Презентация "Родительское собрание "Искусство любить детей""

Подписи к слайдам:
Родительское собрание
  • «Искусство любить детей»
Отношения между родителями и детьми столь же трудны и столь драматичны, как отношения между любящими.
  • Отношения между родителями и детьми столь же трудны и столь драматичны, как отношения между любящими.
  • А. Моруа.
План:
  • Беседа «Искусство любить детей»
  • Тест «Искусство воспитания».
  • Ошибки общения детей и родителей.
  • Выступление родительского комитета.
  • Слово школьному психологу.
  • Разное.
«Искусство любить детей»
  • Представление о счастье каждый человек связывает с семьёй: счастлив тот, кто счастлив в своём доме.
  • Семья- это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности. Семья даёт первые уроки любви, понимания, доверия, веры.
  • Источником благополучия ребёнка в семье, условием его счастливого детства является любовь к нему родителей. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают их дефицит. Ребёнок должен быть уверен, что его кто-то очень любит.
  • Какой же должна быть подлинная родительская любовь?
В.А.Сухомлинский
  • «Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их»
  • Есть много разновидностей этой уродливой любви, главные из них:
  • любовь умиления,
  • любовь деспотическая,
  • любовь откупа.
Любовь умиления.
  • Это самое печальное, что можно себе представить в отношениях родителей и детей.
  • Это инстинктивная, неразумная –куриная (слепая) любовь.
  • Развращает душу ребёнка, он не знает удержу своим желаниям, принципом его жизни становится девиз дикаря, подлеца, хулигана: все, что я делаю, мне разрешается, ни до кого мне нет дела, главное- моё желание.
  • Ребёнок, воспитанный в духе умиления- эгоист, не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, не понимает, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир. Он убеждён, что он приносит счастье и радость родителям уже тем, что он живёт на свете, существует.
Любовь деспотическая.
  • Это разновидность неразумной, инстинктивной родительской любви.
  • Гнусный деспотизм невежественных родителей – это одна из причин того, что у ребёнка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестаёт верить в человека и человечность.
  • Причина этого явления –в неумении пользоваться своей властью над ребёнком. Родительская власть должна поощрять, одухотворять внутренние силы ребёнка, и с тончайшим инструментом – родительской властью- надо подойти к ребёнку так, чтобы не сломать этого, ещё нетвёрдого, хрупкого душевного порыва.
  • Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрость родительской власти в деспотическое самодурство, не сломайте человеческого желания вашего ребёнка быть хорошим.
Любовь откупа.
  • Это третья разновидность неразумной, инстинктивной родительской любви.
  • Причина этого явления- убеждение родителей в том, что обеспечивая материальные потребности детей, они выполняют свой родительский долг. Материальными затратами можно измерить родительскую любовь, на худой конец откупиться.
Какой же должна быть подлинная родительская любовь? Тест «Искусство воспитания».
  • Тест «Искусство воспитания».
  • (да; иногда, отчасти; нет)
1. Считаете ли вы, что в семье есть взаимопонимание с детьми?
  • 1. Считаете ли вы, что в семье есть взаимопонимание с детьми?
  • 2.Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по «личным делам»?
  • 3. Интересуются ли они вашей работой?
  • 4. Знаете ли вы друзей ваших детей?
  • 5.Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?
  • 6.Проверяете ли вы, как они учат уроки?
  • 7. Есть ли у вас общие занятия и увлечения?
  • 8. Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
  • 9.А в «детские праздники» - предпочитают ли ребята, чтобы вы были с ними, или хотят проводить их «без взрослых»?
  • 10. Обсуждаете ли с детьми прочитанные книги?
  • 11. А телевизионные передачи и фильмы?
  • 12. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
  • 13. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических походах?
  • 14. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними
  • или нет?
Подсчитайте общий балл.
  • «Да»-2балла,
  • «Иногда, отчасти»-1балл,
  • «Нет»-0 баллов.
Более 20 баллов- ваши отношения с детьми можно считать благополучными.
  • Более 20 баллов- ваши отношения с детьми можно считать благополучными.
  • От 10 до 20 баллов – отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно. Вам следует подумать, как они должны быть улучшены и чем дополнены.
  • Менее 10 баллов – ваши контакты с детьми явно недостаточны. Необходимо принять срочные меры для их улучшения.
Ошибки общения детей и родителей. Родительская любовь должна быть такой, чтобы у ребенка пробуждалась чуткость сердца к окружающему миру, ко всему, что создает человек, что служит человеку, и прежде всего к самому человеку.
  • Родительская любовь должна быть такой, чтобы у ребенка пробуждалась чуткость сердца к окружающему миру, ко всему, что создает человек, что служит человеку, и прежде всего к самому человеку.
  • Любовь родителей к детям должна быть основана на уважении личности ребёнка, знании его интересов, стремлений, умении вовремя оказать ему помощь, дать дружеский совет. Высокая требовательность должна сочетаться с любовью.