Конспект урока "Ведение мяча на месте. Ловля и передача мяча в движении (приставным шагом)" 2 класс
Конспект урока физической культуры для 2 а класса
Тема урока (занятия): Ведение мяча на месте
Ловля и передача мяча в движении (приставным шагом)
Задачи урока (занятия):
1. Воспитательные (личностные результаты – Л):
1.1. Приучать их к здоровому образу жизни
1.2. Воспитывать у детей самостоятельность, взаимопомощь, чувство ответственности
2. Развивающие (метапредметные результаты)
Формировать:
2.1. умение находить ошибки при выполнении заданий
2.2. умение осуществлять учебное сотрудничество со сверстниками
2.3. умение осуществлять самостраховку при выполнении заданий
3. Образовательные (предметные результаты – ПР)
3.1. Разучить технику ведения мяча на месте в движении, передачу мяча в парах движении (параллельном)
Содержание учебного материала
Дози-
ровка
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
Подготовительная часть – 10
1. Организационный этап
2'
1.1. Построение, приветствие
30''
«Класс, равняйсь!», «Смирно!», «По порядку –
рассчитайсь!», «Здравствуйте, ребята!», «Вольно!».
Выполняют команды учителя,
контролируют свои действия (Р)
1.2. Сообщение задач (темы)
1'
«Сегодня на уроке вам предстоит разучить Ведение мяча
на месте ловлю и передачу мяча в движении
(приставным шагом)
Планируют путь достижения цели,
ставят познавательные задачи (П).
1.3.Строевые упражнения
30''
«Класс, кругом, 1-2!», «Напра-во!», «Кругом!»
Выполняют команды учителя,
контролируют свои действия согласно
инструкции учителя (Р)
2. Подготовка учащихся к работе
на основном этапе
8'
2.1. Ходьба с заданием
1'
«Класс, напра-ВО, раз-два!», «В обход налево шагом –
МАРШ!». Выполняется с подсчетом.
Дистанция – 1 м
Принимают команды учителя, чётко им
следуют (Р).
Соблюдают заданную учителем
дистанцию (Р).
- ходьба на носках, руки за голову
0,5
круга
«Руки за голову, ставь!», «На носках –марш!»
Спину держать прямо, вперед не наклоняться, локти
развести в стороны
«Без задания!»
Оценивают выполнение двигательных
действий согласно поставленным
задачам (Р).
- 1-2-обычная ходьба
3-4-ходьба носками наружу
5-6-ходьба носками внутрь
7-8-ходьба в полуприседе
0,5
круга
«С заданием – марш!»
Сначала выполнять под счет учителя, затем счет ведется
«про себя»
«Без задания!»
2.2.Бег с заданием
2'
«Класс, бегом марш!»
Темп средний, из строя не выходить
Осуществляют самоконтроль за
состоянием своего организма (Р).
- бег по диагонали
2 раза
«По диагонали – марш!», «В обход налево – марш!»
Принимают инструкцию учителя, чётко
ей следуют (Р)
- бег противоходом
1 раз
«Противоходом налево – марш!»
2.3. Ходьба с восстановлением
дыхания
30''
«Шагом – марш!»
Руки вверх – вдох, вниз – выдох
2.4. Перестроение из колонны по
одному в колонну по два
30''
Выполняется поворотом налево в движении.
«Класс, налево в колонну по три – МАРШ!»,
«Дистанция и интервал – 2 метра», «Направляющий на
месте», «Класс – СТОЙ, раз-два!».
Выполняют команды учителя,
контролируют свои действия согласно
инструкции учителя (Р)
2.5. Комплекс ОРУ
3'30''
Фронтальный метод
- И.п. – о.с.
1 – стойка на правой ноге, левая
6 раз
Разучить упражнения способом «по показу»
«Упражнение показываю!». Показать зеркально, стоя
Активно включаются в выполнение
двигательного действия (Л)
назад, руки вверх
2 – И.п.
3-4 - то же с другой ноги
лицом к учащимся. «Исходное положение ПРИНЯТЬ!»,
«Упражнение с левой начи-НАЙ!», «И-раз-два-три-
СТОЙ!»
2
ИП ст. ноги врозь, р. перед грудью
1-2 2 рывка руками перед грудью
рывок прямыми
3- руки в стороны
4- И.П.
6 раз
И п принять упражнение начинай. смотреть вперед.
Рывок резче. И раз два три стой. Следующее упражнение
Осуществляют контроль за техникой
выполнения упражнения (Р).
3 - И.п. широкая стойка, р. В
стороны
1- наклон вперед
2- поворот туловища вправо
3- то же влево
4- И.П.
6 раз
И п принять упражнение начинай Спина прямая,
смотреть вперед, поворот больше. Поворот выполнять
туловищем. И раз два три стой. Следующее упражнение
4 - И.п. ст. ноги врозь, прав. рука
вверх
1- рывок руками назад
2 смена положения рук- рывок
3-4 то же
8 раз
И п принять упражнение начинай руки прямые рывок
резче. Смотреть вперед.
И раз два три стой.Следующее
упражнение
5 И.п. ос
1 мах правой, хлопок под ней
2 и.п
3-4 то же с др ноги
6 раз
И п принять упражнение с правой ноги начинай.
Нога прнямая поднимаем вышею и раз два три стой
Следующее упражнение
6 И.п. ос
1 выпад правой руки в стороны
2 ип
3 Выпад левой руки вверх
4 4ип
6-8 раз
И п принять упражнение с правой ноги начинай.
Выпад делаем глубже руки прямы не отпускаем.И раз
два три стой
Следующее упражнение
-7 И.п. – о.с.
1-2 – два прыжка вверх на двух
ногах
3– прыжок ноги врозь
8 ходьба на месте
8 раз
6 шагов
И п принять упражнение с правой ноги начинай.
Прыгаем выше. И раз два три стой
Следующее упражнение
Основная часть - 30'
3. Этап закрепления знаний и
способов действий
27'
3.1 Ведение мяча на месте
Ведение мяча исполняется в первую
очередь за счет разгибания руки в локте
и сгибания запястья и пальцев. Ведите
мяч с помощью движений запястья,
кисти и небольшого движения
предплечья. Мяч должен
контролироваться пальцами и
подушечками кисти (мяч следует
удерживать, не касаясь его внутренней
поверхностью кисти); пальцы
расставлены удобно и как шапкой
накрывают мяч.
Ошибки:
1 бьют по мячу расслабленной рукой
2 бьют сверху по мячу сомкнутыми пальцами
3 ведут мяч перед собой, а не с боку
Показывают умение регулировать свои
действия,
взаимодействовать в группе (К).
Распределяют функции во время работы по
местам занятий (Р).
3.2 Передача мяча в парах и в
движении(параллельном)
9'
5 раз
Типичные ошибки:
• руки согнуты в локтях, а не выпрямлены;
• кисти не раскрыты для соприкосновения с мячом;
• баскетболист ловит мяч без движения к мячу и стоит
на прямых ногах, не укрывая мяч;
• мяч прижимается к груди;
• голова опущена; баскетболист при ловле не
контролирует взглядом ситуацию на площадке.
Выбирают более эффективные способы
решения задач (Р).
Принимают инструкцию учителя, чётко ей
следуют (Р).
Передача
Основной способ, позволяющий быстро
и точно направить мяч партнеру на
близкое или среднее расстояние в
сравнительно простой игровой
обстановке, без плотной опеки
соперника, – передача мяча двумя
руками от груди.
Подготовительная фаза: кисти с
Выполняя передачу двумя руками от груди, нужно помнить:
• не следует разводить локти в стороны при замахе, они
должны быть опущены;
• движения рук и ног должны быть согласованы.
Разгибать колени нужно активно, мяч кистями выпускать
хлестко;
• ловлю мяча и последующую передачу нужно делать
слитно, без паузы, без лишних движений.
расставленными пальцами свободно
обхватывают мяч, удерживаемый на
уровне пояса, локти опущены.
Кругообразным движением рук мяч
притягивают к груди.
Основная фаза: мяч посылают вперед
резким выпрямлением рук почти до
отказа, дополняя его движением кистей,
придающим мячу обратное вращение.
Завершающая фаза: после передачи
руки расслабленно опускают, игрок
выпрямляется, а затем принимает
положение на слегка согнутых ногах
(такая завершающая фаза типична для
всех способов передачи).
Учитель проверяет и исправляет ошибки (Р).
Находят адекватные способы поведения и
взаимодействия с партнерами во время
учебной деятельности (К).
Оказывают посильную помощь и моральную
поддержку сверстникам (К).
4. Применение знаний и способов
действий
3'
4.1. Игра « Передал садись ».
Капитан каждой команды берет мяч.
По команде «Старт» игра
начинается. Капитан кидает мяч
первому участнику своей команды.
Тот должен поймать мяч и как
можно быстрее кинуть его обратно
капитану, как только он кинул мяч
обратно он должен присесть (и
остаться сидеть). Далее капитан
бросает мяч следующему игроку
своей команды и так далее. Когда
капитан получит мяч от последнего
игрока своей команды, он
поднимает мяч вверх и вся команда
встает. Команда, капитан которой
первым поднимет мяч, выигрывает.
2'30''
В начале игры участники делятся поровну на две или
три команды.
Расчет на 1 – 3. «На первый-третий – РАССЧИТАЙСЬ!»
Из каждой команды выбирается капитан. Все участники
становятся вдоль одной воображаемой линии. А капитан
посередине напротив, где-то на расстоянии 5-8 метров от
линии.
Если вдруг игрок не поймал мяч от капитана, то он
должен сбегать за ним, встать обратно на свое место и
снова кинуть мяч капитану.
Если капитан не поймал мяч от игрока, то капитан
должен сбегать за мячом, вернуться на свое место и
продолжить игру.
Соблюдают правила игры, проявляют
дисциплинированность (Р)
Находят адекватные способы поведения
и взаимодействия с партнерами во время
игры (К).
4.2. Подведение итогов игры
30''
Выигрывает команда №
Вы самые ловкие
Заключительная часть - 5'
6. Подведение итогов занятия
6.1. Построение
30''
«Класс, в одну шеренгу – СТАНОВИСЬ!»
6.2. Объявление задания на дом
1
в течение недели ежедневно выполнять сгибания и
разгибания рук в упоре лежа (4х5 раз, с отдыхом между
принимают и сохраняют учебную задачу
(П)
сериями до 15 сек.)
6.3. Рефлексия
3'
Обобщает полученные обучающимся на уроке сведения.
Объявляются «экспертные» отметки групповодам.
Оценивают процесс и результаты своей
деятельности (Р).
Определяют свое эмоциональное
состояние на уроке (Л).
6.4. Взаимное прощание,
организованный уход из зала
30''
«Урок окончен, до свиданья!», «Класс, напра-ВО
(налево)!», «Шагом – МАРШ!»
