Педагогический проект "Ловкий мяч"
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад комбинированного вида № 19 «Шустрик»
Педагогический проект
«Ловкий мяч»
Подготовительная группа № 5 «Пчелка»
Подготовили воспитатели:
Троцик И.М.
Сентябова Л.Р.
г. Бердск, 2019 г.
633010, Россия, Новосибирская обл.,
г.Бердск, ул. К.Маркса, 54
тел. (383-41) 2-26-83
2
Проект «Ловкий мяч» в подготовительной группе № 5 «Пчелка»
Вид проекта – познавательно-игровой.
Сроки реализации проекта: 2 недели.
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы № 5 «Пчелка»,
родители, воспитатели, логопед, инструктор по физической культуре.
Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие,
физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Проблема: Низкий уровень осведомленности детей о разновидностях мячей, их
использовании в игровых видах спорта и использовании в подвижных и
дидактических играх.
Обоснование актуальности проекта:
Мяч, пожалуй, стоит отнести к самым универсальным и многогранным игрушкам.
Многие почему-то отдают ему только спортивную роль. Однако эта игрушка не
только развивает ловкость, координацию движений ребенка, но и учит мыслить,
развивает наблюдательность, является средством общения между людьми.
Но знают ли дети о разнообразии мячей, в каких видах спорта используется мячи,
в какие подвижные игры можно играть с друзьями в помещении и на улице. В
нашей группе выяснилось, что у большинства детей этих знаний недостаточно.
Как то Алена принесла в группу маленький мячик, который ей подарили для игры
в бадминтон. Дети начали спорить, что в эту игру играют только воланчиком, что
таких мячей не бывает. Мы начали разбираться, какие еще бывают мячи, и в каких
видах спорта, кроме футбола и баскетбола играют с мячом, и оказалось, что
многие дети этого не знают. Дети заинтересовались игровыми видами спорта с
мячом, захотели узнать, в какие подвижные игры можно играть в мяч с друзьями.
Так и появился наш проект.
В данной проблеме имеются неизвестные, незаполненные места. Для их
заполнения детям необходимы соответствующие знания и способы деятельности,
которыми они овладеют в процессе реализации проекта.
В этом заключается педагогическая целесообразность проекта.
Цель проекта: Расширение и обогащение знаний детей об игровых видах спорта
с мячом; узнать, что мяч может использоваться в подвижных играх, дидактических
играх, в лечебно-профилактических целях и т.п.
Задачи:
1. Познакомить детей с историей возникновения мяча, его разновидностями.
2. Обогатить знания детей о различных видах мячей в игровых видах спорта и
их применении в подвижных играх. Познакомить детей со свойствами мяча,
учить сравнивать их по размеру, цвету, материалу и различными свойствам.
3. Развивать любознательность, наблюдательность, речь.
3
4. Знакомить детей с произведениями художественной литературы по данной
теме.
5. Пополнить РППС.
6. Научить детей использовать мяч в самостоятельной игровой деятельности.
Ожидаемый результат:
• Расширение знаний детей о разнообразии мячей и использовании их в
игровых видах спорта;
• Использование детьми мячей в разнообразных подвижных играх;
• Развитие речи, с использование мяча в дидактических играх.
• Пополнение РППС материалами по теме проекта.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП
1. Обозначение проблематики.
2. Беседа с родителями на тему «Как часто играют с ребенком в мяч?»
3. Подбор методических пособий и материалов.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
Беседа «Знакомство с историей возникновения мяча»
Беседа «Какие бывают мячи?»
ИКТ «Как появился мяч?»
ИКТ «Спортивные игры с мячом»
Подвижные игры /см. картотеку игр/
Дидактические игры с мячом для развития речи /см. картотеку игр/
Комплексы ОРУ /см. приложение/
Чтение художественной литературы, энциклопедии..
Творческая продуктивная деятельность:
- рисование по теме: «Такие разные мячи», «Раскрась мяч».
Разучивание стихотворения Андрея Тюняева «Мы играем в мяч»
Загадки о спортивных играх с мячом /см. Картотека загадок/
Сюжетно-ролевые игры: «Мама, Папа, я- спортивная семья», «Спортивный
магазин».
Работа с родителями:
Сбор материалов для альбома «Такие разные мячи»
Методические рекомендации для родителей:
«Игры с мячом», «Главная игрушка в жизни ребенка – мяч», «Мяч в жизни
ребенка, выбор мяча»
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
- Оформлена картотека подвижных игр, картотека д/игр с мячом для развития
речи, Комплекс ОРУ.
- Оформлен альбом «Такие разные мячи» (выставка рисунков, фотографии детей
на тему «Мяч в кругу семьи»);
- Высказывания детей «Что интересного я узнал о мяче»
4
Продуктом деятельности данного проекта является выставка Мини- музея «Такие
разные мячи».
Результаты проекта:
➢ Расширен кругозор знаний детей о разнообразных мячах и их использовании
в игровых видах спорта.
➢ Развивалась речь детей через дидактические игры.
➢ Дети используют мяч в разнообразных подвижных играх.
➢ Улучшилась РППС.
Вывод: Таким образом, все поставленные задачи данного проекта были
выполнены, в процессе реализации проекта дети овладели необходимыми
знаниями.
Рисунки детей «Такие разные мячи»:
5
«Мяч в кругу семьи»:
6
