Сценарий "Сказ о том, как дети к Хозяйке Медной горы ходили"
СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
«Сказ о том, как дети к Хозяйке Медной горы ходили»
МБОУ « СОШ №11»
структурное подразделение « Детский сад 32»
( Подготовительная группа № 6 )
Воспитатель: Крюкова Алевтина Ивановна
2018
Цель: Систематизировать знания детей о родном крае.
Программные задачи: На основе умений и расширения знаний об
окружающем воспитывать патриотические чувства, любовь к
родному краю, Родине.
Ход занятия: Дети в русских национальных костюмах заходят
парами под народную хороводную музыку, выполняют
танцевальные движения.
Выходит Хозяйка Медной горы: Кто пришел в мой заповедный
край?
Откуда такие явились?
Дети: Из поселка Оверята. Живут в России, в Пермском крае, на
Урале.
Х.М. г.: А что вы знаете об Урале? Чем богат наш край?
Дети: Наш край богат лесами, реками, горами, городами,
талантливыми людьми.
Х.М. Г.:А какие леса есть у нас на Урале? А кто обитает в лесах? А
какие реки знаете? А чем богаты горы?
Дети рассказывают ,чем богаты уральские леса, реки ,горы.
Х. м. горы: Да, велик да богат наш край уральский,но главное
богатство - это трудолюбивые, талантливые люди.
Вед..: Мы сейчас песню споем для вас.
Дети исполняют « НАРОДНЫЙ УРАЛЬСКИЙ ХОРОВОД »
Муз. Филиппенко
Дети садятся на стульчики.
Х.М. горы: Ребята, вы узнали меня?
( ответы детей).
Прежде чем допустить вас в свои владения, хочу испытать вас.
Первое мое задание: нужно ответить на вопросы..
• Кто написал сказы об Урале?
• Какие сказы вы знаете?
• Кто сделал каменный цветок?
• А что подарила Хозяйка Медной горы Даниле мастеру?
• Какого козлика искал Кокованя и Подаренка?
• А чем отличался Серебряное копытце от обычных козлов?
• А что приговаривала кошка Муренка?
Молодцы ребята, вижу, знаете вы сказы Павла Бажова.
А вот второе мое задание:
Кто соберет цветок каменный, краше которого нет на белом
свете?
Конструктивная деятельность.
« СОБЕРИ КАМЕННЫЙ ЦВЕТОК» ( по подгруппам)
Дети делятся на команды по 4-5 человек (можно перед занятием
наклеить круги разного цвета, чтоб дети могли найти свою
команду). Собирают из частей «Каменный цветок» и наклеивают
его на ватман.
Хоз. М. г.: Прошли вы мои испытания. И за это покажу вам свои
владения.
ПОКАЗ СЛАЙДОВ ОБ УРАЛЕ.
Вед.: Теперь мы стихи расскажем тебе.
Выходят дети и читают стихи.
Урал.
Когда говорят о России
Я вижу свой синий Урал.
Как девочки,
Сосны босые
Сбегают с заснеженных скал.
В луга на ковровых просторах,
Среди плодоносных полей,
Лежат голубые озера
Осколками древних морей.
Я сердцем все это вбирала,
Свой край, полюбив навсегда.
Но главная сила Урала
В чудесном искусстве труда.
Мне дороги лица простые
И руки, что плавят металл,
Когда говорят о России,
Я вижу свой синий Урал.
( Л.Татьяничева)
На Урале.
Не бывали на Урале?
Жалко, если не бывали,
И не видели к примеру,
Вы Кунгурскую пещеру,
Где блестит на стенах лед,
И не тает круглый год.
( В.Алдонина)
Страна малахита.
Уральские горы
По каменным плитам
Ведут за собой нас
В страну малахита.
В страну, где не счесть
Драгоценных камней,
В страну работящих ,
И добрых людей.
( В.Степанова)
Хоз. М. г.: Молодцы, ребята. Хорошие стихи знаете о нашем
крае, о нашей Родине.
Дети исполняют песню « Росиночка Россия».
Х. М. горы: Мне пора возвращаться в свои владения. А вам
завещаю беречь, охранять и любить наш край.
Хоз. М. горы уходит.
Дети возвращаются в группу.
Фото с занятия.
Предварительная работа.
Беседы, экскурсии, занятия на тему «Пермский край - мой родной
край» авт. М.Федотовой
Рассматривание иллюстраций о Пермском крае.
Экскурсии в библиотеку, знакомство с творчеством прикамских
писателей.
Чтение сказов П. Бажова «Серебряное копытце», «Хозяйка Медной
горы»,«Каменный цветок, Малахитовая шкатулка» и другие.
Изодеятельность:
Пластилинография: «Ящерица»
Торцевание: коллективная работа « Ящерица»,
Рисование: коллективная работа « Уральские горы»,
« Каменный цветок» и др..
Разучивание стихов.
Разучивание песен, танцев, народных игр.
Выставка поделок и украшений из природного камня
( родители).
