Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Растительный мир зимой"

1
Тема: «Растительный мир зимой»
Программное содержание: Уточнить представления детей о царстве
растений. Закрепить знания детей о том, что растения – живые организмы,
которые нуждаются в воде и тепле. Вызвать у детей желание рисовать
красоту зимнего пейзажа. Проведение эксперимента: снег защищает растения
от замерзания. Воспитывать любовь к природе.
Цель: Формировать представления детей о том, что жизнь растительного
мира зимой продолжается.
Задачи: Закрепить знания воспитанников о деревьях, кустарниках и
растениях, различных их частях. Учить отличать различные виды деревьев в
зимнее время. Упражнять в определении деревьев по силуэтам, плодам.
Воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.
Интеграция образовательных областей:
«Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,
«Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие»
Ход занятия:
-Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей)
-Сегодня я предлагаю вам отправиться в одно царство.
Слайд 1
-Посмотрите на экран. Что там изображено? (Деревья, покрытые снегом)
-А можно определить, какие здесь деревья? (Нет)
-Почему? (На них нет листьев).
-Как можно распознать разные деревья зимой? (По цвету ствола, как
расположены ветки и крона, если есть ягоды и семена)
-Подумайте, что случилось бы с деревьями, если бы они в зимнее время были
покрыты густой листвой и снежными шапками? (Ветки деревьев не
выдержали бы тяжести, начали ломаться).
-Именно так деревья готовятся к холодному периоду, сбрасывая всю листву.
Они готовятся к покою, чтобы весной распустить молодые листья.
«Его весной и летом мы видели одетым.
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.
Но зимние метели в меха его одели»
-Так говорят о деревьях.
-Ребята, как же называется царство, которое вы сегодня посетите? (Царство
растений)
-Как вы думаете, царство растений состоит только из одних деревьев?
(ответы детей).
2
Слайд 2 (Царство растений)
-А теперь внимательно рассмотрите этот слайд и скажите, какие группы
растительного мира вы не знаете? (Называют)
-Сегодня о царстве растений вам расскажет волшебное существо.
- Отгадав загадку, оно появится на экране.
«Белоснежная хозяйка
Всё укроет одеялом,
Всё разгладит, приберёт,
А потом земле усталой
Колыбельную споёт». (Зима)
Слайд 3 (Зима)
-Зима предлагает вам отгадать загадки о деревьях и кустарниках.
Слайд 4 (Берёза, Дуб)
«В белом наряде
стоит при параде.
Летом мохнатенька,
зимой суковатенька».
«Вы меня узнаете по простой примете:
«Нет дерева белей на свете» (Берёза)
«Это дерево могуче,
И растёт в лесу дремучем,
Плоды полированы,
Для птиц рекомендованы.
Дятлы, поползни и сойки,
Собирают плоды стойко". (Дуб)
Слайд 5 (Тополь, липа)
«Во дворе белым-бело,
Весь июнь мело, мело…
Нет, не снег вокруг, а пух,
Лезет в нос он хуже мух!
Расчихались мы не зря –
Распушились. » (Тополя).
«С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед.
А меня же обижают:
Шкуру тонкую сдирают»
(Липа)
Слайд 6 «Рябина, сирень)
«В том лесу, не в огороде,
Только осень на подходе,
Новый у нее наряд,
Бусы красные висят.
Дрозд, снегирь, другая птица,
Могут ею угоститься,
Как усилится мороз,
Возрастёт на пищу спрос» (Рябина)
«Ветки белы, и лиловы,
Аромат весь день!
Назовите одним словом:
Так цветёт -. » (Сирень)
3
Слайд 7 (Ель, сосна)
«С елью стройной мы родня –
Обе зелены и колки,
Но длиннее у меня
И названье, и иголки.
Иголки колючие,
хвоя сыпучая,
Смолою плакучая» (Сосна)
Физкультминутка
«На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замерз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.
Будем их ловить руками
И покажем дома маме.
А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы,
Поднимаем выше ноги.
Мы идем, идем, идем
И к себе приходим в дом»
Дети хлопают себя ладонями по
плечам и топают ногами
Дети поднимают руки над головой и
делают хватательные движения,
словно ловят снежинки.
Потягивания — руки в стороны.
Ходьба на месте с высоким
подниманием колен.
Ходьба на месте.
Дети садятся на свои места.
Слайд 8
-Всё растительное царство уснуло под снежным одеялом.
-А народ наш издавна знает, если зима снежная – летом жди хорошего
урожая озимых, перезимуют они, не вымерзнут под снежным покровом.
-Ребята, зима хочет знать, почему растения не замерзают под снегом?
(Ответы детей)
-Какие растения первыми будут встречать весну и почему? (Мать – мачеха,
одуванчики, подснежники)
Слайд 9
- Правильно, растения, размножающиеся клубнями, луковицами и
корневищами, остаются в почве под снежным одеялом.
Некоторые из них, например, гусиный лук, хохлатка, одуванчики и
подснежники продолжают расти и зеленеть даже под снегом, а с приходом
тепла, весны начинают расцветать.
4
Итог деятельности
-Давайте вспомним, как зимуют растения?
-Что происходит с деревьями и кустарниками?
-Как можно определить название дерева, если на нём нет листвы?
-Что происходит с травянистыми растениями?
-Почему люди должны сохранять и укрывать снегом стволы деревьев,
кустарники и растения?
-За ваши правильные ответы примите подарок от матушки Зимы. Это
мультфильм «Мороз Иванович».
Слайд 10
Просмотр мультфильма «Мороз Иванович»
-Подумайте, почему Зима подарила вам именно этот мультфильм?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: