Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Лес - дом для диких животных"

Конспект непосредственно образовательной деятельности в
старшей группе
Тема: Лес - дом для диких животных.
Образовательная область: познание, художественное творчество,
социализация.
Используемая литература:
1. С.Н.Николаева « Методика экологического воспитания в детском саду»
2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Предварительная работа:
1. Рассматривание сюжетных картин «Дикие животные», «Лес зимой»,
«Времена года».
2. Загадывание загадок на тему: «Дикие животные».
3. Составление загадок «Кто это? » (о диких животных).
4.Чтение произведений В. Дмитриев «Что такое лес?», В.Зотов «Лесная
мозаика», Г. Скребицкий «Митины друзья».
5. Заучивание стихотворений Г. Ладонщиков «Зимние картинки».
6. Рисование природы в разное время года и жизнь животных в лесу.
Оборудование: выставка сюжетных картин и плакат «Зима в лесу», «Как
зимуют дикие животные», тонированные листы бумаги форматом А 4 по цвету
к окраске зимы (голубая, фиолетовая, розовая, синяя); белая гуашь, акварельные
краски, фломастеры, восковые мелки, кисти - жёсткие, узкие, широкие; салфетки
– клеёнчатые и бумажные; баночки с водой; вырезанные предметные картинки с
изображением диких животных; дидактическая игра «Собери животного»,
схема животных, вырезанные снежинки.
Цель: создание условия для формирования представлений о среде обитания
диких животных зимой.
Задачи:
- Уточнить и систематизировать представления детей о взаимозависимости
животного и растительного мира.
- Воспитывать умения у детей взаимодействовать друг с другом.
- Учить создавать коллаж, отражающий жизнь между животным и растительным
миром.
- Продолжать учить творчески применять разные средства изображения и
направить умения детей на их применения в повседневной жизни.
Ход НОД:
В группе в учебной зоне стоят столы буквой «П» , на которых лежат
фломастеры, восковые мелки, белая гуашь, кисточки для рисования, клей,
клеёнчатая и бумажные салфетки. На магнитной доске и на столе на
подставках организована выставка плакат и пейзажей о зимней природе.
Воспитатель приглашает детей подойти к ней в центре группы.
В.: Ребята, отгадайте загадку:
«Кто, как только жарко станет
Шубу на плечи натянет.
А нагрянет холод злой –
Скинет с плеч её долой»
Дети: Лес!
В.: Правильно, это лес! Предлагаю совершить прогулку в зимний лес. Следуйте
за мной по лесной тропинке. И вот мы в лесу.
А как вы думаете, что такое лес? Кто в лесу живёт? И что в лесу растёт?
Дети:
- В лесу растут деревья (ель, сосна, дуб, берёза)
- Там живут дикие животные (заяц, белка, лиса, волк, медведь)
- В лесу растёт ягода.
- В лесу летают насекомые (осы, жуки, бабочки, стрекозы, пчёлы)
- В лесу живут, летают, вьют гнёзда летом птицы (воробей, синица, поползень,
дятел)
- В лесу растут кустарники.
- Грибы.
- Цветы.
В.: Молодцы! А как вы думаете, могли бы жить в лесу только дикие животные?
Дети: Нет!
В.: Почему?
Дети:
- Медведь делает берлогу под корягой дерева.
- Белка питается орехами, шишками, срывая их с деревьев. Ещё питается
грибами, ищет их в траве.
- Рысь охотится с дерева.
- Птицы вьют гнёзда на деревьях и в траве.
- Заяц прячется за кустиком.
- Птицы уничтожают насекомых, которые могут погрызть все листья на
деревьях и кустах.
В.: Правильно! Лес – это сообщество разных растений и животных. В лесу все
нужны друг другу. А теперь скажите, чем питаются в лесу волки?
Дети:
- Волки нападают на других животных: лосей, оленей, косуль.
- Ловят зайцев.
В.: Чем питается лиса?
Дети:
- Ловит зайцев, мышей.
В.: Молодцы! Лес – это как большой дом. В нём живёт много-много жильцов,
соседей. Они все нужны друг другу. А сейчас, ребята, расскажите
стихотворения о том, как дикие животные зимуют в лесу, какие события здесь
происходят. Ведь сейчас время года зима.
Дети рассказывают стихотворения наизусть:
1) Под берёзой на пригорке
Старый ёж устроил норку,
А под листьями лежат
Двое маленьких ежат.
2)Белка спряталась в дупло
В нём и сухо и тепло.
Запасла грибов и ягод
Столько, что не съесть и за год.
3) Под корягой в буреломе
Спит медведь, как будто в доме,
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт.
4) Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться.
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда.
5) На полянке куропатки
Снег копают без лопатки,
И коварному врагу
Не заметить их в снегу.
6) У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
От бескормицы - кора.
В.: Дети, вам понравилась прогулка в лес? Правда, зимой в лесу очень красиво?
А теперь возвращаемся в детский сад. Осторожно по лесной тропинке, чтобы
никого в лесу не испугать.
И вот мы вернулись в группу. У меня разрезные картинки, из которых
предлагаю сложить животного, только все части перепутаны. Выберите друга, с
которым соберёте животного. Я вам показываю схему животного и даю её вам.
Вы парой собирайте и называйте, кто получился.
Дети выполняют задание.
В.: Молодцы! У вас всё получилось.
А сейчас я вам предлагаю нарисовать жизнь диких животных в зимнем
лесу. Изобразить в своих работах взаимосвязь животного и растительного мира.
Для этого каждый возьмите себе необходимые предметы: тонированную бумагу,
вырезанные картинки с изображением животного, для которого изобразите его
дом.
Усаживайтесь за своё рабочее место и приготовьте пальчики для
разминки.
«Пальчики в лесу» (стр. 2 «Игры с пальцами»)
1, 2, 3, 4, 5 - поочерёдно отгибать пальцы
Вышли пальчики гулять - указательный и средний шагают.
Этот пальчик в лес пошёл – вращать мизинцем в воздухе.
Этот пальчик гриб нашёл – сгибать безымянный палец.
Этот пальчик чистить стал - сгибать указательный палец.
Этот пальчик жарить стал – сгибать средний палец.
Ну а этот только ел – погладить толстый палец.
От того и потолстел.
Дети приступают к выполнению работы.
В.: Ребята, вспомните, например, чем питается заяц зимой, где его домик, где
он прячется от своих врагов. Где находится домик белочки, и чем она питается.
Что делает медведь зимой. Где спит ёжик.
Во время выполнения работы включить тихую спокойную музыку.
Оказываю индивидуальную помощь, если ребёнок затрудняется; обязательно
похвалю, если сюжет придумал самостоятельно. Дети закончили свою работу.
В.: Ребята, анализируя свою работу, расскажите, как животные зимуют в лесу.
Дети рассказывают:
- Медведь спит под корягой дерева в берлоге.
- Зайка обгладывает кору деревьев.
- Волки бродят в поисках пищи.
- Белка питается сушёными грибами, срывает их с сучков деревьев.
- Ёжик закатился под кустик и спит, засыпанный снегом.
В.: Ребята, получилось очень красиво и интересно. Не забывайте, что у нас есть
в группе трафареты с изображением животных, и можно рисовать в другое
время.
Воспитатель: Швендых Л. П.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: