Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Пальчиковые игры с Машей"

Тема: «Пальчиковые игры с Машей»
Возраст детей: 3-4 года (вторая младшая группа)
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие»
Цель: создать условия для развития мелкой моторики рук детей
Задачи:
- формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос,
понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе:
- развивать мелкую моторику, согласовывать движения пальцев рук, тренировать силу
мышечных усилий.
Ход занятия.
Мотивация
Воспитатель: - Дети, посмотрите, мы сегодня не одни!
Гости в группу к нам пришли
Чтобы вежливыми быть
Нужно «Здравствуйте!» говорить.
Давайте поздороваемся с нашими гостями!
Дети здороваются и вместе с воспитателем встают в круг.
Воспитатель: - Встаньте дети, встаньте в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: - Сегодня вас ждут интересные задания, а выполнить их нам помогут наши
помощники. Кто они, вы узнаете, отгадав загадку.
Пятерка братьев неразлучна,
Им вместе никогда не скучно.
Без них нам трудно жить на свете:
Не сможем шить, носить, держать.
Вот такие «пять да пять».
Угадайте, как их звать? (Пальчики)
Воспитатель: - Верно, эти помощники — наши пальчики, дружные и послушные. На
каждой руке живут пять пальчиков. У каждого пальчика есть свое имя. Давайте вспомним,
как зовут наши пальчики.
Дети массируют каждый пальчик.
Это большой пальчик – он как толстый мальчик.
Десять порций каши съел, от того и растолстел.
Этот пальчик указательный – он самый внимательный.
Все увидит, но не скажет, только сторону укажет.
Средний пальчик – это тот, что в середочке живет.
Следующему пальчику имени не дали,
Вот так безымянным его и прозвали.
А этот пальчик маленький – мизинчик называется,
На нем рука кончается!
Кто-то стучится. Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.
— Слышите, к нам кто-то пришел. (Воспитатель вносит большую куклу). Это - кукла
Маша. Здравствуй, Маша! (Дети здороваются). Ребята, Маша принесла с собой
волшебный сундучок.
Что же в этом сундучке лежит?
Не пора ли нам его открыть?
Что ж, попробуем открыть сундучок. (Пытается приподнять крышку, не получается).
Что же это получается?
Сундучок не открывается!
Кукла Маша на ушко воспитателю что – то шепчет.
Воспитатель: - Маша сказала, что сундучок можно открыть только послушными
пальчиками. Давайте покажем Маше, какие послушные у нас пальчики, что умеют.
Упражнение с использованием круп.
«Помогаем маме»
- Я мамуле помогаю,
- Я крупу перебираю:
- Гречка – рис,
- Гречка – рис,
- Будет мамочке сюрприз.
(В небольшую тарелочку насыпается гречка, рис. Ребёнок одной рукой должен выбирать
гречку, рис, приговаривая соответственно: «гречка», «рис», «гречка», «рис» и при этом
раскладывать на две кучки).
Воспитатель:
- Отнесём маме. Для папы гречневая а для бабушки рисовая.
- Какая получилась каша? (Ответы детей: сытная, полезная, вкусная, рассыпчатая,
калорийная).
- Сварили кашу, надо помыть посуду.
Пальчиковая гимнастика:
«Вымоем посуду»
- Кран с водичкой мы открыли,
- Всю посуду перемыли.
- Все тарелки чистые,
- Чистые лучистые.
(Дети изображают кран, кистью левой руки: собрат пальцы вместе, изогнуть кисть и
опустить её. Произнести: «Ш-ш-ш-ш-ш – водичка побежала!». Показывают, как моют
посуду: одна ладонь – «тарелка». Второй ладонью водят по ней, выполняя, круговые
движения.)
Воспитатель:
- А в это время, во дворе трудится папа.
- Мне кажется, он решил смастерить скворечник.
- Будем папе помогать! (Ответы детей)
Пальчиковая гимнастика:
«Поможем папе»
- Будем папе помогать:
- Будем гвозди забивать,
- Молоточек, поскорей
- Помоги нам, гвоздь забей!
- Слышен всюду громкий звук:
- Тук – тук, тук – тук.
(Дети показывают движения руками, приговаривая).
Физкультминутка.
Солнышко, солнышко, (Дети идет по кругу, взявшись за руки.)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей, («Летят» по кругу».)
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают.)
А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)
Психогимнастика.
Звучит мелодия «Весеннее утро». Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и вытянуть
руки.
Воспитатель: Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Солнышко
всех любит, греет, ласкает. От этого оживает вся природа весной. Через пальчики, как
лучики солнца, идет тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают. Усталость
проходит, мышцы отдыхают. А теперь откройте глазки, усталость прошла
Рефлексия
Воспитатель: - Ребята, вы все молодцы! Маше очень понравилось у нас в гостях! Вы
показали, какие у вас пальчики послушные, давайте попробуем открыть сундучок.
Дети открывают сундучок.
Воспитатель его приподнимает и показывает, что в нем находится:
- Сундучок наш, наконец,
Свою крышку приподнял!
Что же он от нас скрывал?
Да здесь же шарики лежат!
И пакетик с фасолью.
Вы сможете наполнить свои шарики фасолью и поиграть с ними.
Дидактическая игра «Шарики с фасолью»
Воспитатель высыпает фасоль на поднос, дети наполняют шарики фасолью, воспитатель
завязывает их.
Воспитатель: - Скажем «спасибо!» Маше!
Она прощается с нами.
Дети прощаются с куклой Машей и гостями:
-До свиданья, до свиданья,
Приходите к нам опять,
До свиданья, до свиданья,
Будем вместе мы играть.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: