НОД "Как дикие животные готовятся к зиме"
НОД познание в подготовительной группе
«Как дикие животные готовятся к зиме».
Содержательные компоненты образовательных областей:
«Познавательное развитие» уточнение и систематизация знаний о диких
животных, закрепление знания детей о временах года, понятия «дикие
животные»; побуждение детей к установлению связей между сезонными
изменениями в природе и поведением животных: с наступлением холодов звери
делают запасы, меняют окраску, ложатся спать; воспитание любви к родной
природе.
«Речевое развитие» формирование умения внимательно слушать и
отвечать на вопросы полными предложениями, согласовывать движения с
текстом; активизация словарного запаса; развитие доказательной речи,
логического мышления, воображения, слухового внимания.
«Конструирование»упражнять детей в создании выразительного образа
ежика из пластилина и природного материала. Вызвать интерес к творчеству,
формировать умения создавать поделки из природных материалов, развивать
навыки конструирования.
Виды детской деятельности: Познавательно-исследовательская,
коммуникативная, двигательная, игровая.
Материал: презентация, картина пейзажа леса поздней осени, Гномик
(игрушка, письмо), пластилин, природный материал - семечки.
Ход занятия:
Воспитатель:Ребята, у нас сегодня необычное занятие, мы с вами сегодня
будем путешествовать.
Слышится стук в дверь. На занятие приходит Гномик, здоровается с
детьми, просит прощение за свое опоздание, рассказывает, что долго не мог
найти д/с, т. к. не узнает знакомых мест, все изменилось вокруг, когда Гномик
был здесь летом.
Гномик: дети, какое сейчас время года?
Дети: осень. (Слайд)
Воспитатель : Какие изменения происходят в природе осенью?
Дети: солнце светит мало, становится холодно, дни короче, идут дожди.
Воспитатель : А какие изменения происходят в живой природе?
Дети: у деревьев желтеют и опадают листья, исчезают насекомые,
перелетные птицы улетают в теплые края, лесные звери готовятся к зиме.
Гномик: как называются осенние месяцы?
Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь
Гномик: по каким приметам вы узнаете, что наступила осень?
Воспитатель предлагает детям рассказать Гномику, что же бывает осенью,
поиграв в игру
Игра «Да или нет»
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Урожай весь собирают?
Часто-часто льют дожди?
Достаем мы сапоги?
Туманы осенью плывут?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Солнце светит очень ярко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать!
Воспитатель : Ребята, а что случилось бы, если после лета сразу же
наступила зима?
Дети: Все в природе сразу замерзло бы, погибло, никто бы не успел
приготовиться к холоду и голоду. Поэтому и нужна осень. Осенью вся природа
готовится к зиме: и фдеревья, и звери, и птицы.
Сценка «Однажды в лесу»
Белка: Здравствуй, серый зайчик.
Как твои дела?
Заяц: Я весь день в печали.
Осень не пришла.
Мы с братцем не успели
Шубки поменять.
От волка еле-еле
Смогли сейчас удрать.
Что с Осенью случилось?
Ты, белочка, не знаешь?
Белка: Может, заблудилась?
Разве угадаешь!
Нам, белкам, тоже туго
Приходится в лесу.
Метели, снег и вьюга
С собой беду несут.
И мы ещё не полиняли,
Ещё не стали серыми.
Грибов на зиму не собрали,
Кладовочки не сделали!
Заяц: А вон, смотри-ка, Медведь
Выходит на полянку.
Нам надо спрятаться успеть
За елку или в ямку.
Выходит Медведь.
Медведь: Ах, бедный я медведь-медведь…
Зимой мне нужно спать.
Но должен я ходить, реветь,
Зверей в лесу пугать.
Я не нашел себе берлогу,
Ведь осенью её ищу.
Теперь хожу по всем дорогам,
О славной осени грущу!
Под музыку вылетает сорока.
Сорока: Хоть спешит к нам Дед Мороз,
Опечален он до слез:
Не успел найти подарки.
Хоть подарков и не жалко,
Но мешок он не собрал,
А спешит уже на бал!
Все: Ой, беда. Беда без Осени,
Уходят.
Гномик рассказывает, что хотел прийти в гости с Зайчиком, но получил от
него письмо, стал читать, но начавшийся дождь смыл последние слова и Гномик
не знает, что же случилось с другом. Воспитатель успокаивает Гномика, читает
письмо Зайчика: «В гости прийти не могу. У нас в лесу все готовятся к …»
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что же могло быть написано в письме?
Воспитатель предлагает детям пойти в гости к Зайчику.
Дети взявшись за руки идут в лес под песню «Здравствуй лес».
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. А как нужно вести себя в лесу?
(на полу осенние листочки)
Дети: В лесу надо вести себя тихо, не шуметь, а то можно испугать зверей.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что это?
Дети: Это корзинка.
Воспитатель: Интересно, что там внутри? Хотите посмотреть?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда садитесь на пенечки по - удобнее и я присяду.
В корзинке и листочки, и грибочки, и шишки, и желуди, а на них загадки.
Давайте отгадаем.
1. Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу.
Кто это, ребята?
Дети: Белка (Слайд)
Воспитатель: Правда, белка. А где живет белка?
Дети рассказ о белке.
Белочка живет в дупле. Она большая хлопотунья и труженица. К зиме
готовит не только теплое дупло, но припасы, которыми белка питается всю
зиму. Летом и осенью она собирает орешки и желуди, сушит грибы и все это
хранит в специальных кладовках - в пустых дуплах, под мхом, у старых пеньков.
А еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами. Так что
голодать белочке зимой не приходится.
Зимой белка меняет цвет шубки. Для того, чтобы ей легче было прятаться
от своих врагов, например ястреба и куницы. Зимой деревья стоят без листьев, и
на фоне темно-серых ветвей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем,
если бы она была рыжей. Беличья шубка становится теплой. А в самые сильные
морозы белка спит в своем жилище.
Воспитатель: А вот еще одна загадка?
2. Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
Дети: Медведь. (Слайд )
Воспитатель: Да действительно медведь. А кто знает, как живет медведь?
Дети рассказ о медведе .
Медведь готовится к зиме с лета, запасает жир, готовит себе уютную
берлогу. Своими острыми когтями медведь отрывает с сосны и ели полоски
коры и перемешивает их со мхом, такую мягкую постель готовит себе медведь в
какой нибудь яме, которую накроет потом веточками. Надумает медведь спать
укладываться, раздвинет лапами в хвое оконце, свернется калачиком и уснет до
весны
Воспитатель: А кто из вас знает, кто еще спит зимой? Отгадайте загадку:
3. Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки - ни одной.
Дети: Ежик.(Слайд )
Воспитатель: Кто расскажет о ежике?
Мордочка у ежа маленькая с вытянутым носом, глазки черные какм
бусинки, но видит он плохо. Тела ежа покрыто иголками, они ему нужны для
того , чтобы спасаться от врагов.
Еж ночное животное ,он любит надолго уходить из своего дома. День ежи
проводят в норке или других укрытиях. Норку строят в кустах, ямах, пещерах,
заброшенных норах грызунов или в корнях деревьев. Кубарем катается еж по
траве и накалывает листву на свои иголки. Принесет на себе сухие душистые
листья, устелет ими свою постель и заснет до весны. Ежи питаются
разнообразной пищей.
Воспитатель; А еще зимой спит и барсук. Барсук - очень аккуратный
зверек, он ведет ночной образ жизни, а зимой крепко спит в своей норе.
Воспитатель: Но совсем по – другому готовятся к холодам звери, которые
не укладываются в зимнюю спячку и не делают себе запасов.
4. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
Кто это?
Дети: Заяц. (Слайд )
Воспитатель рассказ о зайце.
Воспитатель: Отгадаем следующие загадки?
5. На овчарку он похож:
Что ни зуб — то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Дети: Волк (Слайд 6)
Воспитатель : Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет ее. К зиме
волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они
спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью
охотятся. А вот волки зимой сбиваются в стаи и ходят цепочкой, друг за другом,
в поисках добычи - так охотиться легче. В волчьей стае есть вожак – это
сильный, умный, опытный волк. Всей стаей волки охотятся на оленей, лосей,
кабанов. А в сильные морозы, когда все звери спрятались, волки могут
подходить к жилищам людей. Могут утащить поросенка, овечку, напасть на
теленка. А днем прячутся в своем логове.
6. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её...
Дети: Это хищные звери: лисы и волки. (Слайд )
Воспитатель: Кто расскажет о волке? Кто расскажет о лисе?
Волк крупный хищный зверь У него широкая морда, шерсть густая и
жесткая, уши прямые, хвост обычно опущен большой и пушистый..
Лиса относится к хищным зверям. Живет она в норе. К зиме на ее лапках
отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как
в валенках.
У лисы длинный пушистый, он хвост служит лисе рулем, помогающим круто
изменять направление бега во время охоты.
Еще белый кончик хвоста мамы-лисицы является ориентиром для лисят в
ночное время. Видя его, как маячок, они следуют за ней. Зимой в трескучие
морозы хвост служит лисе теплым пушистым одеялом и мягкой подушкой. Она
сворачивается колечком в своей норе, укрывает хвостом лапки и лежит,
уткнувшись мордочкой в нежный мех. Тепло и уютно.
Воспитатель: В корзинке есть еще загадка.
7. Травы копытами касаясь
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
Кто это?
Дети: Лось. ( Слайд)
Лося называют лесным великаном. Лось – животное малоподвижное. Лоси
поднимаются с лежки только для того чтобы поесть, а после этого снова
ложатся. Питается лось травой, листвой кустарников и деревьев и грибами.
Воспитатель: Скажите, как можно назвать животных, которые живут в
лесу?
Дети: лесными, звери, дикие.
Воспитатель: Почему животных называют дикими?
Дети: сами добывают пищу, строят жилище, живут на воле.
Давайте поиграем.
Игра «Назови семью»
Папа-заяц, мама –зайчиха, детеныш-зайчонок
Папа- еж, мама- ежиха, детеныш-ежонок
Папа-медведь, мама-медведица, детеныш- медвежонок
Физминутка игра-разминка «На водопой»:
Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой (дети спокойно идут по
кругу друг за другом,
За мамой лисицей крался лисенок (крадутся на носочках,
За мамой ежихой катился ежонок (приседают, медленно двигаются вперед,
За мамой медведицей шел медвежонок (идут вперевалку,
За мамой белкой скакали бельчата (скачут вприсядку)
За мамой зайчихой - косые зайчата (скачут на выпрямленных ногах,
Волчица вела за собою волчат (идут на четвереньках,
Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, делают движение языком и
лакают).
У каждого животного свой характер.
Д/упражнение «Кто какой?» с мячом (дети стоят полукругом,
воспитатель бросает мяч, а дети продолжают предложение, начатое
воспитателем)
Злой, как … волк
Трусливый, как … заяц
Косолапый, как … медведь
Зубастый, как … волк
Хитрая, как … лиса
Пушистый, как … заяц
Прыгучая, как … белка
Неуклюжий, как … медведь
Колючий, как … еж
Рыжая, как … лисица.
Воспитатель: Ну вот нам пора возвращаться. До свиданья, лесные жители!
Мы готовы для похода
Поднимаем выше ноги
Через кустики и кочки
Через ветки и пенечки
Отдохнули, порезвились
И на стулья опустились.
(дети садятся за столы)
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть еще в одну игру
«Четвертый лишний»
На доске изображения диких животных. Дети закрывают глаза,
воспитатель добавляет одно животное или птицу и говорит, кто здесь лишний.
Дети называют «лишнее» животное или птицу и вспоминают, к какому виду оно
относится.
(лиса, еж, волк, медведь, белка, корова, снегирь)
Воспитатель: Мы с вами путешествовали по лесу, давайте проверим, что
вы запомнили:
-Каких зверей мы можем встретить в лесу?
Кто из зверей впадает в спячку?
Кто делает запасы на зиму?
Как готовятся звери к зиме, чтобы им не было холодно?
Зачем заяц и белка меняют цвет шерсти?
Как медведь утепляет свою берлогу?
Как ежик готовится к зиме осенью?
Практическая часть.
Воспитатель: Поможем ежику подготовится к зиме?
Ёжик из семечек. Рассмотреть образец.
Изображение ёжика на листе картона. Животик, мордочку и лапки
оформляем пластилином. На спинку приклеим семечки, на них из пластилина
слепим яблоки и грибочки.
Воспитатель: Ежик и нам прислал угощение.
Ну вот нам пора возвращаться. До свиданья, лесные жители!
