Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Красивые бабочки над цветущим лугом"

Конспект непосредственно образовательной деятельности
во 2ой младшей группе
Тема: красивые бабочки над цветущим лугом.
Интеграция образовательных областей: познание, художественное
творчество, коммуникация, социализация.
Используемая литература:
1. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей» Т.Н.Доронова
2. «Комплексные занятия» 2я младшая группа под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Предварительная работа:
1.Заучивание пальчиковой гимнастики «Бабочка».
2.Получение оранжевой краски путём смешивания жёлтой и красной красок.
3.Заучивание детьми физкультминутки «Спал цветок…»
4.Рассматривание иллюстраций с изображением красивых бабочек.
Цель – обучение детей получения розового цвета путём смешивания белой и
красной красок.
Задачи:
1.Продолжать вызывать у детей интерес к работе с краской.
2.Заинтересовать детей смешиванием белой и красной красок для получения
розового цвета.
3.Закреплять умение складывать готовую форму пополам, получая
симметричное изображение.
4. Учить взаимодействовать между собой при создании коллективной работы.
Планируемый результат дошкольника: проявляет интерес к получению нового
цвета путём смешивания белой и красной красок, складывает форму бабочки
пополам и получает симметричное изображение, получает положительные
эмоции при выполнении коллективной работы «Красивые бабочки над
цветущим лугом», участвует в разговоре при рассматривании бабочек.
Материал и оборудование: цветные картинки с изображением красивых
бабочек, нарисованный цветущий луг (формат А3), вырезанные бабочки из
белой бумаги, гуашь красного и белого цветов, палитра, баночки с водой, кисти
с широким ворсом, клей, клеёнка, бумажные салфетки, музыкальное
сопровождение.
Содержание непосредственно организованной деятельности детей:
В группе столы стоят буквой «П», на каждом столе находится гуашь белого и красного цвета,
палитра, кисть с широким ворсом, баночка с водой, форма бабочки вырезанная из белой
бумаги, клей, клеёнка. На магнитной доске расположены 2-3 иллюстрации с изображением
красивых бабочек (формат А4). На второй магнитной доске находится нарисованная
картинка с цветущим лугом (формат А3).
В: Ребята, я сегодня приглашаю вас в выставочный зал, где организована
выставка с изображением красивых бабочек. (Дети подходят к магнитной доске, где
расположены иллюстрации с красивыми бабочками). Любуйтесь и слушайте рассказ о
них «Яркие, красочные, порхающие…Их полёт похож на лёгкое дуновение
ветерка...Маленькие, беззащитные и очень хрупкие. У большинства людей они
вызывают умиление. Бывает увидишь бабочку и настроение поднимается. Так
бы и любоваться бесконечно этой нежностью и красотой».
В: Ребята, скажите вам понравились бабочки?
Дети: Да! Очень!
В: Чем они вам понравились?
Дети: Бабочки красивые, разноцветные, похожие на цветы, на бантики, их
нельзя трогать рукой и пугать, они умеют летать.
В: Молодцы! Правильно! А теперь посмотрите на картинку с цветущим лугом.
Вам она нравится?
Дети: Да! На ней много красивых цветов.
В: А как вы думаете, может быть на ней чего-нибудь не хватает? Посмотрите
внимательно…
Дети: На лугу не хватает бабочек. Бабочки любят садится на цветы, на траву.
В: Я вам сегодня предлагаю бабочек нарисовать и поместить их на красивый
цветущий луг. ( Дети подходят к столам и садятся . На магнитной доске помещена
картинка с розовой бабочкой).
В: Ребята, скажите какого цвета бабочка?
Дети: Розового.
В: Правильно! И бабочку для украшения луга тоже будем раскрашивать в
розовый цвет. Но на столах нет гуаши розового цвета. Скажите какого цвета
стоит гуашь?
Дети: Красного и белого цветов.
В: Как можно получить розовый цвет?
Дети: Можно смешать белую и красную краски.
В: Правильно, на кисть набираю красного цвета гуашь и добавляю её в белую
гуашь, потом кистью размешиваю и получаю розовый цвет.
Пальчиковая гимнастика «Бабочка»
Кисти рук расположить горизонтально, скрестив большие пальцы, делать махи кистями
рук, изображая крылья бабочек.
«Ах, красавица какая –
Это бабочка большая!
Над цветами полетала –
И мгновенно вдруг пропала».
В: А теперь, ребята, вы кистью набирайте белую краску и добавляйте её в
красную краску и перемешайте. Дети выполняют смешивание красок. При
необходимости воспитатель помогает детям. Скажите, какого цвета получилась
краска?
Дети: Розового.
В: Ребята, посмотрите – все бабочки симметричные, если их сложить пополам,
так чтобы все края бабочки совпали, то и узор совпадает – крылья одинаковые.
Обьяснение сопровождается показом воспитателя. Бабочка раскрашенная размером
больше, чем у детей.
В: Теперь я свою бабочку складываю пополам так, чтобы края бабочки
обязательно совпали и линию сгиба проглаживаю ладонью. Бабочка
получилась симмитричная. Беру кисть и набираю концом кисти розовую краску
и крашу одну половину бабочки, потом складываю бабочку по линии сгиба и
провожу ладонью всю бабочку, беру бабочку за крылья и раскрываю её.
Получилась розовая бабочка с одинаковым узором на крыльях. Сейчас вы,
ребята, также разрисуйте свою бабочку. Дети раскрашивают свою бабочку.
Воспитатель при необходимости детям помогает. Звучит музыкальное сопровождение.
После окончания работы (даётся время для высыхания детского рисунка) проводится
физкультминутка.
«Спал цветок и вдруг проснулся, - туловище вправо, влево
Больше спать не захотел, - туловище назад, вперёд
Шевельнулся, потянулся, - руки вверх и потянуться
Взвился вверх и полетел.» - руки вверх, вправо, влево.
В: Наши бабочки высохли и их поместим на цветущий луг. Клеем намажем
обратную сторону туловище бабочки и наклеим её на луг.
Дети наклеивают бабочек на луг. При необходимости воспитатель помогает детям их
наклеить .
В: Давайте полюбуемся красивым лугом с порхающими над ним бабочками.
Вопросы к детям: Какого цвета бабочки? Какую краску смешивали, чтобы
получился розовый цвет? Что мы можем сказать о нашей совместной работе?
Дети(хором):
На лесной полянке чудо –
На цветочках бантики,
Это бабочки расселись,
Как цветные фантики.
Составила конспект: воспитатель Швендых Л.П.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: