Конспект "Порядковый счет, сравнение смежных чисел, квадрат, логическая задача"
Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения:
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»
Пән/Предмет: «ФЭМП»
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Трудимся вместе»
Тақырыбы/Тема: «Порядковый счет, сравнение смежных чисел, квадрат, логическая
задача»
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание умения добиваться поставленных целей,
самостоятельности.
2.Дамытушылық развивающая: развитие логического мышления, памяти, умения
правильно обобщать и делать выводы.
3.Оқыту- обучающая: обучение умению соотносить количество предметов с цифрой;
сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними; складывать квадрат на 2, 4, 8
треугольников, разрезать по линиям сгиба; понимать, что часть меньше целого, а целое
больше части; решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой
информации.
Педагогикалық технологиялар /педагогические технологии:
здоровьесберегающие,игровая, коммуникативная.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: музыка Чайковского «Вальс
цветов» к балету «Щелкунчик», музыка из кинофильма «Золушка» «Добрый жук». На
каждого ребенка карточки с заданиями, крупа для моторики, заготовки туфель, клей и
ножницы.
Көптілділік (полиязычие): реттік шот- ordinal account- порядковый счет, аз-less than-
меньше чем, артық- more than-больше чем.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
Придуман кем – то, просто и мудро
При встречи здороваться, доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
А сейчас все внимание на меня. Скажите, ребята, вы любите путешествовать?
Я вам предлагаю совершить путешествие в мир сказок.
При помощи пальчиковой гимнастики мы отправляемся в путешествие «Путешествие»
2. Негізі бөлімі/основная часть
Загадываю детям загадку:
Тише, тише, тишина
Сказка к нам идёт сама.
Ветерком прохладным вея,
В сказку дверь открыла.
Правильно это Фея и она нам прислала эти буквы. Если их выложить в том порядке, в
котором расположены цвета в радуге, то мы узнаем, в какую сказку попадём.
3- красный
О- оранжевый
Л- желтый
У - зеленый
Ш - голубой
К – синий
А - фиолетовый
Появляется Золушка - (прикрепить на фланелеграф)
Золушке очень хотелось поехать на бал в королевский дворец, но злая мачеха не взяла её с
собой. Она приказала натереть полы во всех комнатах, (прикрепить королевский дворец
на фланелеграф)
Дети, давайте вспомним сказку и покажем, как огорчилась Золушка, когда её не взяли на
бал, изобразим злую мачеху и её дочек, покажем, какое доброе лицо было у Волшебницы.
1.«Сосчитайте, сколько комнат»
На I этаже королевского дворца, если в комнате 3 окна? Найдите эту цифру и прикрепите
её рядом (на I этаже королевского дворца 1 комната).
Сосчитайте, пожалуйста, сколько комнат на II этаже королевского дворца, если в комнате
по 2 окна? (на II этаже королевского дворца - 3 комнаты).
Физкультурная пауза «Поможем Золушке»
- Ребята, а какая пословица подходит Золушке?
«Скучен день до вечера - коли делать нечего»
«Умелые руки не знают скуки»
«Кто трудится, у того все сбудется»
Запомните её, пожалуйста. Повторяем хором, затем 2-3 человека индивидуально.
- Вдруг появилась Добрая Волшебница. Стоило ей взмахнуть волшебной палочкой и вот
уже у Золушки великолепное бальное платье, хрустальные туфельки и карета. Нет только
лошадей. Волшебница превратила в лошадей самых обыкновенных мышей, (на столах
карточки, на каждой по 10 мышек) .
- Сколько мышек на карточке? (10)
- Сколько будет мышек, если я скажу 1 пара? (2 мышки)
- Сколько будет мышек, если я скажу 2 пары? (4 мышки)
- Сколько мышек заколдовала волшебница, если получилось 3 пары лошадей? (6 мышек)
«Весёлый счёт»
(Назвать и показать все числа от 1 до 10. Посчитать порядковый и обратный счет) .
- «Запиши пропущенную цифру» Предлагаю детям вписать в пустые квадраты
соответствующие цифры, число. Какую цифру написали между цифрами 4 и 6? (5)
Почему? (Потому что 5 больше 4, но меньше 6.)
Между цифрами 5 и 7? (6) Почему? (Потому что 6 больше 5, но меньше 7)
Между цифрами 8 и 10? (9) Почему? (Потому что 9 больше 8, но меньше 10)
- Добрая Волшебница придумала интересную задачку, где предлагает поиграть с
черепашками.
Она просит сложить числа на панцире черепашки, а ответ написать в центре, в
многоугольнике.
- Трижды побывала Золушка на королевском балу.
Два раза она успевала вернуться домой до наступления полуночи. А в третий раз время
летело так быстро, что Золушка опомнилась, лишь услышав бой часов.
Золушка помчалась вниз по лестнице, а хрустальная туфелька соскочила у неё с ноги.
- Где же туфелька? Вы сможете помочь нашей гости и вернуть ее туфельку, как?
Правильно мы можем сделать туфельку для Золушки. Дети делают туфельку.
- Ребята вы сегодня были настоящими феями и волшебниками. Ваша дружба и помощь
помогли Золушке стать счастливой.
3. Қорытынды/итоговая часть
А сейчас я вас всех приглашаю подойти ко мне.
Нам пора возвращаться в сад, закрывайте все глаза.
Во что играли, вспоминайте, что узнали, запоминайте.
Дома все расскажите, ничего не утаите. Открывайте все глаза, снова мы в саду друзья. Вы
все у меня молодцы, работали очень хорошо.
