Презентация "Развитие речи детей через знакомство со сказкой"
Подписи к слайдам:
- Показать основные приемы развития образной речи в работе с дошкольниками на основе знакомства со сказкой;
- Уточнить и расширить представления детей о художественном слове через знакомство со сказкой;
- Развитие речи дошкольников через использование инновационных форм в процессе знакомства со сказкой.
- Осознанность. Осознание причинно-следственных связей в развитии сюжета, понимание роли каждого персонажа в развивающихся событиях.
- Множественность. Понимание того, что одно и тоже событие, ситуация могут иметь несколько значений, смыслов.
- Связь с реальностью. Осознание того, что каждая сказочная ситуация разворачивает перед нами некий жизненный урок
- 1. Нравственный урок.
- 2. Воспитание добрых чувств.
- 3. Речевая зарядка.
- 4. Развитие мышления и воображения.
- 5. Сказка и математика.
- 6. Сказка и экология.
- 7. Сказка развивает руки.
|
Виды |
Приёмы |
|
Игровой метод – использование разнообразных компонентов игровой деятельности в сочетании с другими приёмами; |
– вопросы – указания – объяснения – показ - воображаемая игровая ситуация |
|
Моделирование – создание моделей, их использование. Графический способ предоставления информации |
|
|
Постановка проблемного вопроса– самостоятельная поисковая деятельность детей с целью решения поставленной задачи. |
- Коллаж из сказок.
- Сказка от смешного стишка.
- Сказка от считалки.
- Сказка от загадки.
- Сказки от странных историй.
- Сказки от потешек, кричалок и других форм малого фольклора.
- Сказки от фантастических явлений. Случайные сказки.
- Сказки о бытовых предметах.
- Сказки от «живых» капель и клякс.
- Сказки о чудищах.
- Сказки по смешанным образам.
- Сказка продолжается.
- Сказка, но по-новому.
- Эксперименты в сказках.
- Цветные сказки. Решение противоречий в сказке.
- Сказки о фантастических странах.
- Сказки от шуточных вопросов.
- Сказки о любимых игрушках.
- Сказки от превращений. Моделирование сказок.
- Сказки с новым концом.
- Сказка с середины.
- Частица «не» и новая сказка.
- Из сказки убежали все глаголы (существительные).
- Сказки к волшебным рисункам.
- По следам к сказке.
|
Акцент |
Направление размышления |
|
Основная тема |
Важно понять основные идеи сказки, то есть что с помощью ее нам хотели передать наши предки, какой опыт, о чем предупредить, чем подбодрить и пр. |
|
Линия героев сказки. Мотивы поступков. |
Важно понять видимую и скрытую мотивацию героев. |
|
Линия героев сказки. Способы преодоления трудностей |
Важно «составить список» способов преодоления трудностей героями сказки. |
|
Линия героев сказки. Отношение к окружающему миру и самому себе. |
Важно понять общую направленность героя: он созидатель или разрушитель по отношению к окружающему миру, другим героям. |
|
Актуализированные чувства |
Важно осознать какую эмоциональную реакцию вызывает определенная ситуация и почему. |
