Конспект ОУД "Көкөністер мен жемістерді бөліп санау"
Ортаңғы топтың ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в средней группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: Таным. Познание.
Пән/Предмет: ҚМҰҚ. ФЭМП.
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Жабайы табиғат әлемі»
Тақырыбы/Тема: «Көкөністер мен жемістерді бөліп санау»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік – воспитательная: Ұқыптылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу.
2.Дамытушылық – развивающая: Балалардың логикалық ойлау іс -
әрекетін дамытып, жан - жақты ойын арқылы баланың қиялын ой – өрісін
есте сақтау қабілетін дамыту.
3.Оқыту – обучающая: Заттың саны оның көлеміне және орналасуына
байланысты емес екені туралы түсініктерін қалыптастыру.Түрлі сезім
мүшелері арқылы санауға үйрету. Педагогикалық
технологиялар/пед.технологии: денсаулық сақтау технологиясы, ойын
әдісі, ақпараттық технолгия
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: интербелсенді
тақтамен жұмыс, көкөністер мен жемістер муляжы, себет, жұмсақ модуль.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: жемістер-фрукты,
көкөністер-овощи.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:
Ғажайып сәт: Бізге бүгін қонаққа кірпі келді.
Кірпі:амансыңдарма балалар!
Маған сендердің көмектерің қажет.
-Айта ғой қандай көмек керек?
Кірпі: мен қысқа азық жинадым,көкөністер мен жемістер.
Бірақ бәрі араласып кетті
Көмектесіп жіберіңіздерші
Әрі қанша көкөніс пен жеміс жинағанымды білмеймін
Өйткені санау білмеймін
2.Негізгі бөлім/оснавная часть:
Біз көкөністер мен жемістерді бөліп, жеке-жеке себеттерге салып берейік.
Уайымдама кірпі біз кәзір санап береміз
-Балалар кәне кірпіге көмектесіп жіберейік
Жеке жұмыс:
Нартай - сен көкөністерді жина
Камила - сен жемістерді жина
Сара - мына жерде неше алма бар?
Алмалар дың көлемі бір дей ме?
барлық алмаларды санап айтады. Алмалардың көлемі әр түрлі үлкен және
кішкентай алмалар
Билингвалдық компонент: жемістер-фрукты, көкөністер-овощи.
Жеке жұмыс: Қайрат мына жерде неше саңырауқұлақ бар?саңырауқұлақты
санада сол санды жұмсақ модульден көрсет
Қайрат: мына жерде екі саңырауқұлақ бар. екі саны белгіленген жұмсақ
модулді көрсетті.
Балалар тақтаға назар аударыңдар
Қыста ұйықтайтын аңдарды атаңдаршы?
Ал мында неше аюдың суреті бар?
Бұлар бір отбасы ия балалар
Осы аңдар жылдың қай мезгілінде өздеріне азық жинайды?
Күз де аңдар өздеріне азық жинайды
Қыста ұйықтайтын аңдар: олар аю, кірпі, борсық
Үш аюдың суреті бар, әкесі, анасы, баласы
Балалар отбасы сөзін қайталайды
Күз де аңдар өздеріне азық жинайды
Аю мен кірпінің алдындағы жолға қараңдар қайсының жолы ұзын, жалпақ
қайсы қысқа жіңішке?
Аюдың жолы ұзын әрі жалпақ
Кірпінің жолы қысқа әрі жіңішке
Ойын: "Крестики-нолики"жұмсақ модульмен
Сергіту сәті: "Санамақтар"
3.Қорытынды/итоговая часть:
Балалар сендерге көп рахмет. сендердің арқаларыңда санауды үйрендім
Балалар сендер өте жақсы ойын ойнадыңдар.
Балалар қонаққа не келді?
Кірпі бізден не сұрады?
Көмектесе алдыңдар ма?
Балаларды мадақтау.
