Конспект ОУД "Друга ищи, а найдешь - береги"
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе №24
Предмет: Вариативный компонент«Маршрут добрых поступков, честных дел и
отношений»
Тема: «Друга ищи, а найдешь – береги.»
Цели:
1.Воспитательная: воспитывать дружественные, толерантные отношения между друг
другом.
2.Развивающая: развивать способность к сопереживанию, желание прийти другу на
помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства.
3.Обучающая: продолжать учить умению договариваться, учить осмысливать и
оценивать ситуацию в отношениях с другом, предлагать варианты решения проблемы
и соотносить эти варианты с существующими нормами поведения.
Ресурсное обеспечение:карточки с символами дружбы, карточки с тремя схематичными
изображениями лица(злое, равнодушное, улыбающееся), видеоклип « Доброта», ЦОР-
презентация корабля Дружбы,трафареты бабочек на каждого ребенка , фломастеры.
Полиязычие: күлкі, адалдық, мейірімділік, жомарттық, көмек- улыбка, честность
,доброта, щедрость, помощь- smile, honesty, kindness, generosity, help
1.Организационный момент
Педагог сообщает,что получила письмо от сказочных героев с просьбой о помощи.Они
отправились на корабле Дружбы в путешествие, злой волшебник позавидовал дружбе
наших героев и решил навредить им, заколдовав корабль. Мы должны найти символы
дружбы и тогда чары злого волшебника исчезнут,а иначе корабль может затонуть.
2. Основная часть
Что бы помочь сказочным героям, мы должны выяснить что такое дружба?
Мозговой штурм «Дружба — это …».
Игровое упражнение « Выбери друга» Дети выбирают один из трех предложенных
портретов детей с разными эмоциями .(улыбающийся, злой,равнодушный) .
С кем из них вам хочется подружиться? Почему? К доброму, улыбающемуся человеку
хочется подойти, с ним легко общаться и приятно дружить.(звучит отрывок песни «
Улыбка»)Вы догадались какой первый символ дружбы ? Это улыбка.( на доску
вывешивается символ)
Педагог предлагает ряд проблемных ситуаций для осмысливания.
« Дети старшей группы одеваются на прогулку, Сауле торопится одеться вместе с детьми ,
но у нее никак не застегивается верхняя пуговка куртки. К ней подошел Ансар и сказал..»
Что сказал Ансар?
« Ребята на полдник пили молоко, Вера нечаянно пролила на платье молоко. Рома это
увидел и сказал…» Что сказал Рома? ( выбирается модель желаемого ответа « Не
волнуйся, давай я тебе помогу убрать, помогу почистить платье.»)
Два товарища
Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь.
Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать
было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым. Медведь подошел к нему и
стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и
отошел.
Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется.- Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо
говорил?- А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей
убегают.
Как можно назвать поступок товарища, взлезшего на дерево?
Как должны поступать друзья, если они попадают в опасную ситуацию?
Вы уже догадались, каким будет второй символ? Что важно проявлять в дружбе друг к
другу?
В дружбе важна помощь. Второй символ- помощь.
Физ. минутка. Коммуникативная игра «Ты мой друг!»
Наши ножки зашагали прямо по дорожке. ( Гуляют врассыпную по залу)
Весело они гуляли , кого-то повстречали. ( Находят себе пару — друга )
Ты мой друг, я твой друг! ( Пожимают руки друг другу)
Посмотри ты вокруг. ( Разводят руки в стороны)
Я тебе улыбнусь! ( Улыбаются друг другу)
Я с тобой обнимусь! ( Обнимаются)
Следующий символ вы мне назовет после просмотра маленького фильма.
Показ клипа на песню « Доброта»
Дети называют третий символ дружбы – доброта.
Педагог предлагает рассмотреть ситуации в картинках и назвать следующий символ
дружбы.
« Оле мама на день рождение подарила красивую куклу. Оля принесла ее в детский сад.
Увидев
у Оли в руках новую куклу ,к ней подошли ее подружки Таня и Надя. Таня попросила
куклу поиграть, на что Оля ответила…» Что могла ответить Оля?
«Саша и Вова друзья они живут в одном дворе. Однажды Саша взял конфеты и пошел во
двор гулять. Вова уже гулял во дворе и ел мороженое. Увидев Сашу, он быстро спрятал
мороженое за спину. А Саша подбежал и протянул ему конфету.»
Кто из них настоящий друг?
Как бы вы поступили на месте Вовы? Настоящий друг должен быть жадным или?(
щедрым)
Вот вам еще один символ – щедрость.
Пора нам найти последний символ. Сейчас ребята вам покажут сценку.
Две девочки и мальчик разыгрывают по ролям сценку.
В одном детском саду дружили две девочки Вика и Алина. Очень дружили и всегда
говорили друг другу правду. Но вот однажды Алина нечаянно сломала Викину куклу.
-Кто сломал мою куклу? – расплакалась Вика.
- Не знаю, - сказала Алина. – Наверное, это Денис.
- Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Вика у Дениса.
_ Я не ломал. Это сделала Алина, я видел.
- Не может быть! – воскликнула Вика. – Алина моя лучшая подруга, а друзья никогда не
обманывают друг друга.
Подошла Вика к Алине и спросила – Зачем ты обманула меня Алина?
- Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала
твою куклу.
- Не делай так больше Алина! – сказала Вика – Друзья должны быть честными друг с
другом!
Запомните, обман может разрушить дружбу. Друзья по отношению друг к другу должны
быть честными и всегда говорить правду.
Назовите пятый символ дружбы.(честность)
Улыбка Доброта Взаимопомощь Щедрость Честность
Педагог предлагает перечислить все собранные символы.
Мы должны срочно отправить эти символы нашим сказочным героям ,злые чары
разрушатся и они вновь смогут отправиться на корабле Дружба в плавание .
3. Итоговая часть
«Друга ищи, а найдешь – береги.» Как вы понимаете эту пословицу.?
Друг с вами и в горе и в радости. С хорошим другом по жизни шагать интересно и легко.
Волшебные бабочки прилетели из сказки, что бы сообщить , что у наших сказочных
героях все прекрасно. Они дарят вам бабочек дружбы. Раскрасьте крылышки яркими
красками и обменяйтесь бабочками со своим другом.
