Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Безопасное поведение на дорогах велосипедистов и водителей мопедов"

Тема. Безопасное поведение на дорогах велосипедистов и водителей
мопедов.
Вид урока: изучение нового материала с применением современных ИКТ.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Цели урока:
Образовательные: познакомить обучающихся с историей создания
велосипеда, разнообразием видов велосипедов, ПДД для велосипедистов,
с безопасными местами езды на велосипедах.
Развивающие: развитие познавательного интереса по средством
применения ИКТ; осознание проблемы опасности для жизнедеятельности
при несоблюдении правил дорожного движения; расширение кругозора
обучающихся.
Воспитательные: привитие навыков культуры безопасности на дорогах,
умения оценивать степень риска на дороге.
Оборудование: компьютер, карточки для проверки и закрепления знаний.
Ход урока
I. Организационный момент. Отчет дежурного, приветствие.
До сих пор мы с вами рассматривали аварии и катастрофы природного и
техногенного характера. На последнем уроке изучали автомобильные аварии и
катастрофы.
Вопрос 1.: Как вы думаете ,что общего между названными видами катастроф и
аварий и чем они отличаются?
Ответ:
Общее то, что они сопровождаются человеческими жертвами и нанесением
ущерба народному хозяйству и окружающей среде.
Разница в масштабах : катастрофы техногенного и природного характера
происходят редко, а автомобильные аварии и катастрофы происходят
ежедневно и погибают более 1 млн. человек в год.
Вопрос 2.
Что такое автомобильная авария?
Ответ.
Автомобильная авария- это неблагоприятное происшествие на пассажирских
или грузовых автомобилях, вызванное неполадками, отказами , повреждениями
и разрушениями их элементов и создающее угрозу водителям, пассажирам,
населению и окружающей среде.
Вопрос 3.
Что такое автомобильная катастрофа и чем отличается от автомобильной
аварии?
Ответ: Автомобильную катастрофу от автомобильной аварии отличает тяжесть
последствий. К таким последствиям относят большие человеческие жертвы,
ущерб здоровью людей и окружающей среде, разрушение транспортных
средств и других объектов.
Вопрос 4.
Назовите основные причины автомобильных аварий и катастроф.
Ответ :
*Нарушение правил дорожного движения участниками дорожного
движения(прежде всего водителями) ;
*Неисправности транспортных средств;
*Плохое состояние дорог;
*Неблагоприятные дорожные условия (туман, гололед, дождь, снегопад).
Вопрос 5. Что является главным источником повышенной опасности
автомобильного транспорта?
Ответ:
Главным источником повышенной опасности автомобильного транспорта
является сам автомобиль. Это связано с тем , что количество автомобилей на
наших дорогах стало просто огромным. Их отличает высокая скорость
движения, большая масса, ограниченная маневренность, невозможность
мгновенной остановки в опасной ситуации.
Ни всегда причиной аварии бывают водители транспортных средств,
зачастую аварийную ситуации создают пешеходы.
Давайте проведем минутку безопасности «Что я знаю о правилах поведения
на дорогах?» (актуализация имеющихся знаний).
Работа с карточками, Слайд № 1-5
Вступительное слово учителя: Минутка безопасности, нам дала возможность
узнать, что же мы знаем о правилах дорожного движения. Дело в том, что мы
все чаще узнаем печальную статистику о ДТП с участием детей. Знание правил
дорожного движения – одно из основных путей сохранения жизни и здоровья.
Конечно вам еще рано садиться за руль автомобиля. На каком транспорте
можно ездить вашем возрасте?
II. Сообщение темы и цели урока:
(запись в тетрадях темы урока). Слайд № 6-7.
История велосипеда. (Слайд №7) Доклад.(Бетиева А. А.)
Слово “велосипед” значит “быстроног” – очень популярное средство
передвижения у детей. Изобретением первой самоходной тележки был
лесничий князя Бадемского, офицер барон Дрез. У барона была большая
страсть к механике. Однажды Дрез смастерил и поехал верхом по улице верхом
на узкой деревянной скамеечке с двумя тяжелыми колесами. Ногами Дрез
отталкивался от земли, разгонялся, и несколько секунд тяжелая тележка
катилась сама. Через два года, в 1815 году, в газетах появилось сообщение, что
механик Дрез ездит на своей “машине”. Увидев это изобретение, император
Александр I одобрил это изобретение и Дрезу присвоили звание профессора
механики.
Первый двухколесный велосипед был изобретен в России в 1801 году мастером
Артамоновым. И назывался САМОКАТОМ. Он был сделан полностью из
железа, весил 40 кг и сам катился, если, конечно, седок крутил педали,
приделанные к большому переднему колесу.
Гениальный изобретатель Кулибин также занимался решением подобной
задачи. В 1791 году он изготовил повозку, два колеса которой с помощью
ножных рычагов крутил водитель, стоящий на запятках повозки. Она могла
вести трех седоков. Правда довольно медленно.
В одной из французских мастерских механик Пьер Мишо в 1855 году приделал
к переднему колесу пару педалей точно так, как сейчас устанавливают педали в
трехколесных детских велосипедах. Сразу обнаружилось много новых
возможностей. Машина не падала и не опрокидывалась. Седок поддерживал
равновесие: колеса вертелись, как гигантские волчки. Мишо окрестил его
велосипедом. Но американцы величали ее “костотрясом”. Машина была
тряской, тяжелой, имела непомерный тугой ход.
Изобретатели принялись облегчать велосипед. В 1897 году велосипед снабдили
последним серьезным усовершенствованием – механизмом свободного хода. С
тех пор велосипедисты могут отдыхать, не слезая с велосипеда. Достаточно
разогнаться, а дальше можно ехать, не вращая педали. Велосипед будет ехать
по инерции, конечно не очень долго.
Так велосипед стал велосипедом в его нынешнем виде. Слов нет, долгий путь.
Но зато изобретение получилось на славу.
К 1920 году велосипед стал основным транспортным средством для рабочих,
служащих, почтальонов и врачей. Велосипед – значит “быстроног”.
Современные велосипеды полностью оправдывают это название.
Какие бывают велосипеды. (Слайды 8-10)
Велосипедов существует много, и они очень разные:
– дорожный велосипед предназначен для поездок по обычным дорогам. Он
удобный, но не очень быстрый. Такой имеется почти у всех ребят;
– шоссейный велосипед – для поездок на дальние расстояния по шоссе, он
легкий и быстрый;
– горный велосипед – для поездок по бездорожью, для спуска с гор. Он крепкий
и надежный;
– туристический велосипед и складной – удобные для путешествий, которые
можно взять с собой, легко сложив его пополам;
– гоночный велосипед – для спортивных велогонок;
тандем – это велосипед для двух или трех человек, с сиденьями для каждого;
– водный велосипед – на нем можно плыть по воде, крутя педали, как на
катамаране;
– одноколесный велосипед – нужен в цирке для трюков. Кажется. Что трюкач
сидит на самом колесе. А клоунский велосипед ездит и вперед, и назад. На нем
смешат публику клоуны в цирке;
– железнодорожный велосипед – это четырехколесная тележка с педалями для
движения по рельсам. Такие велосипеды используют на закрытых живописных
железнодорожный линиях для развлечения туристов.
.
Правила для велосипедистов. (Слайд № 13)
Учитель: для езды на велосипеде не нужно специального разрешения. Они
предназначены для езды по дорогам с различным покрытием. Это машины,
способные к безотказной работе на любых дорогах, при различных
климатических условиях, они имеют большой срок службы. Велосипедисты,
так же как и автомобилисты, приравниваются к равноправным участникам
дорожного движения. К ним в полной мере относятся все положения Правил
дорожного движения. Но не надо забывать, что велосипед является самым
опасным видом транспорта, так как он не устойчив при движении, а
велосипедист не защищен, как водитель автомобиля кузовом или кабиной.
Велосипед – простая и удобная машина. Некоторые дети, не изучив машину по-
настоящему, не научившись, как следует, управлять, не зная правил движения,
торопятся выезжать на улицы и дороги и интенсивным движением и попадают
в сложную обстановку. В таких случаях они нередко бывают виновниками
дорожно-транспортных происшествий. Поэтому, прежде чем выехать на
дорогу, велосипедист должен хорошо изучить велосипед, научиться его водить
и отлично изучить и знать правила дорожного движения.
Водителю велосипеда разрешается: (Слайд №14)
– дети могут водить велосипед только на закрытых площадках: во дворах,
парках и на стадионах;
– по тротуарам разрешается ездить только малышам на детских велосипедах
под присмотром взрослых;
– перед тем, как выезжать на улицу, необходимо проверить, исправны ли на
велосипеде тормоза, руль, звуковой сигнал, накачаны шины, натянута цепь.
Проверять техническое состояние велосипеда надо ежедневно;
– если надо пересечь дорогу, сойдите с велосипеда, держа его за руль, пройдите
по пешеходному переходу. Попытка проскочить через дорогу на велосипеде
может очень плохо кончиться;
– на велосипеде можно ездить только по тем дорогам, где есть специальный
знак в синем круге “Велосипедная дорожка” – относится к группе
разрешающих знаков (Слайд 9);
– перевозить можно только детей в возрасте до 7 лет при условии, что на вашем
велосипеде установлено дополнительное сиденье;
– велосипедист, двигаясь по улице, должен внимательно следить за всеми
сигналами, подаваемыми водителями других транспортных средств. Сам
велосипедист сигнализирует руками. Перед торможением надо поднять руку
вверх;
– отправляясь на велопрогулку, сообщайте старшим о предполагаемом
маршруте. Тогда можете рассчитывать на быструю помощь в случае ремонта
велосипеда;
Водителю велосипеда запрещается: (Слайд 15)
– до 14-летнего возраста нельзя ездить на велосипеде по дорогам и улицам. Во
дворе – пожалуйста, но не выезжая на дорогу;
– устраивать гонки на дороге, игру “вперегонки”;
– эксплуатация велосипедов, если имеются технические неисправности:
тормозного устройства, не закреплен руль, погнуто колесо. Слабо накачаны
шины;
– движение велосипедистов-учащихся в темное время суток;
– перевозить предметы или груз, которые выступают на 0,5 метра по длине и
ширине за габариты велосипеда и могут помешать управлению;
– буксировка велосипедов и мопедов; в любых местах на улицах и дорогах
водитель велосипеда обязан пропускать слепых пешеходов, подающих сигнал
белой тростью;
– категорически запрещается – цепляться за проезжающий мимо транспорт и
ездить на велосипеде держась одной рукой за руль или без рук.
Запомните ребята! знак в красном круге – “Велосипедное движение
запрещено”.
Словарная работа. Используются следующие сокращения:
ПДД – правила дорожного движения,
ГИБДД – Государственная инспекция безопасности дорожного движения,
ДТП – дорожно-транспортное происшествие,
ДДТТ – детский дорожно-транспортный травматизм,
МНО – Министерство народного образования,
ЮИД – юные инспекторы движения.
Физкультминутка:
Эта трасса велокросса.
Крутятся вперед колеса.
Если их назад вращать,
Велосипедист поедет вспять. (Вращение прямыми руками вперед и назад.)
5.Первичная проверка понимания.(5мин)
Цель: Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного
материала, выявление пробелов и неверных представлений и их коррекция.
Ребята! Здесь перепутаны все правила, что нужно делать и что нельзя.
Ваша задача разделить эти правила для велосипедистов на 2 колоночки.
Нужно Нельзя
Ездить близко к движущейся впереди машине.
Соблюдать требования дорожных знаков.
Ездить вперегонки, цепляться за движущиеся транспортные средства или за
другого велосипедиста.
Велосипед выбрать по росту.
По дороге разрешается ездить с 14 лет, изучив ПДД.
Катать ребят на раме или багажнике.
Двигаться по правой полосе как можно ближе к краю дороги.
Не держаться за руль.
Проверить исправность велосипеда.
Пересекать дорогу, не слезая с велосипеда.
Надеть шлем.
Ездить по автомагистрали, если нет 14 лет.
Ехать по велосипедной дорожке.
Двигаться в направлении движения транспорта.
Перед тем как совершить поворот, нужно сделать сигнал рукой и посмотреть,
нет ли машин.
Следить за сигналами светофора.
Если едет спецмашина, нужно её пропустить.
Следить за осанкой.
Буксировать велосипед, так как он неустойчив.
Заезжать на дорогу под знак «Движение на велосипедах запрещено».
Ездить по улицам и дорогам, обучая и обучаясь езде на велосипеде.
А вот правильные ответы.
Нужно
Велосипед выбрать по росту.
По дороге разрешается ездить с 14 лет, изучив ПДД.
Проверить исправность велосипеда.
Надеть шлем.
Ехать по велосипедной дорожке.
Двигаться по правой полосе как можно ближе к краю дороги.
Двигаться в направлении движения транспорта.
Перед тем как совершить поворот, нужно сделать сигнал рукой и посмотреть,
нет ли машин.
Соблюдать требования дорожных знаков.
Следить за сигналами светофора.
Если едет спецмашина, нужно её пропустить.
Следить за осанкой.
Нельзя
Буксировать велосипед, так как он неустойчив.
Ездить по автомагистрали, если нет 14 лет.
Пересекать дорогу, не слезая с велосипеда.
Не держаться за руль.
Заезжать на дорогу под знак «Движение на велосипедах запрещено».
Ездить вперегонки, цепляться за движущиеся транспортные средства или за
другого велосипедиста.
Ездить близко к движущейся впереди машине.
Ездить по улицам и дорогам, обучая и обучаясь езде на велосипеде.
Катать ребят на раме или багажнике.
Нарушение правил дорожного движения.
Федеральный закон о Правилах дорожного движения гласит: “…Невыполнение
требования Правил дорожного движения – влечет предупреждение или
наложение административного штрафа в размере одного минимального размера
оплаты труда”.
III. Заключительная часть. Рефлексия: “Экзамен для велосипедистов”
(обучающиеся делятся на команды и отвечают по очереди на вопросы тестов).
Вопросы для первой группы: (Слайд 12)
При движении по дороге велосипедист:
А) может ехать, не держась за руль в том случае, если вблизи нет других
транспортных средств;
Б) не имеет права бросать руль;
В) может не держаться за руль, но обе ноги должны быть на педалях.
2. Можно ли на велосипеде перевозить пассажиров?
А) Да; (если да, то при каких условиях)
Б) Нет.
Вопросы для второй группы: (Слайд 13, 14, 15)
1.Разрешена ли буксировка велосипеда другим велосипедом или мопедом?
А) Разрешается, потому что волнуется мама и надо быстрее домой.
Б) Не разрешается.
2.Каким правилам подчиняется велосипедист, если он ведет велосипед руками?
А) Правилам для водителей.
Б) Правилам для пешеходов.
Вопросы для третьей группы:
3.В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего
пользования?
А) Не моложе 10 лет.
Б) Не моложе 14 лет.
В) не моложе 16 лет.
2.Правила требуют, чтобы у велосипеда были исправны:
А) цепь, звуковой сигнал, тормоз;
Б) педали.
Вывод: Ребята помните! Велосипед – удобный и очень распространенный вид
транспорта для передвижения. Но это и опасный вид транспорта, если не
соблюдать культуру безопасности на дороге. Я хочу вам всем пожелать
здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все
времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою
жизнь и окружающих людей опасности. Спасибо!
Приложение № 1
Чайнворд – это цепочка из слов, где последняя буква каждого слова является
первой буквой последующего. Название этой игры происходит от двух
английских слов chain (чайн) – цепь и word (ворд) – слово.
ОТВЕТЫ:
1. Шлем
2. Мотоцикл
3. Лужа
4. Англия
5. Ярд
6. Дорога
7. Аптечка
8. Амстердам
9. Маршрут
10. Тормоз
11. Звонок
12. Катафот
13. Тандем
14. Манетки
Скачать материал

ОБЖ - еще материалы к урокам: