Ученики на Учителя.com


Картотека подвижных игр с учетом ребенка ОВЗ

Картотека подвижных игр с учетом ребенка ОВЗ
Возрастная группа: средняя.
ОВЗ: умственная отсталость.
Игры с прыжками
Задачи:
• учить ребенка выполнять инструкцию взрослого, поворачиваться к нему лицом, когда он говорит;
• учить ребенка выполнять движения и действия по подражанию, показу и речевой инструкции
взрослого;
• формировать у ребенка интерес к участию в подвижных играх, знать правила некоторых
подвижных игр;
• учить ребенка прыгать на двух ногах на месте, передвигаться прыжками.
1) «Зайка серый умывается» (прыжки)
Задачи: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд, учить соотносить действия со
словами.
Материал: маска зайки.
Ход игры: все становятся в круг, выбирается зайка, он становится в центр круга. Дети, образующие
круг, говорят:
Зайка серый умывается. Вымыл хвостик,
Видно, в гости собирается, вымыл ухо,
Вымыл носик вытер сухо!
- Ваня, покажи, ребятам, как зайка умывается.
Зайка проделывает все движения, соответствующие тексту. Затем он подпрыгивает на двух ногах,
продвигаясь (идёт в гости) к кому-нибудь из стоящих в кругу. Тот становится на место зайки.
Воспитатель просит Ваню повторить правила игры. Во время подвижной игры воспитатель наблюдает
за Ваней и при необходимости напоминает правила игры. В случае утомления воспитатель предлагает
ребенку отдохнуть.
2) «Лиса в курятнике» (прыжки)
Задачи: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с
увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.
Ход игры: на одной стороне площадки отчерчивается курятник. В курятнике на насесте (на скамейках)
располагаются куры, дети стоят на скамейках. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все
остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают
по двору, клюют зерна, хлопают крыльями.
- Ваня, покажи, ребятам как убегает курица от лисы.
По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, взбираются на насест, а лиса старается утащить курицу,
не успевшую взобраться на насест. Отводит ее в свою нору. Куры спрыгивают с насеста, и игра
возобновляется.
Правила: лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя
«Лиса!». Воспитатель просит Ваню повторить правила игры. Во время подвижной игры воспитатель
наблюдает за Ваней и при необходимости напоминает правила игры. В случае утомления воспитатель
предлагает ребенку отдохнуть.
Варианты: увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.
3) «Зайцы и волк» (прыжки)
Задачи: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на
обеих ногах, в приседании, ловле.
Ход игры: одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне
площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или
квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце
площадки – в овраге.
- Ваня, покажи, как зайцы убегают от волка.
Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют,
слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на
2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит
слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы
убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит
себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк.
Правила: зайцы выбегают при словах – зайцы скачут.
Возвращаться на места можно лишь после слова «Волк!». Воспитатель просит Ваню повторить
правила игры. Во время подвижной игры воспитатель наблюдает за Ваней и при необходимости
напоминает правила игры. В случае утомления воспитатель предлагает ребенку отдохнуть.
Варианты: нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха - мать. На пути поставить кубы –
пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков. Волку перепрыгнуть через преграду – ручей.
Игры с бросанием и ловлей
Задачи:
• учить ребенка выполнять инструкцию взрослого, поворачиваться к нему лицом, когда он говорит;
• учить ребенка выполнять движения и действия по подражанию, показу и речевой инструкции
взрослого;
• формировать у ребенка интерес к участию в подвижных играх, знать правила некоторых
подвижных игр;
• учить ребенка бросать мяч в цель двумя руками;
• учить ребенка ловить мяч среднего размера.
4) «Мяч через сетку» (бросание и ловля мяча)
Задачи: учить детей соревноваться, упражнять в бросании мяча через сетку двумя руками снизу и из-
за головы.
Материал: мячи и сетка.
Ход игры: на расстоянии 1м от сетки на линии с обеих сторон стоят группки детей напротив друг друга.
По сигналу воспитателя: «Начинай!» - ребёнок бросает мяч через сетку ребёнку, стоящему, напротив.
Тот, поймав мяч, перебрасывает его стоящему рядом и т. д. Когда мяч дойдёт до последнего
играющего, воспитатель отмечает какие ошибки были сделаны группами играющих. Воспитатель
просит Ваню повторить правила игры. Во время подвижной игры воспитатель наблюдает за Ваней и
при необходимости напоминает правила игры.
Игры с бегом
Задачи:
• учить ребенка выполнять инструкцию взрослого, поворачиваться к нему лицом, когда он говорит;
• учить ребенка выполнять движения и действия по подражанию, показу и речевой инструкции
взрослого;
• формировать у ребенка интерес к участию в подвижных играх, знать правила некоторых
подвижных игр;
• учить ребенка ходить по «дорожке» и «следам»;
• учить ребенка бегать вслед за воспитателем.
5) «У медведя во бору» (Бег)
Задачи: приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить).
Материал: грибы, ягоды, корзинки, маска медведя.
Ход игры: определяется берлога медведя (на конце площадке) и дом детей на другой. Дети идут в лес
гулять и выполняют движения соответственно стиху, который произносят хором: У медведя во бору,
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит
И на нас рычит.
Как только дети закончили говорить стихотворение медведь с рычанием встаёт и ловит детей, они
бегут домой.
- Ваня, покажи, как рычит медведь.
Воспитатель просит Ваню повторить правила игры. Во время подвижной игры воспитатель наблюдает
за Ваней и при необходимости напоминает правила игры. В случае утомления воспитатель предлагает
ребенку отдохнуть.
6) «Самолеты» (бег)
Задачи: развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну,
упражнять в беге.
Ход игры: дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками.
Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К
полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор.
-Ваня, произнеси как звучит мотор.«Летите!» - говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны
и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» - самолеты
находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель
отмечает, какая колонна построилась первой.
Правила: играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».
По сигналу воспитателя «На посадку!» - играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места,
где выложен их знак (поставлен флажок). Воспитатель просит Ваню повторить правила игры. Во время
подвижной игры воспитатель наблюдает за Ваней и при необходимости напоминает правила игры. В
случае утомления воспитатель предлагает ребенку отдохнуть.
Варианты: пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону.
Менять ведущих в колоннах.
7) «Цветные автомобили» (бег)
Задачи: развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу,
упражнять детей в беге, ходьбе.
Ход игры: дети сидят вдоль стены, они автомобили. Каждому дается флажок какого – либо цвета.
Воспитатель стоит лицом к играющим, в центре. В руке – 3 цветных флажка, по цветам светофора.
Поднимает флажок, дети, имеющие флажок этого цвета, бегут по площадке в любом направлении, на
ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются, и
по сигналу «Автомобили возвращаются!» - направляются шагом в свой гараж. Затем воспитатель
поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2, и все 3 флажка вместе, тогда все машины
выезжают из гаража.
-Ваня, какого цвета у тебя флажок?
Правила: выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя, возвращаться в гараж тоже по
сигналу. Если флажок опущен, автомобили не двигаются. Воспитатель просит Ваню повторить
правила игры. Во время подвижной игры воспитатель наблюдает за Ваней и при необходимости
напоминает правила игры. В случае утомления воспитатель предлагает ребенку отдохнуть.
Варианты: разложить по углам ориентиры разного цвета. На сигнал «Автомобили выезжают», в это
время поменять местами ориентиры. Предложить детям вспомнить разные марки автомобилей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: