Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Волшебный мир магнитов"

1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 12«Полянка»
Тутаевского муниципального района
Конспект занятия по экспериментированию в
подготовительной группе
тема: «Волшебный мир магнитов»
Подготовила и провела
воспитатель Якимова Ж.Н.
Тутаев,2016
2
Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства
со свойствами магнитов.
Задачи:
Познакомить детей с физическим явлением магнетизмом, магнитом его
свойствами.
Сформировать представление о свойствах магнита.
Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать,
развитие познавательного интереса детей в процессе экспериментирования.
Развивать умение приобретать знания посредствам проведения практических
опытов, устанавливать причинно-следственные зависимости, умение делать
выводы.
Активизировать в речи детей слова: «притягивает», «примагничивает»,
«магнитные силы».
Воспитывать навыки сотрудничества, взаимопомощи.
Предварительная работа: игры с магнитом, игры с магнитной доской и
магнитными буквами.
Материал: магниты, металлические и пластмассовые ложки, теннисный мяч,
деревянный кирпичик, металлическая крышка от банки, большой гвоздь,
стакан с водой, булавки, поднос, гайки.
Оборудование для ребенка: Железные, пластмассовые, стеклянные,
деревянные, резиновые предметы; кусочек ткани, магниты разного вида,
магнитная доска, железные рыбы или из пленки с кнопкой; тарелки для
раздаточного материала, картонные «трассы», стаканы с водой, бабочки,
машинки из бумаги, заранее подготовленные.
3
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, я сегодня нашла какой-то необыкновенный камень,
который притягивает к себе все металлические предметы. Как вы думаете,
что за волшебный камень? (Ответы детей).
Правильно, это магнит. Сегодня на занятии мы отправимся в удивительный
мир магнитов и поближе познакомимся с их свойствами.
Ход опытов:
Воспитатель: Ребята, чтобы познакомить вас с удивительными свойствами
магнита, я хочу пригласить вас в нашу лабораторию. Лаборатория эта не
простая, а волшебная. А чтобы в неё попасть, нужно закрыть глаза и
повернуться три раза (звучит волшебная музыка).
Воспитатель: Ну, вот мы с вами в волшебной лаборатории. (Дети садятся за
столы)
Воспитатель: У вас на столе есть магнит. Возьмите его в руку и
внимательно рассмотрите. Какой он на ощупь? (Ответы детей: холодный,
твердый, тяжелый).
Опыт №1. «Всё ли притягивает магнит?»
Воспитатель: У вас на столе лежат вперемешку предметы, разберите
предметы таким образом: справа, положите все предметы, которые магнит
притягивает, слева положите предметы, которые не реагируют на магнит.
Воспитатель: Как мы это проверим? (Ответы детей).
Воспитатель: Что бы это проверить, надо провести магнитом над
предметами. Приступаем!
Воспитатель: Расскажите, что вы делали? И что получилось? (Ответы детей)
Воспитатель: А какие предметы магнит не притянул? (Ответы детей)
(Магнит не притянул: пластмассовую пуговицу, кусок ткани, бумагу,
деревянный карандаш, ластик).
Воспитатель: Молодцы! А теперь послушайте, что я вам расскажу.
4
Магниты – это куски железа, которые притягивают к себе некоторые
предметы. Это явление называется - магнетизмом, а материалы
магнетическими. Не все предметы являются магнетическими, поэтому
некоторые предметы мы не можем подцепить магнитом.
Я расскажу вам одну старинную легенду. В давние времена на горе Ида
пастух по имени Магнис пас овец. Он заметил, что его сандалии, подбитые
железом, и деревянная палка с железным наконечником липнут к черным
камням, которые в изобилии валялись под ногами. Пастух перевернул палку
наконечником вверх и убедился, что дерево не притягивается странными
камнями. Снял сандалии и увидел, что босые ноги тоже не притягиваются.
Магнис понял, что эти странные черные камни не признают никаких других
материалов, кроме железа. Пастух захватил несколько таких камней домой и
поразил этим своих соседей. От имени пастуха и появилось название
«магнит».
Опыт №2. «Достань без помощи рук»
Воспитатель: Действует ли магнит через другие материалы? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, а как достать скрепку без помощи рук? (Версии детей).
Воспитатель: Давайте возьмём обычный стакан, опустим скрепку на дно. А
затем надо вести магнит по внешней стороне стакана. (Дети выполняют)
Воспитатель: Расскажите, что получилось? (Дети отвечают).
Воспитатель: Что же двигало скрепку? (Дети отвечают)
Воспитатель: Какой можно сделать вывод? (Дети отвечают)
Вывод: Магнитная сила проходит через пластик.
Опыт№3. «Рыбалка»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а через воду магнитные силы пройдут?
(Дети отвечают)
5
Воспитатель: Сейчас мы это проверим. Мы будем ловить рыбок без удочек,
только с помощью нашего магнита. Проведите магнитом над водой. (Дети
проводят магнитом над водой, рыбки находящиеся на дне, притягиваются к
магниту).
Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы делали и что у вас получилось
(Дети отвечают)
Воспитатель: Какой можно сделать вывод? (Дети отвечают)
Вывод: Значит, магнитные силы проходят через воду. Благодаря своей
способности притягивать предметы под водой магниты используются при
строительстве и ремонте подводных сооружений: с их помощью очень
удобно закреплять и прокладывать кабель или держать под рукой
инструмент.
Физкультминутка.
Воспитатель - магнит, дети - различные предметы (получают картинки с
изображением металлических и неметаллических предметов). При появлении
магнита (воспитателя) железные предметы (дети) притягиваются (бегут к
воспитателю, преодолевая препятствия на своем пути), а остальные дети
(имеющие карточки с неметаллическими предметами) остаются на месте и
делают наклоны в стороны.
Опыт№4. Игра «Бумажные гонки».
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, можно ли заставить двигаться
бумажную машинку с помощью магнита? (Ответы детей)
Воспитатель: Давайте положим машинку на лист картона, магнит под
картон. Затем двигаем машину по нарисованным дорожкам. Приступаем к
гонкам.
Воспитатель: Какой можно сделать вывод? (Ответы детей)
6
Вывод: Магнитная сила проходит через бумагу и картон. Магниты могут
действовать через бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы
прикреплять записки к металлической дверце холодильника.
Игра-опыт № 5. «Летающая бабочка»
Воспитатель: Ребята, я хочу вам показать небольшой фокус (показ полета
бабочки).
Воспитатель: А, кто догадался, почему моя бабочка летает? (ответы детей)
Воспитатель: К бабочке прикреплена железная скрепка. Магнит притягивает
скрепку вместе с бабочкой, она приходит в движение, летает (приглашает
одного ребенка управлять бабочкой с помощью магнита).
Дети выходят к доске и проделывают опыт.
Благодаря свойству магнитов воздействовать на расстоянии и через растворы
их используют в химических и медицинских лабораториях, где нужно
перемешивать стерильные (очень чистые) вещества. Чтобы не соприкасаться
с недостаточно стерильным инструментом, в пробирку с веществом, которое
будут перемешивать, опускают маленькую стальную пластинку, покрытую
стерильным материалом. Под пробиркой располагается магнит, который,
вращаясь, приводит в движение пластинку в пробирке. Таким образом,
вещество перемешивается.
Опыт №6. «Противоположности притягиваются»
Воспитатель: (приглашает одного ребенка к доске, дает в руки два магнита).
Ребенок берет два магнита, проверяет, что они притягиваются друг к другу
разными полюсами.
Воспитатель: Что произошло? (Магниты со звонким стуком прилипли друг
к другу)
Воспитатель: Поднеси магниты друг к другу одинаковыми полюсами. Что
видим? (Магниты «убегают» друг от друга).
7
Воспитатель: Магниты окутаны невидимым "облаком", называемым полем.
Это "облако" состоит из очень маленьких частичек, находящихся в
непрерывном движении, как рой мелких мошек. Если два магнита
приблизить друг к другу, то - в зависимости от их взаимного расположения -
эти частички-невидимки (двигаясь определённым образом) будут стараться
либо подталкивать магниты друг к другу, либо наоборот, отталкивать. У
любого магнита два полюса: южный и северный. Разные полюса
притягиваются, а одинаковые – отталкиваются.
Воспитатель: Свойство магнитов отталкиваться используют на железных
дорогах в Китае и Японии. Некоторые скоростные поезда не имеют колес:
внутри поезда и на рельсах устанавливаются мощные магниты, которые
повернуты друг к другу одинаковыми полюсами. Такие поезда практически
летят над рельсами и могут развивать огромные скорости.
Подведение итогов.
Воспитатель: Дети, с чем мы сегодня познакомились? Какие предметы
притягивает магнит, а какие не притягивает? (Ответы детей)
Вывод: Магнит притягивает железные предметы. Магнитные силы проходят
через разные материалы: стекло, воду и картон. Магнит оказывает влияние
даже на расстоянии.
Воспитатель: Ну, что понравилось быть учеными? Предлагаю вам дома
показать мамам и папам опыты с магнитами, найти с ними новые опыты,
интересную информацию о магните в различных книгах, видеофильмах и
поделиться с нами.
Воспитатель: Молодцы, вы хорошо усвоили новый материал! А чтобы у вас
была возможность еще поиграть и поэкспериментировать с магнитами, я
хочу оставить вам в подарок магнитик, с которым вы сегодня работали, и
машинку.
8
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: