Игры на развитие речи детей 3-4 лет
Подписи к слайдам:
Игры на развитие речи детей 3-4 лет
Детский сад №20
Воспитатель: Газарян Д.Р.
Павловск, 2019г
Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
На протяжении 3-го года жизни в развитии ребёнка происходят значительные изменения.
- Очень увеличивается роль речи в поведении ребёнка
- Все реакции этого возраста на окружающее связаны с речью.
- Ребёнок хорошо понимает смысл речи взрослых, относящейся к тому, что его непосредственно окружает.
- Быстро растёт словарь, он достигает 1200 слов.
- Ребёнок употребляет почти все части речи: существительные (кто? что?), глаголы (что делает?), прилагательные (какой?).
- Употребляет предлоги -- за, под, перед, в, на, у, с, к, и др. ( с папой; на стул).
- Ребёнок 3 лет начинает говорить распространёнными предложениями. Например: «Договорились, сначала я морковку съем, а потом пойдём с тобой гулять».
- Ребёнок начинает мыслить: сравнивать (снег белый, как сахар); обобщать (яблоко красное и флажок красный).
- Умеют пересказывать (по вопросам) сказку или рассказик.
- Ребёнок использует суффиксальное словообразование: кошка - кошечка; заяц - зайчик, и т.д.
Игры на развитие речи
Демонстрация предметов(изображений предметов) с одновременным их названием- Предметы или их изображения по изучаемой лексической теме
- Цель: Расширение объема словаря
- Цель: Расширение объема словаря прилагательных, формирование представления о предмете
- Пример (Это яблоко. По цвету зеленое, красное, большое, маленькое, сладкое и т.д.)
- Цель: Расширение объема словаря, развитие тактильного восприятия, уточнение представлений о признаках предметов
- (Мешочек с мелкими игрушками, названия которых относятся к одной лексической группе)
- Цель: Расширение объема словаря, развитие зрительного внимания
- Цель : Расширение объема словаря, развитие зрительного внимания
- Пример (набор пластинок домино по теме «Животные» и др.)
- Цель: Расширение объема словаря, уточнение представлений о признаках предметов
- Взрослый называет признак предмета. Детям необходимо к названному признаку подобрать название предмета : «Что бывает красным?» ( круглым, высоким, сладким, горячим, вязаным, железным , легким и т. д.)