Ученики на Учителя.com


НОД "Порядковый счёт до 10. Число 5. Дни недели"

Тема: Порядковый счёт до 10. Число 5. Дни недели.
Цель: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц, упражнять в умении двигаться
в заданном направлении, закреплять умение последовательно называть дни недели.
Программное содержание:
• Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.
• Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 10.
• Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
• Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и
свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа).
Демонстрационный материал: Веер из 10 лепестков разного цвета, карточки с
разноцветными шарами, игрушка Незнайка, волшебные облака с названиями дней недели,
карточки с цифрами от 1 до 10.
Раздаточный материал: Наборы треугольников и четырехугольников, набор кругов разного
цвета, карточки с цифрами от 1 до 10.
ХОД НОД
1. Организационный момент.
- Ребята, сегодня к нам на занятие пришёл необычный гость. А кто это, узнаете если отгадаете
загадку! Слушайте внимательно!
Уверен он в себе, забавный неумейка
От природы он врунишка и зазнайка
А ну-ка угадать скорей сумейка
Известен коротышка под именем (Незнайка).
-Да, ребята, совершенно верно, это Незнайка. Скучно стало Незнайке сидеть дома, и он решил
прийти к нам в гости. Незнайка любит заниматься математикой и выполнять различные
задания, но есть такие задания, с которыми он не может справиться. Поможем Незнайке? (Да).
1. Задание. Геометрические фигуры.
- И так ребята, первое задание! – У вас на столах лежат геометрические фигуры. Надо будет
выложить перед собой геометрическую фигуру предметов, которые я буду называть.
Например: Тарелка. Какой она формы – круглая, значит, выкладываем круг. Дальше сами
(дверь, крыша дома, бумажная салфетка).
- Какие геометрические фигуры ты выложил....? (Круг, прямоугольник,треугольник, квадрат).
- Сколько всего геометрических фигур вы выложили? (4).
- Молодцы! Справились с первым заданием.
2. Задание. Игровое упражнение «Собираем веер».
Воспитатель предлагает детям составить ряд из цифр от 1 до 10. Дети называют цифры по
порядку и показывают их.
Воспитатель просит детей собрать на доске веер из 10 разноцветных лепестков. Дети проверяют
правильность выполнения задания и обозначают соответствующей цифрой каждый лепесток.
Игровое упражнение «Игра с веером».
Воспитатель предлагает ребенку с помощью лепестков веера разного цвета составить число 4.
После выполнения задания спрашивает: «Сколько всего лепестков? Сколько лепестков какого
цвета мы взяли? Как мы составили число четыре?»
Воспитатель добавляет к 4 лепесткам еще 1 лепесток другого цвета, задает аналогичные
вопросы и показывает состав числа 5 из единиц.
3. Задание. Игровое упражнение «Составим число».
Воспитатель предлагает детям «составить» число 5 с помощью кругов разного цвета. После
выполнения задания спрашивает: «Сколько кругов вы отсчитали? Сколько кругов какого цвета
вы взяли? Какое число вы составили? Как вы составили число пять?»
Воспитатель предлагает детям найти цифру
Физминутка.
Раз – согнуться, разогнуться. (руки во время выполнения наклона на поясе)
Два – нагнуться, потянуться. (руками касаются пола, затем тянуться вверх)
Три – в ладоши три хлопка: один, два, три!
Головою три кивка: один, два, три!
Четыре – руки шире (руки в стороны)
Пять – тихо сядем мы опять.
4. Задание. Игровое упражнение «Прятки».
Воспитатель рассказывает: «У Маши, Даши, Кати, Саши и Наташи были разные шарики:
красный, желтый, синий, зеленый и белый. Они играли в прятки».
Воспитатель прячет по 1 шарику справа налево (закрывает рукой). Дети каждый раз
пересчитывают, сколько осталось шариков, и показывают соответствующую цифру.
Дети раскладывают у себя на столах цифры от 1 до 5 и называют их в прямом и обратном
порядке.
5. Задание. Игровое упражнение «Что где находится».
Воспитатель задает детям вопросы: «Впереди кого ты сидишь? Слева от кого ты сидишь? Что
находится слева от шкафа? Что находится справа от меня?» и т.д.
6 Задание. Игровое упражнение «Дни недели».
Волшебные облака.
- Дети, что это за волшебные облака? Послушайте загадку.
Братьев этих ровно семь
Вам они известны всем
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний.
Появляется передний. (Дни недели).
- Сколько дней в неделе? (7). Давайте назовём их. (Понедельник, Вторник, Среда, Четверг,
Пятница, Суббота, Воскресенье).
- Какой сегодня день недели? (Четверг – 4 день недели).
- Какого цвета четвёртое облако?
- А какой будет завтра день недели? Какого цвета пятое облако?
- Какой день недели был вчера? Какого цвета третье облако?
- Очень хорошо! Справились и с этим заданием.
Итог занятия.
- Ребята, кто у нас сегодня был в гостях? (Незнайка).
- Что мы делали сегодня на занятии? (Выполняли различные задания, находили
геометрические фигуры предметов, собирали веер из цифр, играли в прятки, составляли
число 5, считали дни недели по волшебным облакам, играли ).
- Сегодня вы молодцы, справились со всеми заданиями, помогли Незнайке. И за это получаете
звёздочку. Незнайка благодарит за интересно проведённое время с вами, ему очень
понравилось как вы все отвечали, молодцы! Спасибо! На этом наше занятие закончено.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: