Конспект ОУД "Нужные вещи"
Картасы ұйымдастырылған оқу әрекеті
Карта Организованной учебной деятельности
Күні/Дата:
Тәрбиешінің аты-жені /Ф.И.О педагога:
Топ/Группа: средняя группа
Өтпелі тақырыбы/Сквозная тема: «Мир вокруг нас»
Кружковая работа: Путешествие в мир
Сабақтын тақырыбы/Тема занятия: «Нужные вещи»
Сабақтын мақсаты/Цель занятия: Уточнять представления детей о разнообразии электроприборов
Міндеттері/Задачи: 1.Білімділік/Образовательная Закрепление представлений о электробытовых приборах, его
многообразии и назначении;
2. Дамытушылық/Развивающая: Развивать творческую активность и интерес к рисованию пластилином;
3. Тәрбиелік/Воспитательная: воспитывать интерес;
Билингвалды компонент/Билингвальный компонент: үй-дом, сыпырғаш-веник, шаңсорғыш- пылесос, көмекші-
помощник
Сөздік жұмыс/Словарная работа: пылесос, чайник, электромясорубка, стиральная машина, бытовые приборы,
домовой.
Құрал-жабдықтар/Оборудование: лист бумаги А-3 , фломастеры, персонаж домовенок Кузя, картинки с бытовыми
приборами, загадки, пластилин
Кутелетін нәтиже/Ожидаемый результат
Жаңғыртады/Воспроизводит – отгадывают загадки, ведут беседу
Қолданады/Понимает – что бытовые приборы — это не игрушка, правила обращения с ними
Пайдалану/Применяет– знания из личного опыта в поучительной беседе со сказочным персонажем.
Іс – әрекеткезендері
Этапы деятельности
Әрекет бағыты
Действия воспитателя
Балалардың іс-
әрекеті
Деятельность детей
Есеп
Учёт
I. Кіріспе бөлім.
Сюрпризный момент: домовенок Кузя
Игровая ситуация: Кузя не знает как
называются приборы, но у него есть
картинки и загадки про них
Билингвальный компонент
Д/И «Посмотри и
отгадай»
В речи используют
слова на казахском
языке
+
-
II. Негізгі бөлім.
Беседа «Наши помошники»
Ролевое проигрывание ситуаций
Сравнение самовара и электрического
чайника
Подводит итог: почему люди придумали
бытовую технику и напоминает о правилах
безопасности
Рубрика «Маленькие Самоделкины»
Д/И «Пылесос и
пылинки»
Д/И «Мы платочки
постираем»
Д/И «Помощники
мамы»
Сравнивают,
рассказывают о
схожих и
отличительных
признаках.
Размышляют,
высказываются.
«Разноцветный
пластилин»
III. Қорытынды
бөлім
Рефлексия
Коллаж
«Смайлик»
