготовила: Мирзоян А.С.

Приоритетная образовательная область: физическое развитие

Предметно-пространственная развивающая среда: музыкальный зал, мячик – колобок, мячи, обручи, гимнастическая скамейка, ортопедическая

дорожка, большие кубики.

Вводная часть

Образователь

ные

задачи и цели

Содержание ННОД

Вид деятельности

Формы реализации

Средства

реализации

Планируемые

результаты

Задачи: создание

условий для

развития

познавательных

процессов-памяти,

внимания,

мышления.

Создание

благоприятных

условий для

развития

умственных

способностей через

сюжетно-ролевую

направленность.

Цель: вызвать у

детей

положительный

эмоциональный

отклик на

спортивные

упражнения,

привить любовь к

физической

культуре.

- Сказка, сказка, прибаутка

Рассказать её не шутка,

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От неё не задремал.

- Ребята, а вы любите сказки?

Отгадайте мою загадку:

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл.

У него румяный бок…

Кто же это? (КОЛОБОК)

- Молодцы, а вы ребята хотите

узнать куда укатился от бабушки и

дедушки колобок?

Социально –

коммуникативное

развитие,

познавательное

развитие.

(коммуникативная,

игровая)

Специальное

моделирование

ситуации общения,

подвижная игра

Слово

педагога, речь

детей,

мячик –

колобок

Взаимодействие с

взрослыми и

сверстниками;

Основная часть

Формирование

начальных

представлений о

некоторых видах

спорта; развитие

таких физических

качеств, как

координация и

гибкость;

формирование

готовности к

совместной

деятельности со

сверстниками.

Уметь подражать

сказочным героям,

формировать

двигательную

культуру.

Один-два-три-четыре-пять (ходьба)

Колобка идём искать.

В лес придётся нам зайти, (на носочках)

Чтобы колобка найти. (на пятках)

На опушке, возле ели

На пенёчек дети сели, (приседание)

Посидели, отдохнули,

Ручки к солнцу потянули. (руки вверх)

Отпустили их опять

Можно ими помахать. (махи руками)

Снова к солнцу потянулись,

И друг другу улыбнулись.

На полянку весело ребятки спешат (бег)

Дедушку и бабушку навестить хотят.

«Вот и прибежали дети в гости,

Возле леса на опушке жил старик со

своей старушкой.» (Ходьба с

восстановлением дыхания, перестроение

в круг)

Попросил старик старушку: «Испеки мне

колобка…»

1«Бабка тесто замесила» (И.п. – руки

перед собой. Месим тесто)

2«Колобка она слепила» (Имитация

движения «Лепка колобка»)

3«Впечь его поставила, там его

оставила»

(И.п. – ноги врозь, руки на пояс.

Повороты вправо, влево)

4«Вышел он румян пригож, и на

солнышко похож» (руки вверх,

потянулись)

5«Захотел он убежать, но вначале

поскакать» (И.п – стоя, ноги слегка

врозь, руки на поясе. Прыжки на месте

на двух ногах)

6«Огород он пересёк и пустился на утёк»

(Бег в свободном темпе)

Физическое

развитие,

социально-

коммуникатив

ное развитие

(коммуникати

вная,

двигательная)

Подвижная игра

Слово

педагога,

гимнастическая

скамейка,

клубочки,

ортопедическая

дорожка

Сформированн

ое

представление

о некоторых

видах спорта;

развитые

физические

качества –

координация и

гибкость;

проявление

интереса к

совместной

деятельности

«Убежал наш Колобок,

Покатился круглый бок.

Круглый да румяный

Прямо на поляну.»

-Вот и ребята пришли на полянку

1. Посмотрите-ка ребятки, зайка скачет

по полянке (Прыгать как заяц)

Мы как зайки поскакали, но колобка не

повстречали.

2. Волк ногами топ да топ (повторять

движения, соответствующие словам)

И зубами щёлк да щёлк

3. Медведь идёт через кусты (имитация

Ищет ягоды, грибы. ходьбы медведя)

4. А вот и рыжая плутовка,

Хитрая лиса. (ходьба змейкой)

-Дети, как много зверей мы встретили,

колобок, наверно, испугался и спрятался.

(Ищем и под ёлкой находим колобка)

-Посмотрите ребятки, а вот и

непослушный колобок. Колобок, зачем

ты убежал от бабушки и дедушки, в лесу

страшно, тебя могли съесть.

Колобок: Ребята, я так больше не буду,

мне просто очень хотелось погулять по

полянке. Но в лесу и правда страшно

одному. Меня хотели съесть, но я

убежал. Помогите мне убежать и от

лисы.

-Друзья, а давайте поможем колобку.

Подвижная игра «Помоги колобку

убежать от лисы»

(В руках держа мячики (колобков),дети,

пробегая через мостик, прыгают по

болоту и бегут по подвесному мосту).

Колобок: Какие вы ребята молодцы,

сильные, умелые, быстрые. А давайте

ещё поиграем.

Подвижная игра «Один, два, три

колобка скорей лови»

(Дети по очереди катят мячики

(колобки), а затем догоняют их).

Колобок: Мне с вами очень понравилось

играть, но пора возвращаться домой.

(Возвращаем колобка бабушке, а

остальных колобков дети кладут в

корзину).

-Нам тоже пора возвращаться в детский

сад. Но сначала давайте сделаем зарядку

для наших пальчиков, которые нам

сегодня помогали.

Заключительная часть

Формирование

позитивных

установок

Пальчиковая гимнастика Игра -

потешка

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик - прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

-Тише , пальчик, не шуми!

Братиков не разбуди.

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора!

Социально –

коммуникативное

развитие

(коммуникативная,

игровая)

Пальчиковая

гимнастика

Слово педагога,

речь детей,

Выражение своих мыслей,

позитивный настрой детей

Скачать материал

ОН НОД "В поисках колобка"

Физкультура - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы