Конспект "В гостях у Нептуна"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 9 «Жар-птица»
муниципального образования городской округ Симферополь
Республики Крым
Конспект
Интегрированного сюжетно-игрового занятия
с приоритетом познавательной деятельности
на тему:
«В гостях у Нептуна»
(для детей старшего дошкольного возраста)
подготовила: воспитатель
Каримова Сусанна Сулеймановна
Симферополь, 2016 г.
Программные задачи:
Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей об обитателях
Чёрного моря.
Расширять словарный запас по теме, отгадывать загадки.
Упражнять детей в умении координировать речь и движение.
Формировать длительный плавный выдох при выполнении дыхательного
упражнения.
Закрепить навыки правильного выполнения гимнастики для глаз.
Закрепить умения детей работать по образцу.
Развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, речь,
сообразительность, внимание.
Развивать эстетическое отношение к окружающему миру, восприятие
музыкальных произведений, как средства его отражения.
Закрепить умение работать гуашевыми красками, кистью, пальчиками,
ладонью, штампом.
Развивать воображение, навыки правильного пользования инструментами и
материалами.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Оборудование: презентация, мультимедийная аппаратура, круги, залитые
воском с буквами, стеки, бутылка с запиской, пластмассовые колбы с водой и
трубочками, ракушка с кругами в форме жемчужин, на которых написаны
загадки, ленточки (по количеству детей), 2 магнитных мольберта, «Танграм»
– 2 шт; гуашевые краски, блюдца, широкие кисти – 6 шт., силиконовые
кисточки – 2 шт., макеты разных ракушек, раздаточная тарелка,
двусторонний скотч, стеклянный мольберт с изображением морского
пейзажа.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-
эстетическое развитие, физическое развитие.
Ход занятия.
Воспитатель. Ребята, здравствуйте! Меня зовут Сусанна Сулеймановна.
Мне ладони покажите
Правую и левую!
В кулачок скорей сожмите
Пальчики умелые.
Разожмите, рассмотрите.
И скорее мне скажите:
Для чего нужны нам, дети,
Ловкие ладошки эти?
(Дети отвечают).
Воспитатель. Посмотрите на свои руки! У мальчиков они крепкие, сильные,
у девочек - нежные, ласковые. И у всех вас - умелые и трудолюбивые.
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие, во время которого
нашим рукам придется потрудиться. Куда же мы отправимся? Нам
подскажут волшебные круги.
Дети, перед вами на столе лежат 4 круга. Нужно стеками счистить слой
краски и воска, под которым написаны буквы.
Воспитатель. Что же это за буквы?
Дети. Буквы О, Р, М, Е.
Воспитатель. Чтобы вам было легче отгадать слово, я загадаю загадку.
Летом, все к нему стремятся,
Загорать и искупаться.
На песке и на просторе
Ну, конечно, это (Море).
Составим слово-отгадку из наших букв. (составляют слово «море»).
Воспитатель. Молодцы! Конечно, это море. Кто из вас знает какие моря
омывают Крымский полуостров.
Дети. Черное и Азовское моря.
Воспитатель. Черное море большое и глубокое, Азовское море поменьше и
менее глубокое, но очень соленое. Но сегодня мы поговорим о Черном море.
Послушайте стихотворение, которое написала крымская поэтесса Лидия
Огурцова
«Чёрное море»
Море Чёрное – большое.
Утром серо – голубое,
Днём оно зелёное,
Пенное солёное.
Ну а ночью, при луне,
Золотым казалось мне!
(Слайд 2. Море на закате )
- Что вы знаете о море? Какое оно по размеру? По цвету? Какая в нём вода?
(Слайд 3: Море спокойное)
Воспитатель. Какое еще бывает море?
Дети. Оно бывает спокойным, тихим, слегка волнующимся.
(Слайд 4: бушующее море)
Дети. А бывает бурным, шумным, грозным.
(Слайд 5: Море)
Воспитатель. Я предлагаю вам поиграть с морем. В песне будут звучать
слова, а вы постарайтесь придумать свои движения под музыку –
импровизировать.
Музыкально-ритмические движения с лентами. «БАРБАРИКИ»
Воспитатель. Вы так замечательно танцевали, что море решило поделиться
с вами своим секретом. (Слайд 6: Море выбрасывает на берег бутылку)
Вы ничего не замечаете? (Слайд 7: Море без бутылки)
Воспитатель. Дети, смотрите какая - то бутылка!. (берет бутылку, а в
бутылке записка. Сейчас мы её прочитаем. Да ведь это письмо нам прислал
сам морской царь Нептун! (Слайд 8: Нептун)
Послушайте, что он пишет: (читает)
«Я, морской царь Нептун, владыка морей и океанов, рек больших и
речушек малых, всех речушек, озер, прудов, болот и омутов, и прочая,
прочая, приглашаю вас в мое подводное царство. Я приготовил задания –
испытания. Очень хочу узнать, что вы знаете о морских обитателях.»
Воспитатель. Тогда отправляемся в путешествие. Но как же мы попадем в
подводное царство?
Дети: на подводной лодке, с маской нырнуть, …..
Воспитатель. Предлагаю вам погрузиться в морскую пучину на батискафе.
Может кто-то из вас знает, что такое батискаф? Это такой
самоходный подводный аппарат для исследования морских глубин.
Предлагаю послушать и изобразить звуки, которые издаёт батискаф при
погружении.
Усаживайтесь поудобнее.
(Слайд 9: батискаф)
Опыт с водой: Дети берут стаканчики с водой и при помощи трубочек
дуют. (слышно бурление) (Слайд 10 пузырьки воздуха)
(Поставьте стаканчики на поднос)
Воспитатель. Вот мы и на морском дне. Здесь скрывается удивительный,
загадочный, таинственный подводный мир.
Мы видим первых обитателей.
(Слайд 11: гимнастика для глаз) Дети, расправьте плечи, выровняйте спину,
следите только глазами за морскими жителями, головой не двигайте.
Подводный мир. Он так прекрасен.
Веками под водою скрыт.
Лишь стайкам рыб глубины все известны,
И от того ещё сильней он нас манит.
(достает раковину с кругами в форме жемчужин, на которых написаны
загадки)
Воспитатель. Куда же подевались все морские жители? Наверное, это
проделки Нептуна и он посылает нам первое испытание – загадки о морских
обитателях, постарайтесь их отгадать. (Слайд 12)
Любят мячиком играть,
Любят плавать и нырять.
Любят веселиться,
На хвостах кружиться!
Дельфин
У него есть клешни,
Очень цепкие они.
Может пятиться назад.
Узнаёте? Это…
Краб
Средь морской травы играет,
В тёплой плещется воде,
Да и внешне нам лошадку,
Он напомнит в тишине!
Конёк
Она прозрачна, как хрусталь,
Но очень больно жжётся
И в руки не даётся.
Медуза
Воспитатель: Молодцы, ребята справились с заданием. Подводные жители
очень хотят поиграть с нами.
Физкультминутка «Рыбки плавали, ныряли»
Рыбки плавали, ныряли
В чистой светленькой воде.
То сойдутся-разойдутся,
То зароются в песке.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три –
Морская фигура замри.
Кто это? Что это?
Как угадать?
Кто это? Что это?
Как разгадать?
Это рыбацкая лодка.
Это морская звезда.
Это, конечно ракушка.
Всех разгадаю вас я.
Воспитатель: А вот и следующее задание Нептуна.
(Слайд №13 ракушка)
Дидактическая игра «Собери морских обитателей». Танграм
Воспитатель: Нептун предлагает нам собрать при помощи игры «Танграм»
морских обитателей.
Две команды собирают на магнитной доске по образцу морских обитателей
(черепаха, медуза или рыбка). (Слайд №14)
Воспитатель. Вы справились и с этим заданием, хотя оно непростое. Еще
Нептун желает знать – кто из собранных обитателей не живет в Черном море?
Дети. Черепаха.
Воспитатель. Вы правы это, действительно морская черепаха. Она живет в
морях и океанах, расположенных близко к экватору, там, где очень тепло,
жарко.
Ребята, я думаю, что путешествие было необычным и интересным. В память
об этом событии предлагаю оставить подарок Нептуну – картину. Подойдите
к стеклянному мольберту и изобразим вместе подводное царство Нептуна.
Рисовать мы будем ладошками и вот такими кисточками.
(Слайд 15 с палавающими рыбками+музыкальное сопровождение)
Воспитатель. Какая замечательная картина у нас получилась. Как можно ее
назвать?
Дети. «Подводный мир», «На морском дне», …. Что вам больше всего
понравилось в этом путешествии?
Воспитатель. А теперь настала пора возвращаться обратно. Попросим
Нептуна помочь нам вернуться обратно.
(Слайд 16 Нептун)
Глаза закрой и покружись
И в саду вновь окажись.
Вот мы снова в детском саду.
Мне было очень приятно с вами общаться. Надеюсь, что и вам запомнится
наше путешествие.
