Ученики на Учителя.com


Конспект "Уход за растениями"

Министерство образования и науки Республики Алтай
БПОУ РА «Горно-Алтайский педагогический колледж»
Конспект по организации различных видов дежурств ( труд в природе)
Тема: Уход за растениями
(старшая группа)
Выполнила:
студентка 41 «а» группы:
Адыёкова Солунай
Горно-Алтайск, 2018
Возрастная группа: старшая
Тема: Уход за комнатными растениями
Время: 25 минут
Цель: Создание условий для ухода за комнатными растениями (фикус, герань, алоэ и т.д.)
Задачи:
Образовательные: способствовать обучению детей правильному за уходу за растениями( герень, фикус, алоэ и т.д)
Развивающие: развивать трудовые навыки, совершенствовать навыки работы, мышление, речь.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность и бережное отношение к комнатными растениями
Материалы и оборудование: комнатные растения, тазик с водой, тряпочки, клеенки, фартуки, лейки, палочки для
рыхления.
Предварительная работа: чтение стихотворение о труде, пословицы и поговорки о труде, иллюстрации комнатных
растений, познавательные видео фильмы.
Часть занятий
Продолжит
ельность
Методы и
приемы
Деятельность воспитателя
Деятельность
детей
I.Вводная часть.
1. организационный
момент. «Посылка от
Карлсона»
II. Основная часть.
2. Беседа о комнатных
растениях.
5мин
15мин
Словесный
словесный
-Дорогие ребята, сегодня я получила странную
посылку.
-Хотите узнать кто прислал нам посылку?
(открываю мешок достаю письмо)
А тут письмо, посмотрим от кого?
Чтение письма: «Здравствуйте ребята, хочу к
вам обратиться за помощью. Идут слухи, что
в вашем детском саду воспитываются
хорошие и добрые дети, а главное всегда
помогают в трудную минуту. Вот мой
цветочек совсем как не живой, засохший, хочу
чтобы вы мне помогли поухаживать за ней».
Спасибо за понимание. Карлсон.
Итак, дети поможем Карлсону?
Посмотрите на растения, которые растут у нас
в группе. Много ли их? Хорошо ли они себя
чувствуют? Как думаете?
Спросить: Молодцы! Ребята, растения и цветы
, не только красивые, но и приносят большую
да
Да
Да
Много
3.Физкультминутка
Показ действий
словесный
пользу человеку. Они поглощают плохой
воздух, но есть растения способствует
заживлению ран, успокаивают нервную
систему. Поэтому цветы и растения нужно
беречь. Но цветы растут не только на улице, но
и в комнате. Подскажите, пожалуйста, как
называются растения, которые растут в
комнате?
Правильно, комнатные.
Дети на дворе весна, но еще холодно.
Представьте, что мы с вами в волшебном саду,
где очень уютно, красиво и много растений. И
мы с вами превратимся в цветы и немного
отдохнем.
Все встаньте из стульев и повторяем за мной:
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел
Шевельнулся, потянулся
Взвился вверх и полетел
Солнце утром лишь проснется
Бабочка кружит и вьется.
Молодцы, все сели на свои места. Посмотрите
Комнатные
(туловище
вправо-
влево,
Туловище
вперед-
назад,
Руки вверх,
потянуться,
Руки вверх
вправо-
влево,
покружиться
)
Неухоженны
й
Давайте.
4.Уход за растениями
III. Заключительная
часть. Рефлексия.
1. Итог занятия.
2.Поощрение
5 мин
словесный
на Цветок Карлсона. Какой он? А, давайте
поможем Карлсону, поухаживать за цветком.
Что нужно для сначала сделать, чтобы земля
была мягкая? Правильно, а чем рыхлим? Да,
правильно, рыхлителем. Далее что
предпринимаем, как только разрыхлили
землю? Что ещё нужно сделать? Поливаем и
протираем пыль. Как правильно притирают
пыль? Молодцы.
А теперь я вам предлагаю, поухаживать за
цветами в комнате. Сначала одеваем фартуки
и занимаем свои места. Помогаем друг другу
завязывать фартуки. Ну-ка, ребята, с чего
начинаем? ( работа в группе)
А скажите, кому мы помогали?
Как мы ему помогали?
Что сначала делали? И т.д.
За то, что вы так усердно трудились, Карлсон
вам просил передать, вот такие эмблемки на
память.
Рыхлить
Рыхлителем
Полить
Сначала
одну руку
подкладывае
м под лист, а
другой рукой
протираем
Карлсону
Ухаживать за
растениями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: