Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Безопасное поведение детей на дорогах"

Конспект открытого интегрированного занятия по ПДД в подготовительной группе "Безопасное
поведение детей на дорогах"
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге и
улице. Обобщить знания детей о Правилах дорожного движения.
Образовательные задачи:
Закрепить знания детей о транспорте, о видах транспорта.
Закрепить правила пользования общественным транспортом.
Закрепить знания об опасностях, которые ждут детей на улице;
Закрепить знания детей о сигналах светофора;
Закрепить умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков;
Совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение знаков дорожного
движения;
Закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного
движения в играх.
Развивающие задачи:
Повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения.
Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам;
Развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;
Развивать логическое мышление;
Развивать речь – доказательство.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать
им;
Воспитывать культуру поведения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного
травматизма;
Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих
товарищей.
Коррекционные задачи:
Учить сравнивать, выделять главное, существенное;
Развитие координации речи с движением
Развивать умение группировать предметы;
Развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать устойчивое внимание;
Совершенствование грамматического строя речи;
Совершенствовать слуховое восприятие;
Расширять активный словарь;
Выработать положительные навыки поведения;
Ход занятия:
I. Организационный момент: (Дети входят взал.Воспитатель обращает внимание детей на гостей,
предлагает поздороваться с ними).
- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Влетает Карлсон
Карлсон: Я прилетел к вам из другой страны и хочу познакомиться с вами и получше узнать ваш город.
А ещё я хочу прогуляться по городу, но я не знаю правил поведения на улице.
Воспитатель:Карлсон, ты послушай стихотворение и узнаешь о каких правилах идёт речь.
По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным
И помни наперёд.
Свои имеют правила
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.
Воспитатель: Скажите, о каких правилах идёт речь в стихотворении?
Дети: Правила, дорожного движения.
Воспитатель: Верно! Ребята, поможем Карлсону разобраться в Правилах дорожного движения?
Дети: Поможем.
Воспитатель: Не переживай, Карлсон, ребята наши тебе помогут.
Мы, сегодня будем играть, читать стихи, отгадывать загадки и ты все поймешь.
Итак, мы начинаем!
И первое ваше задание!
Задание 1: "Отгадай загадку"
1. Для этого коня еда –
Бензин, и масло, и вода.
На лугу он не пасётся.
По дорогам он несётся.
(Автомобиль)
2. Маленькие домики по улицам бегут,
Взрослых и детишек домики везут.
(Автобус)
3. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём!
(Велосипед)
4. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Сто вагонов я тащу.
(Паровоз)
Воспитатель: Догадайтесь, о каких видах транспорта идёт речь в загадках?
Дети: О наземном виде транспорта.
Воспитатель:
Ну, а если правила нарушишь
Травмы разные получишь,
И вдруг случится беда,
Что надо делать нам тогда?
Дети: Звонить в "03", скорую помощь.
Воспитатель: Напомните, Карлсону, что же это за машина скорая помощь?
Дети: Это специальный транспорт.
Воспитатель: Правильно! А вот знаете ли вы ещё машины специального транспорта, мы сейчас с
Карлсоном и узнаем из следующего задания: "Разделить картинки на 2 группы: Первая группа с
изображением - общественного транспорта; Вторая группа с изображением - специального транспорта".
Назвать и показать отобранные картинки.
Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием.
Ребята,а еще какие есть виды транспорта. Посмотрите на картинки назовите виды транспорта.
На экране выставляются картинки,дети называют транспорт и к какому виду он относится.
А теперь, давайте познакомим Карлсона с верным другом и помощником водителей и пешеходов.
Отгадайте загадку и узнаете его имя:
Он существует, чтобы тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горит и день и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный.
Воспитатель: Что это?
Дети: Светофор.
-Расскажите, а зачем нужен светофор? (Светофор регулирует движение)
Карлсон, а сейчас послушай, как же нужно переходить дорогу.
Инсценировка стихотворения В.Запольского «Переход».
(На переднем плане зебра перехода, на одной стороне стоят дети, на другой макет светофора, которым
управляет ребенок.)
Горит красный свет.
Автор: На углу стоит народ, возле стрелки «Переход».
Мальчик : Если это переход, так чего же ждет народ?
И зачем, зачем в упор смотрит он на светофор?
Надоело мне стоять, ни за что не буду ждать!
(делает шаг вперед)
Дети: Ты куда?
Автор: Кричит народ!
Дети: Стой у стрелки «Переход»
И запомни красный свет- пешеходом хода нет!
Красный свет погас, горит желтый.
Мальчик: Красный свет погас, ура!
Значит, нам идти пора!
Дети: Ты куда?
Автор: Кричит народ!
Дети: Стой у стрелки «Переход»
Если даже желтый свет,
Пешеходам ходу нет!
Автор: Все стоит, стоит народ
Возле стрелки переход.
Перейдем мы или нет?
Вспыхнул вдруг зеленый свет!
На светофоре загорается зеленый свет.
Дети: Что стоишь?
Автор: Кричит народ!
Дети: Начинаем переход!
Мальчик: Начинаем переход!
Воспитатель: Молодцы, и сигналы светофора вы знаете.
Пришло время и отдохнуть.
Игра «Автобус»
- Давайте все вместе прокатимся в автобусе.
Кем мы будем в автобусе? (Пассажирами). Какие правила пользования общественного транспорта вы
знаете?
Дети: В общественном транспорте, пассажиры ведут себя спокойно. Разговаривают тихим голосом.
Нельзя кричать, шуметь. Пассажиры должны пройти внутрь салона. Крепко держаться за поручни.
Оплачивать за проезд. Уступают место старшим, пожилым людям, пассажирам с маленькими детьми.
Нельзя высовываться из окна, пить напитки, кушать сладости и мороженое.
Карлсон: Молодцы ребята. Давайте все вместе прокатимся в автобусе.
- Я буду говорить, где автобус едет, а вы будете отвечать, как он движется.
- Автобус от остановки … (отъехал) .
- К другой остановке…. (подъехал) .
- Затем на небольшую горку…. (въехал) .
- И вместе с нами он мост (переехал) .
- Большую лужу он… (объехал) .
- И к нашему саду он тихо…. (подъехал) .
Вышли мы из автобуса и пешком пошли в детский сад. Мы уже не пассажиры, а кто? (пешеходы) .
Физкультминутка: "Мы в автобусе сидим"
Дети стоят в кругу по парам
Слова песни
Движения
Вот мы в автобусе сидим,
Мы сидим,мы сидим.
А мы в окошечко глядим,
Мы глядим.
Глядим назад, глядим вперед,
Вот так вот, вот так вот.
Нучтож автобус не везет,
Не везет.
Колеса закрутились,
Вот так вот, вот так вот.
Вперед мы покатились,
Вот так вот.
А щетки по окну шуршат,
Вжиг, вжиг, вжиг,
Вжик, вжиг, вжиг.
Все капельки смести хотят,
Вжиг,вжиг, вжиг.
Пускай автобус наш трясет,
Вот так вот, вот так вот.
Мы едем, едем
Всё вперед.
Вот так вот.
А мы не просто так сидим,
Бип, бип, бип
Бип, бип, бип.
А громко, громко мы гудим
Бип, бип, бип!!!
Стоят вприсядку
Обе руки согнуты в локтях,одна выше
другой (имитация окна)
Поворот головы налево,
Направо.
Пожимаем плечами.
Ходьба по парам по кругу
Руки согнуты в локтях,крутим руками.
Имитация «дворников» руками
Прыжки на двух ногах с продвижением
вперед
Ходьба по парам вперед
Руки вместе внизу, имитация нажатия
сигнала автомобиля.
Карлсон: Викторина "Будь внимательным"
А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы –
Отвечать на них не просто.
Если вы поступаете согласно Правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это
все мои друзья!» А если вы услышите загадку, так не поступайте, то просто молчите.
1. Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
2. Кто летит вперёд так скоро
Что не видит светофора?
3. Знает кто, что свет зелёный
Означает – путь открыт
А что жёлтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
4. Знает кто, что красный свет –
Это значит, когда нет?
5. Кто, из вас идя домой
Держит путь по мостовой?
6. Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
7. Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Воспитатель: Молодцы дети! Вы очень хорошо знаете Правила дорожного движения. А знаете ли вы
дорожные знаки?
Поиграем в дидактическую игру "Собери и назови дорожный знак?"
(На ковре лежат разрезанные дорожные знаки).
- Вам необходимо собрать дорожные знаки, назвать и объяснить значение этого дорожного знака.
Молодцы! Я вижу, что и дорожные знаки вы усвоили хорошо.
Карлсон: Молодцы! А скажите мне ребята, кто следит на дороге за выполнением Правил дорожного
движения?
Дети: Регулировщик.
Карлсон: Верно. Вот, мы, сейчас станем регулировщиками.
Игра «Регулировщик»
У детей по красному и зеленому флажку. Логопед называет слова, обозначающие разные виды
транспорта. В зависимости от того, какой транспорт назван, дети проговаривают слова «проезжай»,
«пролетай», «проплывай», и машут в это время зеленым флажком. Если же называется слово, не
относящееся к транспорту, поднимается красный флажок и произносится слово «стоп».
Воспитатель: Карлсон, прежде чем выйти на улицу, надо знать не только, дорожные знаки и сигналы
светофора, но и другие правила пешехода. Сейчас тебе ребята о них расскажут, прочитав стихотворения
о Правилах дорожного движения.
1. Бурлит в движенье мостовая,
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
2. Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая – для транспорта,
Для тебя – тротуар.
3. И проспекты, и бульвары –
Всюду улицы шумны.
Проходи по тротуару
Только с правой стороны.
4. Если ты гуляешь просто,
Всё равно вперёд гляди.
Через шумный перекрёсток
Осторожно проходи.
7. Ехать зайцем, как известно,
За – пре – ща – ет – ся!
Уступить старушке место
Раз – ре – ша – ет – ся!
8. Переход при красном свете
За – пре – ща – ет – ся!
При зелёном – даже детям
Раз – ре – ша – ет – ся!
Итог мероприятия
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично усвоили Правила дорожного движения. И в заключение я
хочу спросить:
- Как вы считаете, смогли ли мы выполнить важную задачу - научить Карлсона безопасному поведению
на дороге, на улице, в транспорте?
Дети: - Смогли!
Воспитатель: Давайте вместе с Карлсоном ещё раз повторим основные Правила дорожного движения и
сыграем в игру: "Запрещается – разрешается".
(Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают "Разрешается" или "Запрещается").
Идти толпой по тротуару …
Перебегать улицу на красный свет …
Переходить улицу на зелёный свет …
Уступать место старшим в общественном транспорте …
Обходить стоящий трамвай спереди …
Играть возле проезжей части …
Уважать Правила дорожного движения …
Карлсон, вот ты и узнал основные Правила поведения на дороге, а помогли тебе, дети 9 группы.
А теперь слово предоставляется нашим гостям инспектору по пропаганде капитану полиции Исхакову
Ильдару Исмагиловичу и начальнику дирекции филиала Сагдатуллиной Альмире Рифовне.
Будьте внимательны на дорогах и улицах города. И чтобы в жизни для вас всегда горел зелёный свет!
Воспитатель: Мы с Карлсоном благодарим вас за хорошее знание по ПДД. Спасибо, вам, ребята,
спасибо всем гостям!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: