Ученики на Учителя.com


Конспект "Круглый год"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска
Детский сад № 459 комбинированного вида
Конспект итоговой интегрированной непосредственной образовательной
деятельности в старшей группе комбинированной направленности для детей
с тяжелыми нарушениями речи
"Круглый год"
Составила
воспитатель первой квалификационной категории
Небольсина Вера Евгеньевна
24.05.2019
Новосибирск
Цель: обобщение и закрепление у детей знаний по пройденному материалу
Задачи:
-
определить уровень знаний временных понятий в активном словаре, количество и
названия месяцев в году, упражнять в названии месяца до и после названного месяца,
развивать логическое мышление
-
выявить умение называть буквы и цифры, составлять слова из букв,делить слова на слоги
выделять в словах первый и последний звук, придумывать слова на заданные
звуки,развивать слуховое внимание, монологическую и диалогическую речь, закрепить
умение отвечать на вопрос полным предложением
-
выявить развитие лексико-граммотических процессов: образование существительных
множественного числа в родительном падеже, образование качественных
прилагательных
-
определить умение припоминать и выразительно читать стихи; подбирать родственные
слова
-
формировать умение придумывать задания на сложение и вычитание, умение
ориентироваться по карте, устанавливать причинно- следственные связи
-
воспитывать любознательность, наблюдательность, самостоятельность.
Наглядные материалы:
Ход занятия
-
Ребята, правда сегодня хороший день? Давайте возьмемся за руки, слегка пожмем их и
ласково посмотрим друг другу в глаза.
-
Ребята, посмотрите на письмо, хотите узнать от кого оно.- Дети достают из конверта
разрезанную картинку на которой изображено четыре времени года. Дети вкладывают ее
на магнитной доске.
-
Что же изображено на картинке? - Дети называют времена года
-
Ребята а на обратной стороне я вижу послание, это Год нам пишет: "Вам предстоит
нелегкое испытание и если вы ним справитесь вас ждет сюрприз!"
-
Ну что, вы готовы? Тогда вперед! - Воспитатель задает детям вопросы:
-
Из каких времен год состоит Год?
-
Сколько всего времен года?
-
Сколько месяцев в году?
-
Назовите первый месяц года
-
Назовите последний месяц года
-
Который по счету последний месяц года?
Дидактическая игра" До-между-после"- Если сейчас весна, то какое время года было до
весны? После весны?
Пальчиковая гимнастика "Круглый год"
ремена года
Круглый год, круглый год!
(сжимают пальцы в кулачок и
вращают большим пальцем правой руки)
За зимой весна идет,
А за весною следом
Торопится к нам лето.
И у кого не спросим –
Идет за летом осень.
(поочередно соединяем пальцы на левой с пальцами на правой руке, начиная с больших
пальцев)
И за осенью сама
Вновь идет, спешит зима.
Игра "Бывает-не бывает"
Ход игры: дети встают в круг, в центре – ведущий с
мячом. Он называет явления природы и бросает ребёнку
мяч. Ребёнок, поймавший мяч, говорит: «Бывает» или
«Не бывает» и возвращает мяч ведущему.
Иней летом (не бывает), снег зимой (бывает), мороз
летом (не бывает), ледоход осенью (не бывает), капель
летом (не бывает), листопад весной (не бывает), метель
осенью (не бывает), заморозки весной (бывают), дождь
летом (бывает), гроза весной (бывает), роса зимой (не
бывает) и т. д
-
Молодцы! Можем идти дальше. Посмотрите на право там растут одни дубы, значит там ?
Дубрава. А на лево одни березки. Как называется березовый лес? - Березняк.
Посмотрите впереди растут одни елки. Значит там? - Ельник. А сейчас оглянитесь назад.
Позади нас и сосны, и елки, и дубы, и ели! Какой лес мы прошли? - Смешанный.
-
Ребята смотрите на дорожку лежит конверт с цифрой 1. Дети открывают конверт и
достают карточки с написанными буквами.
Дидактическая игра "Буквы заблудились" Ход игры: Разложить карточки слева на право по
очередности цифр и прочитеть слово.
-
Ребята, какое слово у вас получилось? - Весна.
-
Сколько слогов в слове Весна?
-
Какой первый звук в этом слове? А последний?
-
Придумайте слова которые начинаются на один из этих звуков.
-
Как называется первый месяц весны?
-
Как его называют в народе? - Март - зимобор, капельник, протальник.
-
Как называется второй месяц весны?
-
Как его называют в народе?- Апрель-брезень, снегогон;
-
Как называется третий месяц весны?
-
Как его называют в народе? - Май- травень, цветень;
-
Какие птицы прилетают весной самые первые?- грачи, скворцы, трясогузки
-
Какие вы знаете поговорки о птицах? - "Грач на дворе - весна на горе", "Грач зиму
расклевал"
-
Какие первые цветы появляются весной?
-
Как их называть одним словом? - Первоцветы
Дидактическая игра "Один - много" Ход игры: воспитатель называет существительные в
единственном числе, а дети произносят эти слова во множественном числе. Весна-весен,
Лужа- лужи и т.д.
Физкультминутка «Пришла Весна»
Весна, весна! Пришла весна! Хлопки в ладоши.
Тепло на крыльях принесла. Короткие взмахи руками-крыльями
И вот на самом солнцепеке Ходьба.
С поднятой гордой головой Приподнять повыше подбородок.
Расцвел подснежник голубой. Руки в стороны.
Он весь пушистый, серебристый, Приседания.
На солнце маленький стоит. Прыжки.
Посланец он весны надежный, Наклоны туловища.
Он не боится холодов.
За ним придут цветы другие, Повороты влево-вправо.
Он первенец среди цветов.
-
Весна нам дарит солнышко! - Воспитатель достает из конверта картинку с изображением
солнышка и прикрепляет на доску.
-
Ребята, отправляемся дальше. (Дети подходят к конверту с цифрой 2)
-
А тут загадка : "Кто, угадай-ка седая хозяйка? Тряхнет перинки - над миром пушинки"
-
Назовите зимние месяцы
Игра: "Подбери родственные слова" Пример слов: снег, зима, мороз.
- Предлагаю решить "зимние"
Хорошо зимой в лесу –
Встретить белку и лису,
Встретить волка и лося,
Встретить зайца у куста.
Сколько животных можно встретить зимой в лесу?
Вот и зима наступает…
Белка орехи себе запасает.
10 орехов сорвала с куста,
Только 4 в дупло принесла.
Сделала дело – и дремлет сейчас.
Сколько орехов не донесла.
-
Зима нам дарит облако. Воспитатель достает из конверта картинку с изображением
облака и прикрепляет на доску.
-
Ребята, отправляемся дальше. (Дети подходят к конверту с цифрой 3)
-
У нас новый вопрос. Назовите осенние месяцы.
Игра "Назови какая погода"
-
Назовите одним словом как называется погода осенью, если идет дождь, если дует ветер,
если не светит солнце, если на небе яркое солнце.
-
Предлагаю для осени прочитать стихи.
-
Ну что, идем дальше. Как вы думаете к какому времени года мы пришли?
-
Назовите летние месяцы.
Игра "За что я люблю лето". Дети стоят в кругу и передают друг другу мячик и говорят за что
они любят лето.
Игра "Наоборот" дети называют антонимы к словам, которые произносит воспитатель:
жарко-холодно, день-ночь, цветет- вянет и т.д.
-
Лето нам дарит воробья.Воспитатель достает из конверта картинку с изображением
воробья и прикрепляет на доску.
-
Ну вот и мы и вспомнили каждое время года.
-
Сколько их всего?
-
Сколько всего месяцев в году?
-
В какое время года мы отмечаем праздник Новый год?
-
В какое время года вы пойдете в школу?
Вы сегодня доказали, что знаете очень много и готовы пойти в школу. На память я хочу
подарить вам красивые тетради, которые вам обязательно пригодятся в школе.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: