Игра "Солнышко и дождик"
Игры по развитию эмоционально-волевой сферы с детьми второй
младшей группы.
Солнышко и дождик
Цель игры: Улучшать психофизическое самочувствие малышей на
основе радостных, эмоциональных переживаний; знакомство и
сближение детей друг с другом и с воспитателем, снижение
эмоционального напряжения.
Игра построена на простых движениях и действиях, выполняемых
всеми – и взрослым, и детьми – вместе одинаково. Это сближает детей друг с
другом и с взрослым и отвечает склонности малышей к подражанию.
Дети легко подхватывают не только движения, но и настроение друг
друга. Радость ребенка усиливается от того, что другие испытывают то же
самое. В результате появляется естественная связь и общность между детьми.
В то же время игра прекрасно организует детей. Но это не вынужденная
организованность и даже не послушание взрослому, а своеобразная
«завороженность» общими действиями, которая возникает благодаря
подражательности детей. Организованность достигается здесь совершенно
естественно, без всякого сопротивления со стороны малышей.
Несмотря на свою простоту, эта игра-забава оказывает на малышей
широкое воспитательное влияние.
Правила игры
1. На слова «Дождик идет!» бежать в свой дом (сесть на скамеечку, а
на слова «Солнышко светит!» выйти на середину площадки.
2. Выполнять движения, согласуй их со словами и подражая
воспитателю.
Ход игры
Воспитатель: Ребята, посмотрите на небо, что там ярко
светит? (солнышко)
Смотрите, а рядом тучка плывет, наверно дождик собирается.
А вы боитесь дождика?
Ребята, поиграем в игру «Солнышко и дождик»? (ответы детей)
Возьмите все стульчики и поставьте спинкой вперед как у меня. Это будет
наш домик, который спрячет нас от дождика. Выгляните в окошко и
помошите ручкой.
Присаживается перед стульчиком и выглядывая в отверстие спинки,
как в окошко. Называя детей по именам, воспитатель предлагает каждому
из них «выглянуть в окошко» и помахать рукой. Так, выстроенные
полукругом стульчики становятся домиками, в которых «живут дети».
Воспитатель: Какая хорошая погода! - выглядывает в окошко. –
Сейчас выйду и позову всех поиграть». Он выходит на середину комнаты и
зовет всех погулять. Малыши свободно выбегают и собираются вокруг
воспитателя, а он произносит следующий текст:
Воспитатель:
“Солнышко, солнышко,
Посвети немножко!
Выйдут детки погулять –
Станут бегать и играть”
Повторяйте за мной слова и движения:
“Мы ногами топ-топ-топ,
А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп,
По дорожке мы шагаем,
И в ладошки ударяем.
А теперь побегаем!– и сам бежит. Дети разбегаются в разные стороны
или бегут за ним. Неожиданно для детей воспитатель говорит:
«Посмотрите, дождик идет! Скорее домой!» Все спешат в свои домики
Воспитатель: Все ли детки убежали от дождя? Все ли спрятались в
домики?(ответы детей) Послушайте, как стучит дождик по крышам, –
постукивает согнутыми пальцами по сиденью стульчика, изображает шум
дождя. А у вас, ребята дождик стучит по крыше? дети присоединяются
Стало очень скучно! Давайте попросим дождик перестать капать!
Прерывая движения, он предлагает детям попросить дождик
перестать капать и произносит следующий текст народной потешки:
Воспитатель:
Дождик, дождик, веселей,
Капай, капли не жалей,
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
«Шум дождя» возобновляется вновь, сперва дождь сильный, но
постепенно он утихает, а скоро совсем прекращается.
Воспитатель: Сейчас выйду на улицу и посмотрю, кончился дождик
или нет, – выходит из своего дома. Он делает вид, будто смотрит на небо и
зовет всех:
Воспитатель: Солнышко светит! Нет дождя! Выходите погулять
детвора! Все дети опять собираются вокруг воспитателя и вслед за ним
повторяют слова стихотворения про солнышко и забавные движения.
Можно свободно побегать, попрыгать, поплясать, пока воспитатель снова
не скажет: «Ой, дождик начинается!» – тогда все разбегутся по домам.
Доклад
С детьми второй младшей группы была проведена игра «Солнышко и
дождик».
Цель игры: Улучшать психофизическое самочувствие малышей на
основе радостных, эмоциональных переживаний; знакомство и
сближение детей друг с другом и с воспитателем, снижение
эмоционального напряжения.
Игра « Солнышко и дождик» помогает педагогу завоевывать доверие и
расположение детей. Она нравится детям, отвечает их основным
потребностям, в том числе и потребности в движении. Игра позволяет детям
бегать прыгать т.п. без ограничений. Удовольствие от движений возвращает
ребенку жизнерадостность и приводит в прекрасное расположение духа.
Игра построена на простых движениях и действиях, выполняемых
одновременно взрослым и детьми. Это сближает детей друг с другом и со
взрослыми.
Игра прекрасно организует малышей. Но это не вынужденная
организованность и даже не послушание взрослому, а своеобразная
«завороженность» общими действиями, которая возникает благодаря
подражательности детей. Организованность достигается здесь совершенно
естественно, без всякого сопротивления со стороны малышей.
Дети приучаются сами регулировать степень внимания и мышечного
напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей
среды, находить выход из критического положения, быстро принимать
решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, т.е.
дошкольники приобретают важные качества, необходимые им в будущей
жизни.
Таким образом, не смотря на свою простоту, эта игра-забава оказывает
на детей широкое воспитательное влияние, а в комплексе с другими
воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа
формирования гармонически развитой, активной личности, сочетающей в
себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.
