Ученики на Учителя.com


Интегрированная образовательная деятельность "Наша группа - «Лучики!»"

филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Пригородная СОШ» - «Детский сад №44»
Интегрированная образовательная деятельность
«Наша группа – «Лучики!»
вторая группа раннего возраста
Составитель: Филатова Татьяна Владимировна,
воспитатель первой квалификационной
категории
г.Славгород 2018
Цель:
Создавать атмосферу открытости, общности всех участников
образовательного процесса, воспитатель – дети - родители.
Задачи:
Учить детей ориентироваться в групповом пространстве; расширять
знания детей о профессии воспитателя; развивать чувство любви и гордости
за свою группу, чувство безопасности и самосохранения; воспитывать у
детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам; закреплять с
детьми свойства геометрических фигур (цвет, форма, величина); закреплять
знания детей о режиме дня в детском саду.
Учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в
детском саду, развивать чувство уверенности в самом себе, чувство
коллективизма; развивать физические качества (ловкость, быстроту реакции),
моторику рук.
Предварительная работа с детьми:
Беседы с детьми на тему: «Наша группа», «Профессия воспитатель»,
«Мои друзья», «Безопасное поведение в групповом помещении».
Предварительная работа с родителями:
Изготовление «книги» - «Наша группа - Лучики». Изготовление
шапочек для лучиков.
Материал и оборудование: Шапочки лучики , карточки с
изображениями режимных моментов, фотографии воспитателей и детей,
дорожка из геометрических фигу, «змейка»,гим.скамейка.
Ход занятия
Воспитатель:
Ребята посмотрите к нам сегодня гости пришли, давайте поздороваемся
с ними.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ребята, а как называется наша группа?
Дети: Лучики. Мы не просто малыши, мы от солнышка лучи.
Воспитатель: Сегодня я вам хочу показать удивительную книгу, книгу
не простую, а волшебную, книжку про нашу группу. Хотите посмотреть?
Дети: Да
Воспитатель:
(Открывает книгу - листов нет)
Ребята посмотрите – в этой книге страниц нет. Что же нам делать?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Надо найти наши странички. Пойдемте их искать ?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, если у нас группа «Лучики» найти страницы
могут только лучики, давайте сейчас мы в них превратимся. Хотите?
Дети: Да!
Воспитатель:
Тогда закрывайте глаза, а я скажу волшебные слова: 1,2,3,4,5-
Начинаем колдовать!
Наши дети изменились-
В лучики все превратились!
(Родители надевают шапочки).
Воспитатель:
Ну, что ребята отправляемся в путь. (звучит музыка).
Проходят по кругу и останавливаются (дорога из геом. фигур.).
Воспитатель:
Посмотрите ребята, а здесь волшебная дорожка показывает нам путь.
Посмотрите ребята из каких геометрических фигур состоит это дорога.
(Дети называют фигуры)
Проходят по дорожке и останавливаются около магнитной доски, где
ждет мама Саши со страницами. А на доске висят фотографии воспитателей,
детей.
Воспитатель:
Давайте спросим маму Саши не видела ли она наши странички.
Детй спрашивают.
Родитель:
Да, несколько страничек вашей книги у меня. Я вам отдам их, если вы
мне расскажете, кто же это такие? (показывает на фотографии)
Дети рассказывают про них.
Играет музыка, дети идут дальше.
Останавливаются около «змейки» -(на полу разлоржен зигзагообразно
шнур длиной 5-6 м – это дорожка, по которой нужно пройти до конца).
Воспитатель:
Очень трудная дорога! Ребята, Какая она? (Извилистая)
На что похожа?( На змейку)
По извилистой дорожке шагают наши ножки. Топ- топ, топ- топ.
Останавливаются около фланелеграфа с иллюстрациями посуды,
игрушек, одежды, где ждет мама Жанны.
Воспитатель:
Ребята давайте спросим у мамы Жанны, не видела ли она наши
странички.
Дети спрашивают.
Родитель: Дети, у меня тоже есть несколько страниц вашей книги ,но я
вам отдам их, в том случае если вы мне расскажете что это такое и как вы
используете эти предметы в группе (показывает на иллюстрции)
Зачем вам нужны эти предметы?
Дети:
Из посуды кушаем,одежду одеваем, игрушками играем, и т.д.
Воспитатель: Идем дальше. Здесь течет река и надо перейти по
мостику.
Дети идут друг за другом по гим. скамейке. Останавливаются около
мольберта, где их ждет мама Паши.
Родитель:
Отдам страницы, если вы покажете, как вы собираетесь и идете в
детский сад. Кто вас собирает в детский сад?
Ответы детей: Мама, папа (показывают как одеваются)
Пальчиковая игра «Семья».
Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я. Вот и вся моя семья
Энергично сжимают руку в кулак несколько раз.
Родитель показывает сюжетные картинки с изображением детей на
прогулке, утреннике, в группе и т.д.
Родитель: Рано утром спешат в сад дети. Посмотрите на картинки и
скажите, что делают дети в детском саду?
Воспитатель: Ребята, расскажите, как мы проводим день в детском
саду? Что вы делаете утром, когда приходите? (Делаем зарядку, завтракаем).
Что делаете после завтрака? (Играем, занимаемся).
А что делаете после занятий? (Идем гулять).
Что делаете после сна? (Полдничаем, играем).
А потом? (Идем с родителями домой).
Что вы делаете на занятиях? (занимаемся, узнаем много нвого)
Что вам нравится делать на занятиях больше всего? (Дети отвечают)
Воспитатель:
Ну вот ребята, мы и справились с заданиями. Все страницы нашли.
Нравится вам книга.
Дети: Да.
Воспитатель: А так как мы с вами еще маленькие, и у нас с вами
впереди много-много интересных занятий, праздников, то страницы в нашу
книгу будут еще добавляться.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: