Ученики на Учителя.com


План на март в средней группе 3-4 неделя

Третья неделя с 19 по 23 марта Тема: «Какой бывает вода»
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие
Понедельн
ик 19. 03.18
г.
Разыгрывание сценки
«Девочка чумазая». Учить
детей распределять роли,
играть их эмоционально.
Способствовать
становлению опрятности у
детей.
Упражнение "Назови
состояние». Учить детей
понимать состояние
другого человека.
Игры по инициативе детей
Труд. Работа в уголке
природы. Предложить
Артему, Саше полить и
опрыскать цветы
Презентация «Вечная слава
воде». Дать детям знания о
свойствах воды, ее
функциональном
применении, жизненной
необходимости.
Опыт «Что такое мыльный
пузырь?». Пронаблюдать
удивительные свойства
мыльных пузырей на
опытах (приобретать всегда
форму шара из любой
другой формы, увеличение
размера под действием
напора воздуха, плавный
полет, эластичные стенки
пузыря и др.)
Наблюдение на прогулке
«Где спряталась вода?».
Предложить детям
определить, где в
окружающей природе
может быть спрятана вода.
Чтение сказки
«Мойдодыр». Учить
детей слушать
внимательно
произведение, отвечать
на вопросы, побуждать к
высказыванию.
Чтение стихотворения
Д.Крупской «Чистота».
Обсудить с детьми,
почему потерялась
чистота, что нужно
сделать, чтобы в доме
была чистота.
Артикуляционная
гимнастика «Часики».
Развивать
артикуляционный
аппарат детей, мышцы
языка.
И/р с Радмиром, Лидией.
Творческая мастерская.
Раскраски на свободную
тему. Продолжать учить
детей пользоваться
карандашом, не выходить
за контур.
И/р с Ильнаром, Викой К.
Игровое упражнение
«Лови – не зевай!». Учить
детей бросать мяч вверх и
ловить его двумя руками
И/р с костей, Сашей.
П/и «Жуки». Развивать
ловкость, быстроту,
координацию движений.
Воспитание КГН. Беседа
«Зачем мыть руки?»
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие.
Здоровье. Безопасность
Вторник 20.03.18
г.
Инсценировка «Как ослик
купался». Вовлекать детей
в содержательное
общение, побуждать
передавать ролевой
диалог персонажей.
Игры с водой «Поймай
рыбку». Способствовать
объединению детей в
игре, созданию
позитивной обстановке в
группе.
Рассказ «Реки
Башкортостана».
Познакомить детей с
разнообразием живой
природы родного края
Рассматривание
иллюстраций «Реки
Башкортостана»
Упражнение "Лес, луг,
водоём". Учить детей
классифицировать
животных и растения по
месту обитания и
произрастания.
И/р с Радмиром, Семёном.
Наблюдение за ручьями.
Расширить представления
детей о весенних
изменениях в природе.
Помочь установить связи
между повышением
температуры воздуха,
таянием снега и
появлением ручьев.
Чтение стихотворения И.
Толмаковой «Бежал
ручей по камешкам».
Учить внимательно
слушать стихотворение.
Отвечать на вопросы:
каким был ручей в этом
стихотворении (веселым,
звонким, сонным и т.д.)
Д/у «Какая бывает вода».
Активизировать
прилагательные.
И/р с Германом, Настей.
Чтение произведения Г.
Цыфарова «Как ослик
купался». Продолжать
внимательно слушать
произведение, понимать
смысл прочитанного,
отвечать на вопросы.
Творческая мастерская.
Рисование «Замарашки».
Учить детей создавать
шуточные композиции.
Развивать творческое
воображение.
И/р с Сашей, Артемом.
м/п игра «Ручеек».
Познакомить детей с
правилами игры.
П/и «Емеля». Развивать
скоростные возможности
детей, учить соблюдать
правила безопасности при
беге.
Оздоровительная
дыхательное упражнение
«Насос». Укреплять
дыхательную мускулатуру
детей.
И/р с Муслимом,
Альбертом.
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие.
Здоровье. Безопасность
Среда 21.03.18
г.
Беседа "Как сберечь
природу". Формировать
экологическую культуру,
желание заботиться об
окружающей среде.
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин». Учить детей
объединяться в игре,
распределять роли,
действовать согласно
задуманному сюжету.
Труд. Коллективная
очистка участка от остатков
снега и мусора. Приучать
детей к чистоте и порядку
на участке
Пальчиковая игра на
основе русской народной
заклички "Солнышко".
Развивать мелкую
моторику рук.
Рассматривание
мнемотаблицы по
стихотворению "Март"
С.Маршака.
Подготовиться к
заучиванию.
Хороводная игра
"Тополёк". Познакомить
детей с игрой, вспомнить
названия деревьев.
Слушание музыки «Песня
весеннего дождя» муз.
Сушевой, сл. В. Гудимова.
Учить детей внимательно
слушать музыку, понимать
характер музыки,
высказываться о своих
впечатлениях
Упражнение "Что должно
быть у каждого". Цель:
напомнить детям о
предметах личной гигиены:
зубной щётке, расчёске,
носовом платке.
П.и. "Мы ребята смелые".
Цель: воспитывать
выдержку и
дисциплинированность,
совершенствовать навыки
ползания на четвереньках
между предметами.
Четверг 22.03.18
г.
С/И «Больница». Выявить
уровень владения детьми
игровыми навыками,
умение подбирать атрибуты
для игры. Способствовать
формированию дружеских
взаимоотношений.
Настольные игры по
интересам детей.
Труд. Самообслуживание.
практическое упражнение
«Наши вещи в порядке».
Учить детей аккуратно
складывать вещи в
шкафчике, выворачивать
вещи на лицевую сторону.
И/р с Фиделем, Кирой.
Чтение заклички "Иди,
весна, иди, красна...",
Поговорки «Март с
водой, апрель с травой,
май с цветами.
Продолжить знакомство
с народным творчеством;
учить проговаривать
слова четко, внятно
Д/и «Наоборот».
Упражнять детей в
подбирании антонимов к
словам, активизировать
словарь детей
И/р с Денисом.
Танцевальная игра «Буги-
вуги». Развивать умение
детей действовать
согласованно;
способствовать
формированию
позитивного настроения.
Конструктивно-модельная
деятельность "Рыбка".
Цель: продолжить учить
детей выполнять поделки в
технике "Оригами".
Оздоровительная пробежка
по территории детского
сада. Развивать
выносливость, быстроту,
координационные
способности детей.
П/и «Мы веселые ребята».
Познакомить детей с
правилами игры; учить
бегать не наталкиваясь
друг на друга.
Дыхательные упражнения
по теме "Весна". Цель:
способствовать развитию
речевого дыхания.
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие.
Здоровье. Безопасность
Пятни
ца 23.03.18
г.
Инсценирование потешки
«Тили-тили-тили-бом».
Учить детей
эмоционально играть роли
героев потешки,
действовать согласованно.
С/и «Парикмахерская».
Используя косвенный
метод руководства,
подводить детей к
самостоятельному
созданию игровых
замыслов, обыгрыванию
различных замыслов.
Коммуникативная игра
«Это я, это я, это все мои
друзья». Способствовать
сплочению детей в
группе.
Рассказ «Что такое
водопад». Рассказать детям
о водопадах, воспитывать
любовь к природе.
Рассматривание картинок
по теме.
Д/и «Когда это бывает».
Закреплять знания о
сезонных явлениях
природы.
Наблюдение за солнцем.
Дать понятие о роли солнца
в жизни животных и
растений; развивать
наблюдательность и умение
делать элементарные
обобщения.
Опыт «Свойства солнечных
лучей». Познакомить детей
со свойствами солнечных
лучей нагревать предметы.
И/р д/и «Доскажи
словечко». Работать над
формированием
грамматического строя
речи.
Отгадывание загадок по
весенней тематике.
Развивать умение
рассуждать, грамотно
высказывать свои мысли,
предположения.
Творческая мастерская.
Лепка. «Тили-тили-тили-
бом!». учить создавать
коллективную композицию
по мотивам знакомого
литературного
произведения. Развивать
чувство формы и цвета.
Воспитывать
инициативность,
самостоятельность.
Слушание песен на
весеннюю тематику.
И/у «Речка, море.
Водопад». Развивать
двигательное реакцию,
внимание детей.
П/и «Утки».
Способствовать
двигательной активности
детей.
Образовательные
области
Непосредственно-образовательная деятельность
Понедельник 19.03.18
г.
Познание
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1.Познание. Ознакомление с окружающим.
Тема: «Чистота»
Задачи: учить правилам личной гигиены. Научить осознанно и правильно обращаться с предметами личной
гигиены. Способствовать становлению опрятности у детей. Рассказать, откуда происходят предметы повседневного
употребления.
Парамонова, стр. 442
Ход:
1. Сюрпризный момент
2. Презентация «Вечная слава воде!»
3. Беседа о средствах гигиены
4. Опыт «Мыльные пузыри»
5. Чтение стихотворения Д.Крупской «Чистота»
6. Разыгрывание сценки «девочка чумазая»
7. Итог
2.Физкультурное
Задачи: учить бросать вверх большой мяч и ловить его двумя руками; закреплять технику пролезания в обруч
боком; совершенствовать технику упражнений в равновесии
Утробина, 81
Ход:
1. Занимательная разминка. 2. ОРУ с большим мячом мячом 3. ОВД: 1 п/г Бросание мяча вверх и его ловля
2п/г «В норку» - пролезание под обруч боком 4. П/И «Жуки», м/п «Деревья и птицы»
Вторникк 20.03. 18
г.
Социально-
коммуникативное
развитие
Познание
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Познание
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1. Коммуникация. Чтение художественной литературы
Тема: «Особенная вода»
Задачи: вовлекать детей в содержательное внеситуативное общение. Активизировать прилагательные. В
процессе инсценировки побуждать передавать ролевой диалог персонажей.
Парамонова, стр. 438
Ход:
1. Загадка о ручейке
2. Чтение стихотворения И.Толмаковой «Бежал ручей по камешкам»
3. Беседа «Зачем нужна вода»
4. Рассматривание иллюстраций «Реки Башкортостана».
5. Чтение Г. Цыферовой «Как ослик купался»
6. Беседа о прочитанном
7. Итог.
2. Художественное творчество. Рисование
Тема: «Замарашки».
Задачи: учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на фон, изображать
разными способами «грязные пятна», рисовать по представлению средства для купания. Активизировать и
обогатить технику рисования сухими материалами. Развивать творческое воображение.
Парамонова, стр. 445.
Ход: Сюрпризный момент «Игрушки испачкались». «Игрушке в огороде» - мотивация к рисованию.
Показ способа рисования. Самостоятельная работа детей. Итог.
3. ФИЗО на воздухе
Цель: закрепление у детей основных видов движений и развитие творческих способностей, через использование
подвижных игр.
Картотека
Ход: 1. Вводная часть. 2. И/у «Птички» 3. П/и «У медведя во бору», «Зайцы и волк», и/у «Кто дальше бросит» 4.
Заключительная часть
Среда
22.03.18 г.
Познание
Речевое развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Речевое развитие
1. Познание. ФЭМП
Тема: «Равенство и неравенство двух количественных групп. Счет в пределах 5»
Задачи: упражнять детей в счете до 5; определять равенство и неравенство двух количественных групп; учить
раскладывать предметы по размеру в возрастающем и убывающем порядке, определять положение того или иного
предмета по отношению к себе.
Парамонова, стр. 455
Ход:
1.Сюрпризныцй момент «К нам пришла матрешка»
2. Д/И «Матрешка»
3. Д/и «Делай, как я»
4. Д/и «Далеко-близко»
2. Музыкальное
По плану музыкального руководителя
Четверг 22.03.18
г.
Познание
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1. Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: «Какой бывает вода»
Задачи: познакомить детей с некоторыми свойствами воды
Парамонова, стр. 437
1. Беседа о том, где бывает вода.
2. Экспериментальная деятельность «Секреты воды»
3. Рефлексия. Итог.
2.Физкультурное
Задачи: учить вести мяч ногами; упражнять в бросании вверх большого мяча и его ловле двумя руками;
совершенствовать технику пролезания в обруч боком.
Утробина, 81
Ход:
1. Занимательная разминка. 2. ОРУ с большим мячом мячом 3. ОВД: Бросание мяча вверх и его ловля; «В
норку» - пролезание под обруч боком; ведение мяча ногой 4. П/И «Жуки», м/п «Деревья и птицы»
Пятница 24.03.17 г.
1. Художественное творчество. Лепка
Тема: «Тили-тили-тили-бом!»
Задачи: учить создавать композицию по мотивам знакомого литературного произведения. Инициировать поиск
способа лепки для передачи образов. Показать способ лепки огня из пластилиновых жгутиков. Развивать чувство
формы и композиции.
Парамонова, стр.421
Ход:
1.Сюрпризный момент
2. Чтение потешки «Тиди-тили-тили-бом»
3. Мотивация «Загорелся кошкин дом»
4. Показ нового способа лепки
5. Самостоятельная работа детей
6. Оформление выставки. Итог.
2. Музыкальное
По плану музыкального руководителя
Четвёртая неделя с 26 по 30 марта Тема: «К нам весна шагает»
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие
Здоровье
Безопасность
Понедельник 26.03.18
г.
С.р.игра "Магазин посуды".
Цель: формировать умение
распределять роли, не
ссориться.
Упражнение "Мальчики и
девочки". Цель:
способствовать гендерному
воспитанию детей.
Труд: сбор мусора на
участке. Цель: воспитывать
желание трудиться сообща.
Беседа «Отражение».
Познакомить детей со
свойствами разных
предметов. Выяснить какие
предметы способны давать
отражение.
Опыт «Солнечные зайчики».
Знакомить детей со
свойствами фольги, зеркала,
металлической тарелки;
учить детей сравнивать,
делать выводы.
Наблюдение за изменением
продолжительности дня.
Предложить детям отследить
происходящие в природе
изменения.
Чтение стихотворения
«Солнечные зайчики»
А.Бродского. Развивать
умение понимать смысл
прочитанного
стихотворения;
сравнивать прочитанное с
реальным опытом.
Творческая мастерская:
конструктивно-модельная
деятельность из салфеток
"Одуванчик". Цель:
приобщать детей к
изготовлению поделок из
бумаги.
И/р с Ильгизой, Эрнестом.
Физминутка "Весна,
весна - красна". Цель:
формировать
координацию речи и
движения.
И/У «Мой веселый,
звонкий мяч» -
отбивание мяча от
пола
И/р с Радмиром,
Артемом
Вторник 27.03.18
г.
Инсценировка «Как белка и
заяц друг друга не узнали».
Учить детей играть роли
выразительно,
эмоционально, передавая
характер героев.
Игры по инициативе детей
Упражнение "Давай
прощаться". Цель:
формировать культуру
поведения. И/р с Викой Ю.,
Сашей.
Труд. Предложить Амиру и
Камилле навести порядок в
уголке книг.
Рассматривание картинок по
теме «Весна». Продолжать
знакомить детей с
происходящими в природе
изменениями.
Беседа о том, как животные
меняют цвет шерсти
Упражнение "Собери букет".
Цель: закрепить названия
цветов.
Д.и. "Когда это бывает".
Цель: формировать понятия о
частях суток.
Наблюдение за весенним
небом. Цель: активизировать
речь детей, вспомнить
признаки весны.
Чтение произведения Н.
Сладкова «Солнцеворот».
Учить слушать
внимательно текст,
отвечать на вопросы по
содержанию, вовлекать в
содержательное общение.
Заучивание «Весна» И.
Токмаковой. Развивать
интонационную
выразительность,
уточнять и закреплять
правильное
произношение звуков «л»,
«ль»
И/р с Глебом, Ильясом.
Творческая мастерская
«Красивая птичка». Учить
детей рисовать птичку,
передавая форму тела
(овальная), частей,
красивое оперение.
Упражнять в рисовании
красками, кистью.
Развивать образное
восприятие, воображение.
Расширять представления
о красоте, образные
представления.
И/р с Костей.
Игровой дыхательный
тренинг "Путешествие
в весенний лес". Цель:
укреплять
дыхательную систему.
И/р с Артемом.
П.и. "Поймай комара".
Цель: упражнять
детей в прыжках на
двух ногах
Практическое
упражнение
"Покажем Нюше, как
мы умеем мыть руки".
Цель: закрепить
последовательность
мытья рук. И/р с
Ильнаром, Германом.
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое
развитие
Здоровье
Безопасность
Среда 28.03.18
г.
И/У «Направо-налево». Учить
детей определять
направление; развивать
умение ориентироваться в
пространстве
Беседа "Кто в детском саду
заботится о здоровье детей".
Цель: расширять
представления детей о труде
взрослых, о значении труда
взрослых для общества.
Игры по инициативе детей
Труд. Посыпание дорожек
песком(на огороде). Цель:
учить мальчиков уважать
девочек, выполнять более
тяжёлую работу(носить
ведерки с песком).
Д/И «Построй рыбку.
Закреплять знание
геометрических фигур,
умение конструировать
из них.
Д.и. "Назови три
предмета". Цель:
упражнять детей в
классификации
предметов.
И/р с Настей.
Д/И «Кто первый назовет».
Учить правильно отвечать на
вопросы: сколько? Который
по счету?
Упражнение "Весной на
опушке". Цель:
совершенствовать
произношение звука "К" в
словах и фразах
И/р с Радмиром.
Рассматривание альбома
"Весенние цветы". Цель:
выяснить, какие цвета
использует художник при
рисовании цветов, развивать
цветовосприятие.
Рисование с подгруппой
"Цветы весной"
нетрадиционным способом.
Цель: развивать интерес к
изобразительному
творчеству.
П.и. "Ловля
бабочек". Цель:
упражнять в беге с
увёртыванием и в
ловле, в приседании.
П.и. "Чья колонна
быстрее
построится". Цель:
формировать умение
быстро строится в
колонну по одному.
Четверг 29.03.18
г.
Проблемная ситуация
"Поссорились". Цель: учить
искать выход из проблемных
ситуаций
С/и «Пожарные». Расширять и
обогащать социальный опыт
детей, закреплять знания о
пожарной безопасности.
Труд: предложить Кире и
Артему навести порядок на
парковке
Беседа о весне. Цель:
закрепить знания о
весенних признаках.
Упражнение "Так
бывает или нет?" Цель:
учить замечать
небылицы, развивать
логическое мышление.
Познавательно-
исследовательская
деятельность
рассматривание
веточек, поставленных
в воду в группе и на
деревьях на улице.
Цель: способствовать
развитию желания
узнавать что-то новое.
Чтение Л.Н.Толстой "Весна".
Цель: формировать интерес к
литературе, умение слушать,
понимать смысл
произведения.
Игра "Лови да бросай - цвета
называй". Цель:
способствовать развитию
грамматического строя речи.
Внесение и рассматривание
картины Ю.А.Обуховского
"Цветущая весна" из цикла
"Пейзажи России". Цель:
расширять представления о
пейзажной живописи
Слушание «Звуки весны».
Предложить детям
послушать как «звучит»
капель, дождь, ветерок
Релаксация под звуки
природы. Цель: учить детей
расслаблять мышцы, снять
напряжение.
П.и. "Бездомный
заяц". Цель:
развивать у детей
ориентировку в
пространстве,
упражнять в
быстром беге.
Игровой
дыхательный
тренинг
"Путешествие в
весенний лес". Цель:
укреплять
дыхательную
систему.
Социально-
коммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Физическое развитие
Здоровье
Безопасность
Пятница 30.03.18
г.
С.р.игра "У врача". Цель:
способствовать умению
обогащать и расширять
сюжет игры.
Коммуникативная игра
«Девочки-мальчики».
Способствовать сплочению
детей в коллективе
Игры по инициативе детей
Труд: предложить
Муслиму, Альберту полить
цветы в уголке природы,
протереть листья влажной
губкой
Дидактические игры по
выбору детей. Цель:
учить детей играть по
правилам.
Упражнение "Где
предмет". Цель:
продолжать учить
ориентироваться в
группе относительно
себя и других предметов
Наблюдение: сосульки.
Вспомнить с детьми
признаки весны, откуда
берутся сосульки и куда
они «исчезают».
Упражнение "Отгадай
предмет по названиям его
частей". Цель: активизировать
словарь, закреплять названия
знакомых предметов.
Упражнение "Цепочка". Цель:
упражнение в образовании
новых слов по образцу.
Чтение Г. Лагздынь
«Сосульки-воспитатели».
Учить внимательно слушать
стихотворение, отвечать на
вопросы.
Творческая мастерская
«Сосульки на крыше».
Вызвать интерес к
изображению сосулек
разными аппликативными
техниками и созданию
композиции «Сосульки на
крыше дома».
Слушание "Песенка о весне"
Фрида. Цель: продолжать
учить различать средства
музыкальной
выразительности.
П.и. "Меткие
стрелки". Цель:
воспитывать
выдержку и
дисциплинированност
ь. Совершенствовать
навыки в бросании
мяча в
горизонтальную цель.
ОБЖ Беседа
«Осторожно,
сосульки!». Знакомить
детей с правилами
безопасности в
весенний период
Оздоровительная
гимнастика с Су-
Джоками. Цель:
воздействовать на
биологически
активные точки,
развивать моторику
рук.
Образовательные
области
Организованная образовательная деятельность
Понедельник 26 03.18
г.
Познание
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1.Познание. Ознакомление с окружающим.
Тема: «Отражение».
Задачи: продолжать знакомить детей со свойствами разных предметов. Выяснить, какие предметы способны давать
отражение. Учить детей наблюдать, сравнивать, делать простые выводы.
Парамонова, стр. 461
Ход:
1.Чтение стихотворения Р. Сеф «Зайчик»
2.Беседа «Отражение»
3. Познавательно-исследовательская деятельность «Солнечные зайчики»
4. Чтение стихотворения В. Берестова «Картинки в лужах»
5.Итог
2. Физкультурное
Задачи: учить отбивать мяч двумя руками, стоя на месте; упражнять в ведении мяча ногами; закреплять умение
бросать вверх большой мяч и ловить его двумя руками. Утробина, 81
Ход:
1. Занимательная разминка. 2. ОРУ с большим мячом мячом 3. ОВД: Бросание мяча вверх и его ловля, отбивание
мяча на месте, ведение мяча ногой по кругу - П/И «Жуки», м/п «Деревья и птицы»
Вторникк 27.03. 18
г.
Социально-
коммуникативное
развитие
Познание
Речевое развитие
Художественно-
эстетическое развитие
Познание
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1. Коммуникация. Чтение художественной литературы
Тема: «К нам весна шагает»
Задачи: обогащать опыт внеситуативного общения детей. Вовлекать в речевое и игровое взаимодействие со
сверстниками. Развивать интонационную выразительность речи, дикцию. Уточнять и закреплять
правильное произношение звуков «л», «ль».
Парамонова, стр. 452
Ход: Сюрпризный момент .Чтение Н. Сладкова «Солнцеворот». Беседа «Что такое веснушки».
Рассматривание вазы с весенними цветами. Чтение И. Токмаковой «Весна». Беседа о том, как животные
меняют цвет шерсти. Итог.
2.Художественное творчество. Рисование
Тема: «Красивая птичка»
Задачи: учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение.
Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять
представления о красоте, образные представления.
Комарова
Ход:
1. Сюрпризный момент «Птички прилетели»
2. Рассматривание строения птиц
3. Показ способа рисования
4. Самостоятельная работа детей
5. Итог
3.ФИЗО на воздухе
Цель: закрепление у детей основных видов движений и развитие творческих способностей, через
использование подвижных игр.
Картотека
Ход: 1. Вводная часть. 2. И/у «Птички» 3. П/и «У медведя во бору», «Зайцы и волк», и/у «Кто дальше
бросит» 4. Заключительная часть
Среда 28
.03.1
8 г.
Познание
Речевое развитие
Социально-
коммуникативное
развитие
1. Познание. ФЭМП
Тема: «Ориентировка в пространстве»
Задачи: продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве, правильно определяя направление;
упражнять в различении количественного и порядкового счета; учить правильно отвечать на вопросы: Сколько?
Который по счету? Новикова, стр. 72.
Ход: 1.Сюрпризный момент. 2. Д/И «Собери рыбку из треугольников». 3. Д/и «где правая, где левая». 4. Д/и «Кто
первый назовет». 5. Итог.
2.Музыкальное. (По плану музыкального руководителя).
Четверг 29 03.18
г.
Познание
Социально-
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
Здоровье
Физическое развитие
Безопасность
1. Познавательно-исследовательская деятельность.
Тема: «Весна».
Задачи: продолжать знакомство детей с временами года и их отличиями, показать связь между живой и
неживой природой, сформировать представление об особенностях весны. Парамонова, стр.451.
Ход: Сюрпризный момент. Д/и «Снежинки-капельки». Слушание весенних звуков. Беседа о признаках весны.
Игра «Кто внимательнее». Итог.
2.Физкультурное
Задачи: продолжать учить отбивать мяч двумя руками (усложение: поочередно левой и правой рукой), стоя на
месте; закреплять ведение мяча ногами; совершенствовать умение бросать вверх большой мяч и ловить его двумя
руками. Утробина, 81
Ход: 1. Занимательная разминка. 2. ОРУ с большим мячом мячом 3. ОВД: Бросание мяча вверх и его ловля;
отбивание мяча от пола ; ведение мяча ногой 4. П/И «Жуки», м/п «Деревья и птицы».
Пятница 30 03.18
г
Художественное
творчество
Познание
Коммуникация
1. Художественное творчество. Лепка
Тема: «Сосульки на крыше»
Задачи: вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиции
«Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов.
Показать способ вырезания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство цвета, формы и
ритма.
Лыкова, стр. 116.
Ход: 1.Сюрпризный момент. 2. Чтение Г. Лагздынь «Сосульки-воспитатели». 3. Показ нового способа
аппликации.
4. Самостоятельная работа детей. 5. Оформление выставки. Итог.
2. Музыкальное. (По плану музыкального руководителя).
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Здоровье
Безопасность
Социально-коммуникативное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое развитие
Здоровье
Безопасность
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: