Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Что за чудо эти сказки"

Конспект НОД
в подготовительной к школе группе на тему:
« Что за чудо эти сказки»
Воспитатель: Шахова В.В
Задачи: Расширять представления детей о видах сказочного жанра.
Формировать образную речь, отвечая на вопросы, уметь высказывать свои
суждения.
Уметь узнавать сказки по их характерным признакам.
Развивать творческие способности, образное мышление, фантазию, умение
подражать разным животным.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, эмпатию, интерес к устному
народному творчеству.
Предшествующая работа: чтение и рассказывание сказок, рассматривание
картин и иллюстраций, отгадывание загадок, просмотр мультфильмов.
Материал: ноутбук, картины, предметы из сказок.
Методические приемы: худ слово, подражание, использование ИТК,
поощрение, рассматривание.
Ход занятия:
Воспитатель: Сказка по лесу идет, за собою нас ведет.
И за мною и тобой сказки бегают гурьбою.
Обожаемые сказки слаще ягоды любой.
В сказке солнышко горит, справедливость в ней царит.
Сказка умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!
Ребята, вы догадались, о чем мы сегодня будем говорить?
( ответы детей – о сказках).
Правильно. Скажите, какие бывают сказки?
-Народные и авторские.
Почему сказки называются народные?
-Их придумал народ. (Дети приводят примеры: «Колобок»,»Теремок»)
Что значит авторские?
-Эти сказки придумали и написали писатели.( «Цветик-семицветик»,»Гадкий
утенок»,»Красная шапочка»).
Все сказки, ребята, делятся на группы. Назовите их.
-Волшебные, бытовые, сказки о животных, докучные сказки.
Правильно, расскажите о каждой группе и приведите пример (Ответы детей,
они называют из каждой группы по 1-2 сказки и объясняют почему они так
называются).
Чтоб выяснить, как хорошо вы знаете сказки ,выполните задании: «Кто здесь
был и что забыл» ( На экране появляются картинки-предметы из сказок, дети
называют предмет и название сказки).
Ребята, сказки бывают разные: о дружбе и мире, лени , храбрости и
хитрости, герои проходят через испытания, которые становятся труднее и
труднее, но почти все заканчиваются очень хорошо, в них добро побеждает
зло. Но есть сказки грустные и печальные. Назовите их. (ответы детей:
«Снегурочка» - она растаяла, «Колобок» - его съела лиса).
Давайте мы с вами изменим конец сказки так, чтоб эти герои остались живы.
-Стали девушки прыгать через костер, позади всех встала Снегурочка. Дошла
и до нее очередь, разбежалась она….
Дети придумывают конец сказки.
- Прыгнул Колобок лисе на нос, запел свою песенку и вдруг…..(дети
продолжают).
Молодцы, ребята, в наших сказках герои остались живы, мы все рады за них.
Физкультминутка: Упражнение на подражание « Кто ты?»
Хитер, как …..( лиса),
Колючий, как…(еж),
Здоров, как….(бык),
Труслив, как…(заяц),
Важный, как…(павлин),
Надут, как …(индюк), (дети изображают животных)
Сейчас мы с вами посетим галерею картин. Но в ней картины лежат все
вместе. Нужно разделить их. (Дети делятся на группы, в каждой группе
выбирают экскурсовода, который рассказывает, к каким сказкам относятся их
картины, каждый ребенок называет сказку-картинку).
В конце занятия воспитатель подводит итог, хвалит детей за работу.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: