Конспект "Моя Малая Родина - город Абинск"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида № 7 муниципального образования Абинский район
Конспект образовательного мероприятия на
тему:
«Моя Малая Родина - город Абинск»
Выполнила:
Буколова Надежда Владимировна,
воспитатель МБДОУ детского сада № 7
муниципального образования Абинский
район
Образовательная область: Познавательное развитие
Вид деятельности: Познавательно- исследовательская
Возрастная группа: Подготовительная группа
Цель: Воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к тому месту, где
они родились и живут, желание узнать больше об истории города Абинска.
Программное содержание:
Образовательные задачи: Формировать основы понятия: «Абинск – это «Малая Родина»,
житель города - Абинчанин», «Турлучный» дом, «Глинобитный» дом, «Саманный» дом.
Развивающие: Развивать любознательность и познавательную активность. Продолжать
знакомство детей с особенностями жизни города, его жителей, основываясь на рассказах
«запахов»; Развивать умение определять запахи, соотносить их с тактильными и
зрительными ощущениями.
Воспитательные: Воспитывать любовь к родному городу, желание увидеть его красивым,
экологически чистым.
Предварительная работа: Проведение бесед: «Какие бывают улицы», «Моя Родина –
Россия». Рассматривание физической карты России. Заучивание песенки «Дружба».
Рассматривание фотоальбома «Абинск».
Словарная работа: «Абинчанин», «Малая Родина», «Турлучный» дом, «Глинобитный»
дом, «Саманный» дом.
Материалы и оборудование: Цветные пластины (улицы города), видеоматериал об
Абинске, цветные иллюстрации о городе, баночки с содержимым (фрукты, конфеты,
булочки, цветок и т.п.), карта-схема микрорайона, конструктор «Строительный материал».
Ход деятельности
Организационный момент:
(Дети входят в группу).
Воспитатель:
Прекрасен город наш
Над горною рекою
И самый лучший он для нас,
Родной и дорогой.
Основная часть
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас на экскурсию по городу. Здесь мы увидим, какой
был наш город раньше, и каковым стал сейчас. Сегодня экскурсоводом буду я. Давайте
посмотрим вот на эти фотографии. На этих фотографиях мы увидим, какой город был
много лет назад и какой наш город сейчас. Мы с вами сегодня поговорим о нашей малой
Родине, о нашем городе. Слово Родина- это место, где вы родились, оно похоже на такие
родственные слова как « родная», « родной», « родимый», « родник».
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём.
И берёзки вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб за праздничным столом.
Наши праздники и песни
Тёплый ветер за окном.
(Стук в дверь, входит Чебурашка)
Чебурашка: Здравствуйте ребята, а вы знаете кто я?
(Дети отвечают).
Чебурашка: Правильно. Я Чебурашка. Можно к вам в гости. Я так долго сюда добирался.
Шёл длинными улицами и маленькими, только забыл, как они называются?
(Дети отвечают – длинные и широкие улицы – проспекты, маленькие – переулки).
Чебурашка: А куда вы собрались?
(Дети отвечают).
Чебурашка: Я тоже хочу с вами хочу отправиться с вами на экскурсию и больше узнать
про ваш город. Возьмите, пожалуйста, меня. И для вас у меня есть подарок, это карта-схема
вашего города. А вы знаете, как называется ваш город? (Абинск)
А как называются жители города? (Абинчане)
(Дети садятся на ковёр и рассматривают карту).
Чебурашка: Смотрите сколько улиц на карте.
(Называет улицы)
Воспитатель: А на какой улице находится наш сад? (ул.Республиканская)
А как называется проспект нашего города? (Комсомольский)
А какая улица проходит через весь город? (ул. Советов)
(Дети вместе с воспитателем и Чебурашкой рассматривают карту)
Чебурашка: Ребята, а вы знаете, как называется улица, на которой вы живёте?
(Дети отвечают).
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете наш город молодой или старый? (молодой, старый и
т.п.)
Как вы думаете, сколько ему лет? (… лет)
Воспитатель: В 1863 году образовался Абинск, а для города это не возраст, поэтому наш
город считается молодым. Сначала в нашем городе было мало жителей, поэтому и домов
было мало, но с каждым годом город разрастается, люди строят новые здания и дома. И у
каждого из вас есть свой дом и давайте мы с вами покажем, какой он.
Пальчиковая гимнастика «Дом»:
На поляне дом стоит (руки над головой крышей)
Ну, а к дому путь закрыт (пальцы рук смыкаются перед грудью)
Мы ворота открываем (разводит ладони рук в стороны)
В этот домик приглашаем (пригласительный жест руками)
Воспитатель: В нашем городе можно встретить дома и здания, которые были построены,
когда образовался наш город и новые, которые построили недавно. Я предлагаю вам
рассмотреть их.
(Смотр видематериал о городе, старые и новые здания. Обсуждение).
Воспитатель: Как вы думаете из чего строят современные дома? (из кирпича, блока и т.д.).
А раньше кирпич был дорогим строительным материалом и не все могли построить дом из
кирпича, поэтому дома строили из материала, который был доступным. «Турлучные» дома
строили из столбов, которые закапывали в землю и переплетали прутьями, потом
обмазывали перемешанной глиной с соломой. «Глинобитные» дома сооружались путём
забивания перемешанной глины с соломой в деревянную опалубку, сделанной из
деревянных щитов. Для постройки дома из «Самана» использовали блоки, сделанные из
глины и соломы. Ребята, скажите, какой материал использовали для строительства этих
домов? (Дети отвечают).
Воспитатель: Правильно! Глину и солому. Это самый доступный материал для
строительства дома. Дома строили разными способами: «Турлучные», «Глинобитные»,
«Саманные», а материал для строительства был один – глина и солома. Давайте
представим, что мы с вами живём в одном из таких домов, а в таких домах не было
отопления, но была печка, её надо было топить, а затопить печку мы с вами, чем можем?
(дровами) А где мы можем заготовить эти дрова? (в лесу)
Так давайте с вами отправимся в лес за дровами.
Динамическая пауза «В лес за дровами»:
За дровами в лес идем
И пилу с собой берем.
Вместе пилим мы бревно
Очень толстое оно.
Чтобы печку растопить
Много надо напилить.
Чтоб дрова полезли в печку
Их разрубим на дощечки.
А теперь их соберем
И в сарайчик унесем.
После тяжкого труда
Надо посидеть всегда.
(Выполняем соответствующие движения)
(Дети садятся на ковер).
Воспитатель: Да, ребята, сейчас мы живем в других условиях, в других домах, печку топить
не надо. А почему? (центральное отопление)
Посмотрите, какие красивые здания построены в нашем городе.
(Показ иллюстраций и обсуждение).
Воспитатель: Мы знаем, ребята, что каждая улица имеет свое имя - название.
Чебурашка: Ребята, а вы знаете название улиц, на которых живете? (дети называют)
Воспитатель: Ребята, многие улицы можно узнать по запаху и сказать, что там находится.
Если на улице пахнет сдобой, значит на ней находится…. (булочная).
Если на улице пахнет конфетами, шоколадом, то…. (кондитерская фабрика).
Если на улице пахнет рыбой, колбасой, овощами, значит здесь…. (рынок).
А если на улице пахнет бензином, то…. (бензоколонка, много машин).
Если пахнет дымом, гарью или чем-то неприятным, значит, улица больна, на ней находится
завод или фабрика, которые выбрасывают вредные вещества в воздух. Такую улицу
нужно срочно лечить.
(Мнение детей о том, как это можно сделать).
Воспитатель: Нужно ставить на трубы специальные фильтры, которые бы улавливали
вредные запахи.
Воздух в городе должен быть чистым, как легко дышится там, где много деревьев, цветов.
Абинск всё время строится, с каждым годом в нашем городе появляются новые здания –
это магазины, разные офисы и жилые дома. Ребята, а теперь представьте себе, что возле
нашего сада нет улиц и нам необходимо построить новые улицы.
(Дети на столах из строительного материала строят улицы).
Чебурашка: Ребята, а постройте улицу, на которой могли бы жить ваши друзья!
(Чебурашка хвалит детей).
Воспитатель: Но ваши улицы ещё не имеют названий. Вы их будете придумывать сами. А
подсказкой вам будет служить содержимое этих баночек. Вам нужно определить по запаху,
что там находится. Не беда, если кто-то ошибётся. У него есть вторая подсказка – нужно
определить на ощупь или съесть с закрытыми глазами содержимое баночки. Отгадав, вы
отыскиваете указатель с картинкой и кладёте на дорожку, даёте название улице.
(Дети разбиваются на пары, играют.Чебурашка просит назвать улицу, которую строили
дети для друзей. Улицу называют улицей дружбы, так как строили её для друзей.
Чебурашка предлягает спеть песню о дружбе).
Заключительная часть
Чебурашка: Вы ребята такие молодцы, смотрите, сколько улиц построили, что получился
городок.
Воспитатель: Наверно это наш городок, который называется…(Абинск)
А как зовутся жители этого городка? (Абинчане)
Скажите Абинчане, Абинск это ваша Малая Родина? (Да) Правильно, вы же родились в
этом городе, поэтому он, для вас является… (Малой Родиной)
Чебурашка: Ой, я совсем забыл! Меня ведь ждёт мой друг Гена! Мы с друзьями решили
тоже построить город и хотим его назвать «Город друзей». Жалко мне с вами расставаться,
но меня ждут. Пока, пока Абинчане, жители города Абинска!
(Дети с воспитателем прощаются с Чебурашкой).
