Ученики на Учителя.com


Образовательная деятельность "Знакомство с противопожарным щитом"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ДЕТСКИЙ САД № 4»
Образовательная деятельность
в средней группе
Тема: «Знакомство с противопожарным щитом»
воспитатель:
Белоброва Кристина Владимировна
2019 г.
1
ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие» «Физическое»
Цель: Формировать у детей интерес к знаниям о предметах
пожаротушении, назначении пожарного щита, через интеграцию образовательных
областей.
ЗАДАЧИ:
➢ Формирование представлений детей о предметах пожаротушения и
назначении пожарного щита
➢ Расширять знания детей о способах применения предметов
пожаротушения
➢ Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать огнь
➢ Расширять активный словарь, активизировать в речи детей название
предметов пожаротушения
➢ Побуждать детей отвечать на вопросы, чётко проговаривая слова
➢ Развивать логическое мышление, память, речь, внимание
➢ Развитие зрительного восприятия, двигательную активность и
координацию движений
➢ Воспитывать находчивость, ответственность, уверенность в своих
действиях
➢ Умение слушать взрослого и выполнять его инструкции
➢ Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, работать
совместно в едином темпе
➢ Создание благоприятной эмоциональной атмосферы и условий для
активной игровой деятельности детей.
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ: Совместная деятельность педагога с детьми
ФОРМА РАБОТЫ: интегрированная образовательная деятельность
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей,
вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, активизация словаря.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Проектор, макет пожарный щит, эмблемы
«Юные пожарные» на каждого ребёнка, красные круги, зелёные квадраты, синие
треугольники. Картинки с изображением предметов вызывающих пожар, 3
конверта с заданием, картинки с предметами которыми можно потушить пожар,
разрезанные картинки с изображением пожарной машины, макеты: лопата,
коробка с песком, топор, ведро, огнетушитель, коробка с фасолью
2
Часть НОД
Деятельность педагога
Оргмомент.
(мотивация
детей)
- Здравствуйте ребята! Меня зовут Кристина Владимировна
Давайте порадуемся солнцу и птицам,
(дети поднимают руки вверх)
А также порадуемся улыбчивым лицам
(Улыбаются друг другу)
И всем, кто живет на этой планете,
(разводят руками)
«Доброе утро!» скажем мы вместе
(берутся за руки)
«Доброе утро!» — маме и папе
«Доброе утро!» — останется с нами
- Дети моего детского сада приготовили вам подарок
На экране появляется противопожарный щит
- Это противопожарный щит
- Как вы думаете, почему все предметы покрашены в красный цвет?
Ответы детей
- Все эти предметы предназначены для тушения пожара.
- А, что за предметы изображены на противопожарном щите, и как их
используют?
Ответы детей
- Ведром носить воду и заливать огонь, топором разбить окно или
дверь, чтобы проникнуть в охваченное пламенем помещение, с
помощью лопаты закидать огонь песком или землей. Огонь можно
погасить не только водой, но и песком. Ещё в противопожарном щите
есть огнетушитель, которым взрослые могут потушить огонь.
- Мы с детьми хотим подарить вам настоящий противопожарный щит.
Достаю пустой противопожарный щит
- Ой! Кто – то пошутил и забрал все предметы с противопожарного
щита.
На щите прицеплен конверт. Открываю, читаю:- Здравствуйте
ребята! Это я Уголёк, забрал все предметы со щита и спрятал их. Но
вы сможете их вернуть, если пройдёте все испытания «Знатоки огня»
За каждое испытание вы получите предметы с противопожарного
щита. А в помощь я Вам оставил карту.
- Ребята вы поняли, что случилось и кто забрал все предметы с
противопожарного щита?
Ответы детей
3
- Ребята хотите ли вы стать «Юными пожарными» и собрать все
предметы пожаротушения?
- Да
-Тогда приклеиваем значки пожарных и отправляемся в путь!
Основная
часть
Смотрим карту, определяем, где мы находимся и куда двигаться
дальше. Начало пути красные круги с цифрой 1.
Доходим до первого испытания. Нужно найти предметы, которые
могут вызывать пожар. Под столом находим коробку, в которой
лежат лопата и песок.
- Как вы думаете, как эти предметы помогут нам при пожаре?
Ведром можно таскать воду, а лопатой бросать песок для тушения
огня. Дети вместе с педагогом прицепляют предметы к
противопожарному щиту.
Смотрим карту, дальше двигаемся по красным кругам с цифрой 2
Доходим до второго испытания. «Выбери нужное» Находят вторую
коробку, с топором и ведром.
- Как вы думаете, для чего нужны эти предметы?
Топором можно разбить окно, а ведром таскать воду для тушения
огня.
- Вы готовы отправиться дальше в путь? Тогда вперёд!
Смотрим, карту двигаемся по кругам с цифрой 3. Доходим до 3 стола.
Собрать плакат «Как вести себя при пожаре»
Находим третью коробочку (Огнетушитель)
- Как вы думаете, для чего нужен огнетушитель?
Что бы тушить огонь.
- Посмотрите, мы собрали все предметы с противопожарного щита.
Дети вместе с воспитателем рассматривают противопожарный
щит.
Итог
- Давайте ещё раз вспомним, для чего нужны все эти предметы.
- Скажите, что нового вы узнали сегодня?
- Какое испытание для вас было самым сложным?
Подарить детям памятки о пожарной безопасности
Можно на карте нарисовать подарочную коробку в которой будут
лежать подарки для них
Можно переходить от одного испытания к другому не по кругам, а
сделать спортивную полосу препятствий
Первая игра : «Назови причины пожара»
4
Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать
ответственность.
Ход игры: Из предложенных воспитателем сюжетных картинок ( дети собирают осенние листья,
дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет спичками, дети поливают цветы и т.
д.) ребёнок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и
аргументировать свой ответ.
Вторая игра: «Выбери нужное»
Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их
использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь,
память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности.
Ход игры:
Ребёнку предлагается набор предметных картинок : (огнетушитель, ведро с водой, телевизор,
телефон, ящик с песком, электро розетка, пожарный шланг, керосиновая лампа, шлем
пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз) из которых он должен выбрать используемые
при тушении пожаров.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: