Ученики на Учителя.com


Проектная деятельность в Детской школе искусств

Проектная деятельность в Детской школе искусств
Сл.1 Добрый день уважаемые коллеги, гости, слушатели музыкально-
педагогической конференции.
Вас приветствуют представители ДШИ №4 г. Костромы Цветкова Л.А. – зам
директора по УВР и преподаватель теоретических дисциплин – Кондрашова
Ю.Ю. Тема нашего выступления «Концертно-лекционная работа, как
неотъемлемая часть проектной деятельности школы».
Сл.2 Начнём с главного. Что такое проект? Слово "проект" в европейских языках
заимствовано из латыни и означает "выброшенный вперед", "выступающий",
"бросающийся в глаза". Сейчас это слово начинают понимать как идею,
которой субъект может и вправе распоряжаться как своей мыслью. Проект -
работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение
оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект – это
современный метод обучения. Проектная методика значительно расширяет
общий кругозор, учит общению, дает возможность развития не только
коллективного творчества, но и индивидуальных талантов и способностей
обучающихся.
Эта технология позволяет реализовывать не только образовательные, но и
воспитательные, и развивающие задачи. Обучающиеся могут по-новому
взглянуть на себя и на реалии своей каждодневной жизни, на культуру и
историю своей страны.
Сегодня мы расскажем, для чего нужна проектная деятельность в ДШИ и
познакомим вас с этим родом деятельности на примере нашей школы.
Разработка и реализация всех проектов, так или иначе, направлена на
духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Ведь главной
задачей профессиональной деятельности учителя музыки является
музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества, подготовка
подрастающих поколений к жизни на основе приобщения их к ценностям
человеческой культуры. Следует особо подчеркнуть, что специфика
профессии педагога музыкальной школы связана с разносторонней
деятельностью, которая включает умения и навыки педагогической,
воспитательной, организаторской, просветительской, методической,
исполнительской работы, а также творческой деятельностью, связанной с
поиском новых путей в познании, отмеченной элементом новизны и
оригинальности. И здесь трудно переоценить роль преподавателя
теоретических дисциплин в формировании полноценного музыканта и
личности ребёнка. Помимо нашей непосредственной педагогической
(учебной, методической) деятельности мы с вами занимаемся и проектной
работой. Помогаем в её разработке, организации, и, конечно, претворении её
в жизнь. Многие проекты связаны с концертными мероприятиями и в них без
нас просто не обойтись. Исходя из полученного нами образования,
заложенных в нас нашими педагогами принципов, исходя из уже
наработанного немалого опыта, умения находить и отбирать нужную
информацию мы можем грамотно подобрать материал, правильно, логично
его преподнести слушателю так, что всем было не только интересно, но и
познавательно, чтобы воздействие было не только на умы, но и на души.
Наша школа в настоящее время реализует 16 проектов. Большинство из них
реализуется в течение каждого учебного года, но есть проекты, которые
осуществляются с периодичностью один раз в два года.
И сейчас я кратко расскажу о каждом из них, подробнее останавливаясь на
проектах, связанных с концертно-лекционной работой, в которой мы –
теоретики – играем одну из ведущих ролей.
Сл.3 Детская филармония «Дети – детям» - На протяжении 20 лет в нашей школе
реализуется проект Детская филармония «Дети – детям». Этот проект
представляет собой цикл концертов для воспитанников детского сада (по 4 в
год для одного садика), пропагандирует музыкальное образование с целью
привлечения контингента обучающихся, воспитывает у детей младшего
возраста навыки слушания музыки. Как правило, ведущие концертов,
вовлекая маленьких слушателей в различные игры, дают им возможность
самим принять участие в действии: попеть или поиграть на шумовых
инструментах, пообсуждать услышанную музыку. (Несколько раз
обыгрывали такую ситуацию, что как будто наши артисты застряли в пробке
или заболели и нам для номера нужны смелые дети. Они выходили, их в
соседнем классе быстро учили извлекать звуки, например, из виолончели и
они участвовали в концертном номере, в качестве артистов.) Темы концертов
очень разнообразные. Традиционно начинаем с темы «Знакомство с
музыкальными инструментами» с обязательным рассказом и показом всех
инструментов, на которых у нас учатся играть (1 четверть). Второй концерт
связан с Новогодней тематикой (2 четверть). Темы третьего варьируются.
Например, «Песня, танец, марш», «Картины природы в музыке», «Мир
вокруг нас», «Образы животных в музыке», в этом году будет тема
«Композиторы детям» (по сборникам Чайковского, Шумана, Прокофьева и
др.) Заключительный концерт (в 4 четверти) носит обобщающий характер:
«Мир музыки» или «Музыкальная мозаика». В конце всем слушателям
раздаются визитки с приглашением стать учеником школы, и радостно
наблюдать, что это имеет положительный результат. Родители действительно
приводят своих детей учиться, объясняя, что «ребенок был на концерте и ему
понравился тот или иной инструмент».
Данный проект также дает возможность маленьким музыкантам накапливать
опыт выступлений на сцене, преодолевать сценическое волнение.
На слайде мы видим учащихся младших классов, чем раньше начинается
концертно – исполнительская деятельность, тем больше опыта приобретается
к старшим классам. Дети меньше волнуются.
Есть практика подготовки и проведения таких концертов учащимися
старших классов ДШИ № 4.
Пару лет назад такой концерт подготовила и провела учащаяся 5 класса
нашей школы Мария Алярова по теме «Музыкальный зоопарк». Маша
самостоятельно собрала материал интересный для детей 5-6 летнего возраста
с загадками и описанием различных животных, распределила его по блокам:
домашние животные – дикие животные, попросила товарищей по учёбе
сделать иллюстрации с животными. Придумала вступление и заключение.
Запись концерта была представлена на областной конференции-конкурсе
«Юный музыковед» где Маша, защитив свою работу стала Лауреатом I
степени.
Сл.4 В этом учебном году две семиклассницы Румянцева Дарья и Сейтимбетова А.
сами изъявили желание подготовить и провести концерт «Новогодняя
сказка». Они очень ответственно отнеслись к этому делу, самостоятельно
составили программу концерта, распределили музыкальный материал,
подобрали загадки, игры, чтобы детям не было скучно и чтобы они имели
возможность подвигаться между номерами. Помощь педагога была
минимальной (подкорректировать текст, организовать артистов, соблюдать
порядок выступлений).
Сл.5 «Творческие портреты композиторов» - Еще один давний проект школы,
который включает в себя лекции - концерты, посвященные жизни и
творчеству композиторов разных эпох, разных стран. У слушателей
появляется возможность познакомиться с музыкой композиторов,
произведения которых исполняют учащиеся и преподаватели ДШИ № 4.
Такие лекции-концерты требуют особо тщательной подготовки от ведущих,
то есть нас, преподавателей теоретических дисциплин. Материал лекции
должен быть с одной стороны научным, а с другой - интересным и
доступным для восприятия любым слушателем и подготовленным, и нет, и
ребёнком, и взрослым. В концертах используется множество наглядных
материалов: звукозаписи в исполнении известных музыкантов, проектор с
экраном, на котором можно демонстрировать слайды и презентации,
видеофильмы, и, конечно, живое исполнение произведений композитора
учащимися или преподавателями школы. Подобное мероприятие с успехом
может заменить урок по музыкальной литературе. Примером может
послужить урок-концерт, который мы провели для учащихся выпускных
классов по творчеству Г.В. Свиридова, в котором «живых» музыкальных
номеров было немного, в основном, в виде ансамблей (учащийся – педагог) в
связи с исполнительскими трудностями, а большую часть времени занял
рассказ о жизни и творчестве данного композитора с показом фотографий и
видеофрагментов.
В 2015 г., когда праздновалось 175 лет со Дня рождения П.И. Чайковского
преподаватели Хаметова С.В. и Кондрашова Ю.Ю. подготовили и повели
концерт в честь этого знаменательного события. Запись лекции – концерта, с
разработанным сценарием по творчеству композитора участвовала в
Открытом конкурсе мультимедийных работ «Чайковский в зеркале русской
культуры», где заняла одно из призовых мест.
В декабре этого учебного года состоялся концерт, посвящённый творчеству
М.А. Парцхаладзе, который подготовила (с помощью педагога) и провела
ученица 7 класса Гимадеева А. С этой же темой мы выступили и на конкурсе
«Юный музыковед». Нам пришлось подготовить три варианта данной
работы: 1) текст концерта, рассчитанный на детскую и взрослую аудиторию;
2) реферат на заочный тур конкурса (20 страниц); 3) текст выступления на
очном туре конкурса (10 минут). Ценным, как я считаю, было то, что Алёна
выступала сразу в двух ипостасях: и в качестве ведущей-музыковеда, и в
качестве исполнительницы его произведений.
Сл.6-16 «В гостях у новогодней ёлки» - это самый яркий и интересный проект,
который охватывает почти всех обучающихся школы. Развивает творческие
способности и коммуникативные качества, создает праздничное
предновогоднее настроение у детей и родителей. Началом всему служит
общешкольный концерт творческих коллективов «Музыкальный фейерверк»,
который традиционно проводится в Областной филармонии. Продолжением
служит цикл Новогодних концертов всех отделений в зале ДШИ № 4. В
проведении таких концертов обязательно участвуют преподаватели –
теоретики. Концерты включают в себя новогодние песни, загадки, игры с
залом и какую-нибудь интересную новогоднюю историю с показом слайдов:
про традиции празднования Нового года в разных странах или про историю
новогодних украшений, или историю снеговика, иногда и сценарий с
распределением разных ролей, которые играют и учащиеся, и педагоги.
Сл.17,18 В рамках этого проекта - «В гостях у новогодней ёлки» традиционным
стал конкурс на изготовление новогодней игрушки «Подарок для елочки»,
которые дети мастерят вместе со своими родителями и за это получают
призы от Деда Мороза.
Сл.19 «Мы этой памяти верны» - Значимость этого проекта в патриотическом
воспитании подрастающего поколения, в актуализации внимания молодого
поколения к героической истории своей Родины, в установлении
взаимосвязи между поколениями. В рамках проекта проходят концерты на
различных площадках города, посвященные Дню победы, вручению
памятных медалей ветеранам ВОВ и ликвидаторам аварии на
Чернобыльской АС, концерты ко Дню памяти жертв политических
репрессий, концерты в центре социального обслуживания граждан пожилого
возраста, для тружеников тыла и ветеранов труда, концерты к Дню пожилого
человека. К таким мероприятиям готовится особый репертуар из популярной
музыки прошлых лет. У детей появляется возможность живого общения с
ветеранами войны и труда.
Сл.20 «Хочу все знать» - данный проект рассчитан на учащихся образовательных
школ с целью привлечения к занятиям музыкой. В непосредственной
близости от нас находится СОШ № 7. В течение года проходит несколько
концертов, в которых принимают участие дети разных отделений ДШИ,
чтобы познакомить слушателей с различными музыкальными
инструментами. Концерты проходят как в зале ДШИ, так и в актовом зале
СОШ № 7. Неотъемлемой частью проекта являются ежегодные концерты для
пришкольного лагеря в июне. Все концерты включают в себя интерактивное
общение, игры, песни.
В конце каждого концерта слушатели получают визитки с рекламой школы.
И это тоже «работает». Если ребенок в течение года ходит слушать музыку,
то рано или поздно ему хочется и самому попробовать научиться играть.
Конечно, далеко не всем, но положительная сторона прослеживается. Дети
приходят в музыкальную школу.
Также нельзя обойти стороной концерты, которые вот уже три года подряд
мы организуем в школе-интернате для слепых и слабовидящих детей.
Приурочены они ко дню инвалида (начало декабря). Темы разные, они нам
сами заказывают, что хотят услышать: «Знакомство с музыкальными
инструментами», «Песня, танец, марш». А в этом году мы устроили концерт-
сказку. («Сказочные образы в музыке») Исходя из концертных номеров,
которые были заявлены, я сочинила сказку и по ходу неё эти произведения и
звучали. Правда, я специально продумала момент импровизационности в
самой сказке и мы с детьми-слушателями её (сказку) допридумывали вместе.
Таким образом, все были включены в интерактивное общение, все побывали
в роли творцов и все остались очень довольны.
Сл.21 «Мой первый сольный концерт» - это проект для творчески одаренных
детей. Цель такого проекта - развитие творческих способностей и
совершенствование исполнительского мастерства творчески одаренных
детей.
Сольный концерт – это результативная форма работы с одаренными детьми.
А сценическое выступление – это радость от общения с публикой,
творческое вдохновение и профессиональный рост. В нашей школе сольные
концерты обычно проходят в конце учебного года и чаще всего это
концерты выпускников школы, как итог всего обучения. Такие концерты
включают в себя как сольное так и ансамблевое исполнение, видео-записи
где солист солировал с оркестром или просто видео первого выступления «с
чего все начиналось». Ведущий, а это чаще всего теоретик, обязательно
рассказывает о пути, который уже был пройден данным юным исполнителем,
с чего всё начиналось, как были достигнуты такие успехи, показывает фото и
видеодокументы. Как правило, это очень яркие и эмоциональные концерты.
Бывает, что сольные концерты дают учащиеся средних классов (когда
накапливается большой репертуар) или даже ещё более младшие учащиеся.
Сл.22 «Мой второй инструмент» - проект дает возможность учащимся школы
попробовать свои силы в исполнении на другом инструменте (ОК). Этот
проект осуществляется в форме концертов, в которых принимают участие
дети, обучающиеся на другом инструменте по предмету общий курс. Для
многих учащихся ОК становится любимым предметом. В нашей школе
многие учащиеся выбирают дополнительным инструментом инструменты
народного оркестра. На аккомпанирующих балалайках, синтезаторе, гуслях,
ударных инструментах играют гитаристы и пианисты, учащиеся отделения
духовых инструментов. Очень часто поиграв в оркестре на втором
инструменте, учащиеся, после окончания школы, приходят получать вторую
специальность.
Сл.23 «Моя музыкальная семья» - проект несет объединение творческого и
духовного начала семьи как основы ее существования, дает возможность
совместного музицирования, осуществляет поддержку родителей в
художественно – нравственном воспитании обучающегося. Традиционно
такие концерты проходят в период между 23 февраля и 8 марта, получается
настоящий праздник для родителей – пап и мам. Приятно видеть папу или
маму за роялем вместе со своим ребенком, особенно если родители не
профессиональные музыканты, а просто когда-то тоже учились в
музыкальной школе или вообще самоучки. В нашей школе есть династии
музыкантов, они обычно завершают праздничный концерт. В
заключительной части концерта всем семьям (которые приняли участие в
этом проекте) вручаются благодарственные письма и сладкие призы.
Сл. 24 «Родительская суббота» - это цикл субботних концертов для родителей, в
которых принимают участие ученики всех отделений школы. Данный проект
помогает родителям в ознакомлении с учебной и воспитательной
деятельностью образовательного учреждения, дает возможность родителям
увидеть и оценить даже небольшие творческие достижения ребенка на сцене,
пообщаться с преподавателями. В ходе концерта организаторы проводят
интерактивные игры с залом, и тогда у родителей появляется возможность
выйти на сцену и поддержать своих детей. Все дети с большой радостью
призывают своих родителей к такому «подвигу». Эти концерты, в основном,
проводят преподаватели по специальности сами, но иногда просят
подключиться к проведению и нас – теоретиков.
Сл.25 «Играем вместе…» - данный проект обходится, в основном, без помощи
теоретиков. Он включает в себя творческие встречи учащихся ДШИ № 4 со
сверстниками ДМШ № 1, ДМШ № 3, ДМШ № 8, ДМШ № 9 г. Костромы, г.
Буя. ДМШ п. Красное – на – Волге, ДШИ п. Караваево, КОМК. Проект
поддерживает и развивает мотивацию к успешному обучению, даёт
возможность общения творчески одарённым детям, развивает чувство
соперничества и ответственности за своё выступление.
Всем учащимся нравится этот проект. Народники-струнники уже много лет
дружат с Красносельской школой. Каждая поездка в пос. Красное
заканчивается познавательной экскурсией. Общение детей и преподавателей
в неформальной обстановке (после концерта) всегда интересно и полезно.
Сл.26 В прошлом учебном году состоялась первая теоретическая встреча – игра
учащихся ДМШ№3 и ДШИ№4. Тоже всем понравилось, решили дружбу
развивать, общение продолжать.
Сл.27-32 «Страна чудес» - этот проект реализует направление воспитательной
работы, он включает в себя различные экскурсионные программы с мастер-
классами, интерактивными играми. Экскурсия как живая, непосредственная
форма общения развивает эмоциональную отзывчивость, закладывает
основы нравственного облика. Также поездки с учащимися дают шанс лучше
познакомиться с каждым ребенком и увидеть, как они проявляют себя вне
стен школы, а также дают детям возможность пообщаться с преподавателями
и друг с другом в неформальной обстановке. Поездки на экскурсии, прогулки
оставляют отличные воспоминания у учащихся, от чего у них больше
позитивных ассоциаций со школой и им интересней ходить на занятия.
Такие поездки и походы положили начало новому интересному проекту -
Сл.33 «Музыкальная школа глазами детей». В 2015 году в нашей школе был
внедрен проект «Музыкальная школа глазами детей». Проект включает в
себя презентации, подготовленные обучающимися средних и старших
классов Детской школы искусств. Презентации отражают впечатления детей,
полученные на внеклассных мероприятиях и в процессе обучения, на
концертных и конкурсных выступлениях. Сами ученики рассказывают о
любимых предметах, преподавателях, о коллективах, в которых они
занимаются, знакомят слушателей с историей создания своих музыкальных
инструментов, (это и самим полезно узнать) делятся своими впечатлениями о
выступлениях на сцене, поездках на экскурсии, походах в музеи.
Проект расширяет круг общения со сверстниками, развивает
интеллектуально - творческие способности и познавательную инициативу
обучающихся. Данное мероприятие нашло широкий отклик и у выпускников
школы. Каждое отделение на Выпускном вечере представлят презентацию о
своей жизни в школе.
В последнее время в деятельности школы появились новые направления.
Такие крупные проекты как «Радуга струн», «Парад ударных инструментов»,
«Ее величество – ГИТАРА», «Концертмейстер. Шаги к успеху».
Эти проекты по своему масштабу охватывают не только городские школы,
но и привлекают к совместной деятельности областные ДШИ.
Сл.34 В 2014 году наша школа инициировала проведение I Городского открытого
конкурса исполнителей на струнно – щипковых инструментах
«Радуга струн». (Конкурс проходит один раз в два года) В 2016 г. конкурс
успешно прошел второй раз. И следующий пройдет в феврале 2018.
Значимость данного мероприятия заключается в популяризации струнно –
щипковых инструментов (домры, балалайки). Целью проекта ставится и
оказание методической помощи преподавателям города и области.
Сл.35 Так же с 2014 году (по инициативе преподавателей ДШИ № 4) проходит
Городской открытый фестиваль исполнительского мастерства на ударных
инструментах «Парад ударных инструментов». Фестиваль проводится
один раз в два года. Цель проекта – поддержать исполнителей на столь
редких инструментах.
В фестивале принимают участие как солисты ксилофонисты, так и солисты
барабанщики или солисты на барабанной установке, а так же ансамбли
разных составов. Получается настоящее шоу ударных инструментов.
Сл.36 В нашей школе очень много учащихся – гитаристов, которые принимают
участия в различных мероприятиях. Отсюда в 2015 - 2016 учебном году и
возникла идея объединить все мероприятия в обширный проект «Её
Величество – ГИТАРА», в рамках которого проходит цикл тематических
концертов в Областной библиотеке, творческие встречи учащихся по классу
гитары среди школ города и Костромского района, вечера гитарной музыки в
стенах ДШИ № 4. В рамках проекта стартовал областной конкурс «Её
Величество – ГИТАРА», который включил в себя множество различных
номинаций, в том числе и редкие номинации: «Учитель – ученик», «Гитарист
– концертмейстер», «Смешанные ансамбли».
Сл.37 «Концертмейстер. Шаги к успеху» - это семинар – практикум
концертмейстеров образовательных учреждений ДМШ и ДШИ. Основная
задача - совершенствование исполнительской культуры и мастерства
концертмейстеров, исходя из его повседневной практики, в основе которой
лежит понимание и знание специфики струнно-смычковых, струнно-
щипковых, духовых инструментов, сольного пения.
Современный этап модернизации отрасли «Образования» РФ значительное
внимание уделяет поиску новых методов организации образовательной
деятельности. Одним из таких методов в ДШИ является проектная
деятельность, который в настоящее время эффективно обеспечивает
инновационный режим развития школы.
Мы не утверждаем, что проектная работа поможет решению всех проблем в
обучении, но это эффективное средство активизации познавательных и
творческих способностей обучающихся. Проект - это реальная возможность
для саморазвития и самореализации.
Сл.36 Спасибо за внимание!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: